北大山鹰社的周、吴、郑、王四人中，有且只有一人登上过卓奥友峰。记者采访他们时：
周说：“登上卓奥友峰的是队员郑。”
郑说：“我还没有参加过任何登山活动。”
吴说：“我虽然也参加了那次登山活动，但没有登顶。”
王说：“我是队员吴的候补，如果他没登顶就是我登顶了。”
如果他们中只有一人说了假话，则以下哪项一定为真：
北大山鹰社的其它队员也登上过卓奥友峰
吴或者周登上过卓奥友峰
郑登上过卓奥友峰
王登上过卓奥友峰
四个人在议论一位作家的年龄。
甲说：“她不会超过35岁。”
乙说：“她不超过40岁。”
丙说：“她的岁数在50以下。”
丁说：“她绝对在40岁以上。”
实际上只有一个人说对了。
那么下列说法正确的是：
甲说的对
她的年龄在45～50岁之间
她的年龄在50岁以下
丁说的对
某次会议邀请某单位的张某、王某、李某、赵某、孙某、周某六个人参加。但由于工作安排的原因，六个人不能同时都去。其中：
张某、赵某两人只能有一个人参加会议；
李某、赵某两人也只能有一个人参加会议；
张某、王某两人至少有一个人参加会议；
张某、孙某、周某三人中有两人参加会议；
王某和李某要么都参加会议，要么都不参加会议；
如果赵某不参加会议，那么孙某也不参加会议。
根据这样的安排，最后没有参加会议的可能是：
张某和王某
王某和李某
李某和赵某
赵某和孙某
网络舆论共识度是网民社会心态的真实反映，也是衡量网络舆论场正负能量和理性程度的重要指标。为此，人民网舆情检测室推出国内首个“网络舆论共识度”指标体系和季度报告，旨在为中国网络舆论场的研究和社会舆论的理性引导提供新的观察视角和决策依据。根据研究报告情况，2015年第一季度舆论共识主要呈现出以下特点：
一是“舆论共识度”在波动中有所提升。通过研究2015年第一季度舆情热点事件，“舆论共识度”呈现出波动中提升的状态，官方舆论和民间舆论就热点舆情事件意见趋于一致。
二是“网民正能量指数”走高。2015年第一季度的“网民正能量指数”，由1月的0.38，2月的0.35增至3月的0.67。
三是反腐倡廉长期占据“政府认同度”首位。检视2015年第一季度舆情热点事件，反腐倡廉类事件众多且处于舆论关注高位，更以政府认同度3.9，4.0，3.8的高分分别占据各月榜首，成为政府认同度最高的一类舆情事件。
四是政府舆情危机处置仍待改善。相比反腐倡廉的高度“政府认同度”，突发危机类事件的“政府认同度”处于低位。
“网络舆论共识度”指标体系和季度报告告诉我们，面对新时期复杂的媒体环境，各级政府在突发事件中，与媒体沟通时要：
坚持积极主动的原则
多个部门、多种渠道发布舆情信息
快速反应、慎报原因、速报事实
采取一定的舆情管制措施
舆论历来是影响社会发展的重要力量，掌握了舆论，才能赢得人心。《史记》记载，陈胜、吴广起义时巧妙地打了一场漂亮的“舆论战”，他们让人在丝绸上写上“陈胜王”三个字，塞到鱼肚子里，然后“卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣”。这还不够，他们又让人学狐狸叫，喊出“大楚兴，陈胜王”的口号。结果，当然是“卒中往往语，皆指目陈胜”，赢得了人心。
这段文字意在说明：
掌握舆论主动的重要性
舆论决定斗争的成败
舆论可以人为营造
自古以来人们善于利用舆论
大学毕业的张、王、李、赵4人应聘到了同一家大型公司，每人负责一项工作，其中一人做行政管理，一人做销售，一人做研发，另一人做安保。
已知：
①张不做行政管理，也不做安保；
②王不做行政管理，也不做研发；
③如果张没有做研发，那么赵也没有做行政管理；
④李不做行政管理，也不做安保；
⑤赵不做研发，也不做安保。
由此可以推出：
张做销售，李做研发
赵做研发，李做销售
李做销售，张做研发
李做研发，赵做安保
北极气候恶劣，冰雪无边。室外最低气温能达到零下59摄氏度，但冰屋却给那里的居民提供了温暖的住所。
下列关于冰屋的说法，不正确的是：
冰屋能够保留其内部空间的热量，因为冰墙是热的不良导体
为了避免冷空气的进入，冰屋顶部应该被设计成密封圆拱形
冰屋一半陷入地下，通过冷暖空气对流来保证冰屋内部气温
冰屋的内壁较为光亮，可以通过辐射防止内部热量向外扩散
王某（14周岁），蔡某（18周岁），共同策划实施了一起入室抢劫，抢劫过程中，二人将反抗的户主杀害，下列说法正确的是：
蔡某不能获得指定辩护
王某和蔡某构成了共同犯罪
抢劫罪和故意杀人罪数罪并罚
王某是未成年人，不需要承担刑事责任
时代要求教师教育学生不是灌输知识，而是培养能力。提高教育质量的关键措施是尽快把目前的应试教育转变为素质教育。
以下各项都可能是上述论述所假设的，除了：
能力强的学生必须建立在掌握较多知识的基础上
建立社会主义市场经济体制应培养能适应新时代要求的学生
素质教育的重点是灌输知识
目前我国中小学教育的弊端在于以应试为指挥棒
在人人皆可言教育的年代，猜疑与隔阂正在消解传统意义上的师道尊严。教师，也算是一个清苦的职业。看似有寒暑假，实际上多数时间都用来备课、评课；双休日，学校要承担各类社会考试；工作日，课多人少，一人请假就可能影响教学进度。在这样的工作压力下，倘若再得不到应有的尊重，轻则让教师心灰意冷，重则令名师远走高飞。
接下来最有可能讲述的是：
如何消除社会对教师的猜疑与隔阂
涵养师道尊严的途径
造成社会对教师误解的原因
呼吁全社会尊重教师
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