第一空：本空为修饰关系。
由“的”可知，本空为修饰关系。修饰对象是“秦腔曲牌”，所以空处应填一个与“秦腔曲牌”特征相关的词。
A选项“荡气回肠”形容音乐或文辞感人之深；C选项“宛转悠扬”指委宛曲折，也指声音悠扬动听；二者均含有“秦腔曲牌”的相关特征，保留。）
B选项“空灵缥缈”指高深莫测，虚幻不定，不易捉摸；侧重虚幻，不含有“秦腔曲牌”的相关特征，排除。
D选项“行云流水”比喻文章的布局和发展，不加雕琢，就像云的运行，水的流动，非常自然；通常搭配文章，与“秦腔曲牌”搭配不当，且不含其相关特征，排除。
第三空：本空前后为解释关系。
由横逗可知，空前后是解释关系。关键信息为“宽音大嗓，直起直落”、“粗犷豪放”，所以横线处应表示声音高亢，情绪激昂之意。
C选项“高亢激越”指指声音昂扬、响亮、激扬；有“声音高亢，情绪激昂”之意，保留。
A选项“舒柔缓和”指舒适、缓慢而温和的；强调温和缓慢，没有“声音高亢，情绪激昂”之意，排除。
第二空代入验证。
“孤立无援”指只有一个人或一方面的力量，得不到外力援助；符合语境，恰当。
故本题选C。
词义解释：
孤军奋战：孤立无援的军队奋力作战。比喻一个人单独奋斗。
孤立无助：指只有一个人或一方面的力量，得不到外力援助。
孤立寡与：没有人扶持，没有人援助。
慷慨激昂：志气高昂，情绪激扬。
穿云裂石：（声音）穿过云层，震裂石头，形容乐器声或歌声高亢嘹亮。

【2017-陕西-056】

本题题干为多定义。
第一步：关键信息
①行政赔偿-----主体：行政机关及其工作人员；违法行使行政职权。
②刑事赔偿-----主体：司法机关；错拘、错捕、错判。
③国家补偿-----主体：国家机关及其工作人员；合法行使职权。

第二步：题目详解
例证（1）：没有说明王某的身份，即主体不明，不符合任一定义，排除A、C选项。
例证（2）：治安联防队员马某属于行政机关工作人员，符合行政赔偿的主体要求；马某将陈某殴打致伤即马某违法使用职权，符合行政赔偿的定义，即例证（2）与定义①相符，排除B选项。
例证（3）：造成损害的主体是交通运输公司，不符合任一赔偿的主体要求。
综上：例证（2）与定义①相符；例证（1）（3）不符合任一定义。
故本题选D。
【2011-江苏A-077】

本题为争议题
中公选D，华图选C，其他选C
第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段第一句中出现“因此”引出结论，“因此”之后重要，强调“开学第一课要充分结合本校的办学定位、办学条件和特色，由全体教师参与进行课程设计论证，并听取学生和家长的意见”。第二句通过“也”与第一句形成并列结构，指出“不必回避相同的主体，关键要注入新内涵”。并列结构的重点要总结，因此，文段的重点是：开学第一课要结合实际、充分听取意见，注入新内涵，选项D符合，所以选择D。
第三步：分析选项
A选项：文段在说“开学第一课”应该怎么做，而不是不该怎么做，同时，否定表述一般不选，所以A错。
B选项：只是部分内容，不全面，所以B错。
C选项：文段没有讨论 “开学第一课”与课程创新要不要同步的问题，所以C错。
故本题选D。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2019-辽宁-049】

第一空：本空为词语辨析。
横线处应填入一个与“时间”搭配的词语。
A选项“安排”、B选项“分配”都与时间搭配恰当，保留。
C选项“调配”多指人事上的调整，与“时间”搭配不当，排除。
D选项“计划”侧重于行动之前进行设计，用于未发生的事物，而文段描述的是已经发生的事，排除。
第二空：本空为主谓宾关系。
提取句子主干“教学工作由技师和教师______”，横线处应填入一个与“教学工作”搭配的词语。
B选项“承担”指承受担负，与“教学工作”搭配恰当，保留。
A选项“胜任”表示能力足以担任，常见搭配为“胜任某工作”，“由…胜任”搭配不当，排除。
故本题选B。
【2015-河南-023】

