兔年的“西安年”异常火爆,数以千万的游客从四面八方而来。从秦岭脚下到白鹿原上,拥挤的人潮再次见证“顶流西安”的厚重与_______、传统与_______、开放与_______。看不尽的长安景,品不完的长安韵,一幕幕暖心的“市民景观”也正在被更多人赞赏。
依次填入划横线部分最恰当的一项是:
前卫 现代 有序
时尚 现代 包容
风韵 时尚 活力
底蕴 传承 活力
甲、乙两船分别从上游的A地和下游的B地同时出发相向匀速行驶。甲船2小时后到达B地,随后立刻返航以原功率行驶,在3小时后与乙船同时到达A地。则两船如果同时从A地出发前往B地,甲船比乙船提前到达的时间在以下哪个范围内?
低于半小时
半小时~1小时之间
1小时~1个半小时之间
高于1个半小时
春节期间,铁路系统在某两个城市之间增加了临时客车,以作为这些线路客运的补充。原来的车次要乘坐12个小时,临时客车要比原来的车次多乘坐1个小时,但是在刚实施的一段时间内,原车次的乘客拥堵现象仍未得到缓解。
那么最有说服力的原因是:
临时客车的乘坐时间太长
大多数人总喜欢乘坐固定的客车车次
一段时间内人们对新增的临时客车的停车站和运行时间都还不清楚
原车次比临时客车票价便宜的多
某机构对2000名在线旅行预订用户进行了关于经常选择的交通方式的抽样调查,结果如下:
因主要出行方式中只有飞机拥有积分奖励活动,所以出行时将积分奖励活动作为考虑因素的人,均会将飞机作为最经常选择的交通方式。则在最经常选择飞机出行的用户中,出行时考虑到积分奖励活动因素的人占比约为:
18%
24%
12%
30%
艾滋病病毒与其他逆转录病毒一样,在繁殖时,其遗传物质会整合到人体宿主基因组上进行复制。虽然目前的抗逆转录病毒疗法可有效抑制艾滋病病毒繁殖,但却不能根除这类整合性病毒,因此病毒可以在治疗期间潜伏休眠,一旦治疗中止,又重新开始复制。近日,德国研究人员利用名为Brec1的重组酶,可以准确定位识别90%以上临床常见的艾滋病毒株,并能安全准确地在受感染细胞的染色体组中完全“剪除”整合的原病毒。原病毒被清除后,受艾滋病病毒遗传物质干扰而失灵的免疫系统有望恢复正常。
下列说法与原文不相符的是:
如果在细胞染色体组中识别并清除艾滋病病毒,或许可能治疗艾滋病
存在于宿主染色体内的潜在病毒基因组是艾滋病爆发的根源
艾滋病病毒一旦侵入机体细胞,病毒将会和细胞整合在一起
逆转录病毒可将自身基因组整合入宿主细胞基因组
现代思维方式随着时代和实践的发展不断变化,形成了与传统思维方式区别很大的新角度、新方法。从静态性思维向动态性思维转变表现出系统综合性、动态开放性和自主创新性的特点。
这段文字主要支持的观点是:
现代思维方式与传统思维方式的研究方法不同
现代思维方式注重新角度和新方法
现代思维方式从静态向动态转变
思维方式随着实践的发展而发展
加强民主和法制建设既是政治稳定的需要又是经济发展的需要,所以,社会主义民主和法制建设是社会主义现代化建设所不可_______的。
填入划横线处最恰当的一项是:
偏颇
缺少
没落
没有
公元548-552年,长江流域中重要的政治文化中心建康城经历了一场战乱,几乎成为一片废墟,而整个南方社会都受到空前破坏,这场战乱就是著名的:
董卓之乱
八王之乱
侯景之乱
安史之乱
双方领导人强调应对存在分歧的问题进行高级别政治对话和各级别_______,这对增进理解,扩大共识和_______双边关系具有重要意义。
填入划横线部分最恰当的一项是:
商讨 提高
协商 增进
磋商 提升
商议 强化
2014年9月,上海市政府公布《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》,决定今年启动上海市高等学校考试招生综合改革,2017年整体实施。根据方案,高考不再分文理科,语文、数学和外语3门实行统一考试,考生再选择3门科目参加等级性考试,总分为660分。语文、数学、外语参加在6月的统一高考,满分各为150分,外语考试一年举行两次,另一次安排在每年1月,选择较好成绩计入总分。考生可从思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门高中学业水平测试科目中选择3门参加等级性考试,每门考试以满分70分计入总分。高校可以根据专业要求和办学特色选择不超过3门的科目要求,考生只要满足其中1门即符合报考条件。
根据上海改革方案,从2014年秋季新入学的高一新生开始,普通高中学业水平考试设置语文、数学、外语、思想政治、历史等13门科目,所有科目均设合格性考试,成绩以“合格”或“不合格”呈现,“合格”是高中生取得毕业资格的必要条件;此外,思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门科目除合格性考试外,还增设等级性考试,学生可根据自身特长和兴趣选择学习其中3门并参加考试,6门科目的合格性和等级性考试由全市统一命题和阅卷,成绩按等第呈现为A、B、C、D、E五等。13门科目的合格考与等级考分散在高中三年,学生均只能参加一次,随教随考随清。
从2010年《上海中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》发布,到2014年9月19日上海版的高考改革方案公布,四年的时间里,上海始终在系统完整地考虑开展教育考试改革。这次的高考改革方案,被认为是恢复高考以来最全面、最系统也最复杂的改革,最终出台的方案是平衡公平性和科学性、理想方向和现实条件的结果。
在上海高考新方案的出台过程中,有关部门调研多达71次,政策方案十易其稿,多次向中学、大学校长以及教育专家征询意见,这说明了公共政策的制定过程需要:
考虑不同部门的利益诉求
多渠道优化公众参与
多方面综合意见,对方案不断优化调整
做好多渠道的政策信息公开