第一步：判断题型------本题为普通行程问题
第二步：分析作答
甲、乙返程的速度分别为5×（1-20%）=4千米/小时，4×（1-20%）=3.2千米/小时。
两个小组的出发时间相差54分钟，但同时返回到出发点，即总时间相差54分钟=小时；
甲的速度更快，因此甲总时间+小时=乙总时间；
设甲、乙两地间的距离是S千米，根据相差时间可列方程：
，解得S=8。
故本题选D。
【2019-江苏B-060】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
通过“只有保护和重视自己的传统文化才能生存而不被别的国家和民族所同化”可知文段强调的是保持文化的独立性，不被其他国家民族的文化所同化，C项表述与文意相悖，此题是选非题，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：通过“只有保护和重视自己的传统文化才能生存”可知A项正确，此题为选非题，排除。
B选项：通过“只有保护和重视自己的传统文化才能生存而不被别的国家和民族所同化”可知B项正确，此题为选非题，排除。
D选项：通过“传统文化的根扎得越深，吸收外国文化的能力就越强”可知D项正确，此题为选非题，排除。
故本题选C。
【2012-安徽-042】

第一步：判断题型------本题为奇偶性问题
第二步：分析解题：
小钱拿走的乒乓球数是小李的2倍，所以小钱拿走的兵乓球之和一定为偶数，故排除选项A、C；
将B选项代入，如果小钱取走的乒乓球数是24、38，则总和为62，那么小李拿走的乒乓球数是31，不符合题意，因此排除选项B。
故本题选D。
【2010-江苏A-030】

本题为语句填空题。
横线位于尾句，优先考虑总结前文。前文先说总书记树立了讲好中国故事、传播好中国声音的典范。接着具体举例：引用当地谚语、结合个人经历、讲述感人故事，即用通俗易懂、潜移默化的方式讲中国故事。横线前提到总书记出席国际会议和会见外国客人时，也用外界听得懂的语言，与前文呼应，所以横线处应体现“通俗易懂、潜移默化”的意思。B项“润物细无声”可以体现“潜移默化”，当选。
故本题选B。
【2019-黑龙江边境紧缺-038】

本题从第二空入手。
第二空：本空为主谓宾关系。
空处与“那个时代的真实色彩”相搭配。根据“为观众营造身临其境之感”可知，空处应表示仿佛回到那个时代的意思。
A选项“描摹”指透过覆在原件上的透明纸按照看得见的线条或文描摹(如图画,版画,手抄本)，没有体现“回到那个时代”，不合文意，排除。
B选项“还原”指事物恢复到原来的状况或形状，符合文意，保留。
C选项“表现”指表示出来；显现出来，没有体现“回到那个时代”，不合文意，排除。
D选项“展示”指摆出来让人看，没有体现“回到那个时代”，不合文意，排除。
第一空：代入验证。
“质感”指雕塑、绘画等艺术品所表现的物体的物质真实感。“史诗般的影像质感”搭配得当，符合文意。
故本题选B。
【2023-联考/河北-056】

本题为马哲常识。
第一步：分析考点
历史发展大势即指规律；把握住历史发展大势，抓住历史变革时机，即说明规律是可以认识和利用的，所以选B。
第二步：分析选项
A选项：物质决定意识，意识对物质具有能动作用。题干并未体现，排除。
C选项：从发展方向上看事物发展的总趋势是前进的，从发展道路上看,事物发展是迂回曲折的，二者相互统一。题干并未体现，排除。
D选项：实践是认识的来源，是检验认识正确与否的唯一标准。题干并未体现，排除。
故本题选B。
【2019-广东乡镇-068/广东县级-080】

本空为修饰关系。
根据“的”可知，本空为修饰关系。空处修饰“情绪”。
B选项“跌宕起伏”形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。“跌宕起伏的情绪”搭配恰当，符合文意，保留。
A选项“荡气回肠”形容文章、乐曲等十分动人。与“情绪”搭配不当，排除。
C选项“悲欢离合”指悲伤和欢乐，离别和团聚，泛指生活中的种种遭遇。侧重主观感受，而文段强调的是对社会实践的情绪，排除。
D选项“峰回路转”形容山峰、道路迂回曲折。有时也比喻经过挫折后出现转机。文中没有涉及到“转机”的描述，不合文意，排除。
故本题选B。
【2009-四川下-020】

本题为大小比较。
根据图表可知，2011~2019年，我国人口出生率同比增加的年份有：2011、2012、2014、2016年，共4年。
故本题选A。
【2021-江苏B-133/江苏C-113】

第一步：寻找因果
原因：地名有丰富的科学内涵，中国古今的姓氏超过22000个
结果：地名中涉及姓氏的用字不会少
第二步：分析选项
有姓氏多得到地名中涉及姓氏的用字不会少的结论，要支持，就要在二者间搭桥。B项指出姓氏和地名确实有关系，支持题干，当选。
A、C、D选项：均未提到姓名与地名的关系，无关项，排除。
故本题选B。
【2013-北京-096】

第一步：判断题型------本题为标题选择题，方法为在总结原文基础上找一个吸引人的选项。
第二步：寻找重点
文段是分总结构，开头部分提出问题即公众史学归属于历史学的话，历史学的一级学科不能包容它，并且公众史学还包含其他非历史学科的元素，也就是它的学科属性不明确，然后进行举例分析，最后通过“由此”引出结论，“这一点”指代“学科属性”，所以文段的重点是强调要弄清楚公众史学是什么样的学科，它的属性是什么样的，D选项的表述符合文段重点，适合为标题，所以选择D选项。
第三步：分析选项
A选项：“学科性质”表述错误，文段是强调“学科属性”，即属于什么学科，所以A错。
B选项：“公众史学与历史学门类的关系”是文段开头部分的表述，不是文段重点，所以B错。
C选项：“中国与欧美公众史学不同的归属”是举例说明的部分，不是文段重点，所以C错。
故本题选D。
【2016-重庆-048/政法干警联考-028】