本题为管理常识。
党的十六届四中全会《决定》提出了以提高素质、优化结构、改进作风与增强团结为重点，把领导班子建成建设坚强的领导集体的要求。加强党政班子建设，优化功能结构是重点任务。

故本题选B。
【2009-山西党群-104】

本题题干心理学类定义判断。
第一步：关键信息------①人们喜欢做比较擅长的、能够带来自信心和满足感的事情；②单一能力强化和其他能力弱化；③难以适应社会变化对能力的新要求。
第二步：题目详解
B选项：老张修自行车，即做他自己擅长的事，符合①；他擅长修自行车，尝试学习摩托车修理没学会，符合②；随着时代发展，修自行车的越来越少，老张也没有学会修理摩托车，符合③。当选。
A选项：小李成果越来越多，说明小李在科研方面能力越来越强，没有体现其他能力弱化，不符合②，排除。
C选项：林先生将不擅长也不关心的家务交给妻子承担，与社会变化对能力的新要求无关，因为做家务这些技能是本来就存在的，不符合③，所以C错。
D选项：王师傅学会了川菜做法，说明王师傅适应了社会变化对能力的新要求，不符合③，所以D错。
故本题选B。
【2021-江苏A-112/江苏B-104/江苏C-105】

第一步：分析题干
由汽车生产商没有达到排气环保要求，推出其生产的汽车安全性能没有保障。
根据其中一个负面特征，推出另一个负面特征，且两个负面特征不相关。
第二步：分析选项
A选项：由广告没有让人过目难忘的因素，推出广告失去它的本质作用，两个负面特征是相关的，与题干推理形式不同，排除。
B选项：不注重穿着打扮和不注重社交礼仪是两个相关的负面特征，与题干推理形式不同，排除。
C选项：没有水分和植物奄奄一息是两个相关的负面特征，与题干推理形式不同，排除。
D选项：由不懂得尊重老师，推出不可能取得好的学习成绩，与题干推理形式相同，所以选D。
故本题选D。
【2021-广东思维能力-060】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①重要程度：提出问题＞解决问题
②提出新问题→有创造力和想象力
③提出新问题→科学的真正进步
第二步：分析选项
A选项：题干只说了提出问题“更重要”，没有说“更难”，所以A错。
B选项：题干讨论的是提出问题和解决问题谁更重要，“更善于”无中生有，所以B错。
C选项：可翻译为：科学的真正进步→提出新问题，根据③肯后推不出肯前，所以C错。
D选项：可翻译为：缺乏创造性和想象力→不善于提出问题，是②的逆否命题，能够推出，当选。
故本题选D。
【2009-河北-100】

第一步：判断题型------本题为牛吃草问题
第二步：分析解题：
设每分钟进水速度为x；
则15×（2×20-x）=9×（3×20-x）；
解得x=10。
故当抽水机开始向外抽水时，该轮船已进水：15×（2×20-10）=450立方米。
故本题选B。
【2018-深圳-046】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
由最后一句“钠离子电池的能量密度通常较低，虽不太适合应用在对能量密度有较高需求的便携式电子设备和电动汽车领域”钠离子电池不能完全取代锂离子电池，所以选D。
第三步：分析选项
A选项：文段中没有对经济效益进行对比，无法得出，所以A错。
B选项：表述有误，文段中说“锂离子电池大规模发展受到锂资源短缺的瓶颈制约”，所以B错。
C选项：“钠离子电池的应用范围比锂离子电池广”表述有误，文段提及了两类电池的应用范围，但没有对比谁的范围广，所以C错。
故本题选D。
【2018-联考/海南-059】

第一步：判断题型------本题为语句衔接题
第二步：分析结构
前文介绍说一群流浪猫生活在一起，尾句提到有一只花猫不怎么合群，按照话题一致原则，下文应与这只不合群的花猫有关，对应D项。
故本题选D。
【2018-吉林乙-053】

第一步：找出定义关键词。

“在医院之外的环境中”“对各种危及生命的急症、创伤、中毒、灾难事故等伤病者进行现场救护、转运及途中救护”“病人发病或受伤开始到医院就医之前这一阶段的救护”。

第二步：逐一分析选项。

A项：小方在公园采用海姆立克急救法对孩子进行施救，虽然是在医院外进行施救，但孩子很快恢复了正常，并没有被送往医院，不符合“病人发病或受伤开始到医院就医之前这一阶段的救护”，不符合定义，排除。

B项：小蒋在火车上对病人实施救治，直到下一站医护人员接走病人，符合“病人发病或受伤开始到医院就医之前这一阶段的救护”，符合定义，当选。

C项：小李帮助脚踝扭伤的同学冷敷，脚踝扭伤并不危及生命，不符合“对各种危及生命的急症、创伤、中毒、灾难事故等伤病者进行现场救护、转运及途中救护”，不符合定义，排除。

D项：出租车司机小金开车将心脏病发作的患者送往医院，小金并没有对患者进行救治，不符合“病人发病或受伤开始到医院就医之前这一阶段的敕护”，不符合定义，排除。

故正确答案为B。

第一步：寻找因果
结果：在校园内显著位置张贴公布校园欺凌的求助电话，学生遭遇欺凌后，可以拨打求助电话，获得老师帮助

第二步：分析选项
A选项：此选项指出教师缺乏有效教育手段，与题干论述的拨打求助电话以获得帮助无关，属于无关项，没有削弱作用，排除。

B选项：此选项指出发生校园欺凌时，大多时间求助电话无人接听，说明拨打求助电话不能获得帮助，削弱了题干结果，当选。

C选项：此选项指出欺凌者会恐吓被欺凌者，不要试图向教师或家长求助，与题干论述的拨打求助电话以获得帮助无关，属于无关项，没有削弱作用，排除。

D选项：此选项指出部分受害者认为寻求帮助是可耻的，不能确定另外一部分受害者的想法，也不能确定拨打求助电话是否会获得帮助，属于不明确项，没有削弱作用，排除。

故本题选B。
【2023-山东-074】

第一步：判断题型------本题为行程问题
第二步：分析解题
设甲、乙两队离火灾发生地的距离均为S，
时间一定，路程和速度成正比，可列式，解得S=36。
“当甲消防队走了路程时，乙消防队走了9公里”，可得甲消防队到达目的地时，乙消防队走了3×9=27公里，距离目的地还有36-27=9公里。
故本题选A。
【2023-联考/贵州-060】