第一空：本空前后为解释关系。
横线后“超然物外，沉浸书中，数小时流逝而不觉”是对横线处的解释，强调读书时的沉迷状态。
A选项“欲罢不能”正在做某事，想要停止却不能停止下来；可以用来表示读书沉迷其中，保留。
B选项“手不释卷”书本不离手，形容勤奋好学或看书入迷；可以用来表示读书沉迷其中，保留。
C选项“乐此不疲”因酷爱干某事而不感觉厌烦，形容对某事特别爱好而沉浸其中；与空前“偶一日”的一次性经历不相符，排除C。
D选项“爱不释手”喜爱得舍不得放手；可以用来表示喜欢书中的内容而沉迷其中，保留。
第二空：本空为转折+解释关系。
由转折引导词“而”“竟然”可知，横线处要与“浮躁”意思相反（浮躁指急躁、不沉稳）；且“有一种难得的静谧”又是对横线处的解释，所以横线处还要体现出“静谧”（静谧指寂静、平静）的意思。
A选项“沉静”指安静、寂静、没有一点动静；意思符合，保留。
B选项“沉稳”指人的性格深沉而稳重，与“心气”搭配不当，排除B。
D选项“安定”指（生活、形势、社会秩序等）平静正常，与“心气”搭配不当，排除D。
故本题选A。
【2018-浙江B-022/浙江A-087】

第一步：判断题型------本题为容斥问题
第二步：分析解题：
根据三集合容斥原理，至少有一项不合格的产品有（8+10+9）-7-2×1=18种；
所以三项全部合格的产品有52-18=34种。
故本题选A。
【2011-国考-075】

本题为争议题
中公选A；华图选B；其他选B

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
“不难理解，对人类艺术创造所怀抱的这种神圣感”是文段的主体，后面“会使”两个字提示这里有一个因果关系，即“这种神圣感”会造成一个结果，而下文说的就是这种结果，经过对下文的缩句可以发现重点说的是“我们像……那样去寻踪、朝拜和珍藏这些独一无二的人类秘真”。因而文段可以简化为：“对人类艺术创造所怀抱的这种神圣感，会使我们像……那样去寻踪、朝拜和珍藏这些独一无二的人类秘真。”找一个和这句话意思相近的，正确答案选择B。
第三步：分析选项
A选项：文段中说的是对人类艺术创造所怀抱的这种神圣感的人，才会去去寻踪、朝拜、珍藏，而A扩大到了全人类，所以A错。
C选项：文段没有提到徐悲鸿对所有艺术都充满神圣，所以C错。
D选项：文段中明确说徐悲鸿先生对《八十七神仙卷》的追寻，说明至少《八十七神仙卷》也是珍藏的艺术，且原文没有提到还有没有值得珍藏的艺术，所以D错。
故本题选B。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。

【2008-湖南-015】

第一空：本空为转折关系。
前半句说“‘苏南’在改革开放初期就已成为中国经济最活跃的区域之一”，后半句“而”字转折，说明“苏北”与之相比要差很多，差异明显。
A、C项“相形见绌”指跟另一人或事物比较之后，显出了不足，含有“差很多，差异明显”之意，恰当。
B、D项“略逊一筹”指比较起来，稍微差一点点，差不多，程度轻一些，没有“差很多，差异明显”之意，排除B、D。
第二空：本空为词语辨析。
A选项“真知灼见”指正确而深刻的认识和高明的见解，侧重“见解”；
C选项“金玉良言”比喻像黄金和美玉一样宝贵的忠告或教诲，侧重“忠告或教诲”；
由“可以借鉴”、“善于在其上触类旁通”可知，此处说的是见解，“真知灼见”符合题意，答案锁定为A。
第三空：本空为词语辨析。
“无懈可击”是说让别人找不到一点漏洞。
“天衣无缝”是说自己做的很完美，找不出破绽或漏洞。
根据“不论是外交礼仪还是衣着谈吐，都表现得_______”可知，是说让别人无可挑剔，应填“无懈可击”。
故本题选A。
【2018-深圳-058】

第一、二空：本空为语义关系。
前半句说“提出了不少理论”，后半句指出“没有一个十分成熟的理论”，前后语义转折，空处需要填表示转折关系的关联词。
“尽管/但”恰当，答案在C、D之中。

第三、四空：本空为语义关系。
根据语境，“看数字”“不能只看数字”说明看数字，还有看其他的，两者都要满足。
“虽然/但是”强调后者，不符合语义，排除C。
“既/又”表并列关系，语义恰当，答案锁定为D。

第五、六空：本空为语义关系。
代入验证。“评论可以归入学术论文一类”后面转折，“但总的说来，他天生就是一个作家，而很难算是一个纯粹的学者”恰当。
故本题选D。
【2009-河北-029】

第一步：整理题干条件。

（1）2位高一老师、1位高二老师、1位高三老师。

（2）4位老师所教科目应各不相同。

（3）高一：甲历史、乙地理、丙政治。

（4）高二：丁地理、戊语文。

（5）高三：己政治、庚数学。

第二步：根据题干条件进行推理。

题干信息确定，选项信息充分，优先考虑排除法。

根据条件（1）可知只需要1位高三的老师，结合条件（5）可知己和庚均为高三的老师，排除D项。

根据条件（2）可知4位老师所教科目应各不相同，结合条件（3）和条件（4）可知乙和丁均为地理老师，结合条件（3）和条件（5）可知丙和已均为政治老师，排除A、C两项。经验证，B项符合题干所有条件。

故正确答案为B。