第一步：判断题型-------本题题干图形相似且组成元素同中有异，优先考虑叠加关系。
第二步：题目详解
突破口：第一组图2和图3有公共部分，优先考虑叠加。
本题规律：
第一组第一个图与第三个图去同存异得到第二个图；
按照此规律，第二组第一个图与？处图形叠加，去同存异得到第二个图，如下图所示，只有A选项符合。
 
故本题选A。

第一步：判断题型-------本题题干中有汉字，常考考点有相同元素、封闭区间、笔画、部分数、结构、共性——曲直和对称等。
第二步：题目详解
突破口：图形汉字部分清楚、两个小部分之间没有连接，考虑部分数。
本题规律：
九宫格优先考虑横行。
第一行都是由1个部分组成的；第二行都是由2个部分组成的；第三行都是由3个部分组成的，故？处汉字应该由3部分组成，只有D选项符合。
故本题选D。

第一步：判断题型-------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：题干线条清晰，数量变化明显，优先考虑数线条数量。
本题规律：
 
图2、图3、图4都比图1少2条线段，且每次减少的线段不重复，如图所示，故？处图形线段缺少的位置应是图中红线所示，只有C选项符合。
故本题选C。

第一步：判断题型-------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：题干线条交叉形成交点，优先考虑数交点个数.
本题规律：

题干图形交点个数依次为8，7，6，5，得出？处图形的交点个数为4个。
选项图形交点数依次为10、10、6、4，只有D选项符合。
故本题选D。

第一步：翻译题干。

①参加社会服务表现积极→获得创新学分；

②参与学术活动→获得创新学分；

③机电工程专业的学生→参与学术活动；

④有的机电工程专业的学生→参加社会服务的时间超过80小时，有的机电工程专业的学生→参加社会服务的时间不足60小时；

⑤参加社会服务时间达到60小时以上→被认为表现积极且可以获得优秀社会实践奖。

第二步：逐一分析选项。

A项：由条件③可知，所有机电工程专业的学生都参与了学术活动，但由条件④可知部分机电工程专业的学生参加社会服务的时间不足60小时，不足60小时可能包括时间为零的情况，所以不能推出所有参与学术活动的机电工程专业学生都参加了社会服务，排除。

B项：题干没有提及其他专业学生参与学术活动和参加社会服务的情况，无法比较其他专业学生和机电工程专业学生获得创新学分的情况，无法推出，排除。

C项：串联条件②③可以得到“机电工程专业的学生→获得创新学分”，故可以推出“有的获得优秀社会实践奖的机电工程专业学生→获得创新学分”，当选。

D项：题干未提及有没有其他途径可以获得优秀社会实践奖，无法推出，排除。

故正确答案为C。

第一步：判断题型-------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：图形封闭区间特征明显，优先考虑封闭区间数量。
本题规律：
题干图形封闭区间数依次为0、2、4、6、8、？，呈等差数列，则？处图形封闭区间数应为10。
选项图形封闭区间数依次为10、4、3、7，只有A选项符合。
故本题选A。

第一步：判断题型-------本题题干中图形都有小黑点、小圆圈、箭头等，考虑特殊元素特点。
第二步：题目详解
突破口：图形都有小黑点、小圆圈等，优先考虑特殊元素位置。
本题规律：
图形中黑圆移动规律为依次顺时针转动3、2、3、2格，下一次应转动3格，只有B选项符合。
故本题选B。

第一步：判断题型------本题题干图形相似且组成元素相同，优先考虑位置关系。
第二步：题目详解
突破口：图1与图3相似，优先考虑位置关系。

本题规律：
图3由图1向右翻转后，两个矩形互换位置得到，按照此规律，？处图形应由图2向右翻转后，两个矩形互换位置得到的图形一致，只有B选项符合。
故本题选B。

本题为折纸盒题目。
将展开图中的各面进行标号，如下图所示：

如图所示，先将面1与面2逆时针旋转90°，再将面1旋转到面3左侧可以发现，面1、3、4的公共边均与面内的黑色边重合，选项A、B、C均不符合，排除。
故本题选D。

第一步：判断题型------本题题干中图形自身特点非常明显，首先考虑找共性。
第二步：题目详解
本题规律：
图3与图1、图2都有相同的部分，去同存异后，可以得到的图形与C选项图形一致。
故本题选C。