第一步：判断题型------本题考点为比重问题
第二步：查找信息------信息定位在材料第一段及图中，2017年全国居民人均可支配收入25974元，教育文化娱乐支出2086元。
第三步：列式估算
所求比重=
故本题选A。
【2018-江西-134】

本题为事件排序。
从选项入手，（4）为首句，尾句在（2）（5）之中，（2）（5）之间存在因果关系，即采取了（2）的方法后，才使得每个人分到的粥是一样多（5），据此尾句为（5），且（2）（5）应该顺承发生，符合分析的只有B选项。
故本题选B。
【2015-吉林下乙级-070】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先指出日本正在遭受“人口少子化”的困境，接着通过具体数据阐述了日本人口少子化的发展过程。随后通过“与此同时”表明少子化问题在中国也日渐浮现，且通过2010年全国人口普查的数据表明我国已经步入最低生育率和严重少子化国家的行列。故文段重在通过日本“人口少子化”的困境给我们以借鉴，提醒我们要重视人口少子化问题所带来的威胁。所以D项当选。
第三步：分析选项
A选项：文段表明中国少子化问题日渐浮现，并阐述了日本“人口少子化”的现状以及其发展过程，意在强调我们要以日本为前车之鉴，重视其带来的威胁。而“尚未引起国人的足够关注”为问题表述，流于表面，非重点，所以A错。
B选项：“困扰我国经济发展的社会问题”无中生有，所以B错。
C选项：与文意不符，文段明显日本“人口少子化”问题更严重。所以C错。
故本题选D。
【2013-广东（三）-044】

第一空：本空前后为解释关系。
“怎样将中国文化_______融入到我对古典音乐的诠释中”与后文“我会把中国文化的诗意美融入到演奏中”这两句话相互解释。空与关键词修饰对象一致，所以该空的关键词是 “诗意美”，对应“韵味”、“意蕴”符合题意，答案在A、B之中。
第二空：本空为修饰关系。
本空修饰“乐符”，根据前文“把中国文化的诗意美融入到演奏中”可知，音乐中有“诗意美”的体现，B选项“乐符的流淌”是一种散文化表达，形象生动，有美感，保留。
A选项“共振”指两个振动频率相同的物体，一个发生振动时，引起另一个物体振动，文段没有该意思的体现，排除。
故本题选B。
【2021-江苏A-032/江苏C-032】

本题为市场经济常识。
我国的文化产业整体上仍然处于发展初期，为更好地促进我国文化产业的发展，政府应该改革文化体制，使我国文化产业更适合全球文化产业发展，同时制定相应法律法规，规范文化产业的发展。
由题干可知，我国的创新设计业、动漫产业、网络游戏业等数字内容产业仍处于起步状态，产业技术的开发能力还很薄弱，所以政府应该提倡技术创新，提高自主研发的能力，同时还应积极向国外文化产业强国学习，汲取经验。所以选A、B、C。
故本题选ABC。
【2012-上海B-121】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句说文化力的显现及发挥要通过载体或媒介。二、三句通过“要么…要么…”“只有…才…”的句式强调媒介和载体对文化力很重要。第四句“也就是说”引导结论：强调文化力不能由人们随心所欲地控制，C项为同义替换，当选。
第三步：分析选项
A选项：“软实力”无中生有，所以A错。
B选项：文段并未提及文化力的表现形式是多样的，无中生有，所以B错。
D选项：文段重在强调文化力的显现及发挥要通过载体或媒介，即具有依赖性，该项非重点；且尾句中明确指出“…是根本原因之一”，该项扩大范围，所以D错。
故本题选C。
【2010-浙江-025】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先通过转折“但是”指出当前肯为学生着急的老师不多了，接下来通过“一方面……另一方面……”分析产生这种状况的原因。一是“现有的教育机制没有给严师提供保障”；二是“今天的学生不好管”，对严师不满就有截屏上网等行为。将两方面原因进行归纳概括，即当前的舆论环境不利于老师对学生的严格管理。A项是对文段两方面原因的归纳概括，符合作者意图。所以选择A。
第三步：分析选项
B选项： B项只是其中一个原因，表述片面。所以B错。
C选项：“学生难以管教”是问题本身，非重点内容，文段主要阐述的是学生难以管教的原因。所以C错。
D选项：文段谈论的主体是老师，而非学生。所以D错。
故本题选A。
【2019-河北县级-052/河北乡镇-052】

本题题干为对应关系。
第一步：分析题干
荷兰是临海国家，日本是岛国。
第二步：分析选项
B选项：德国是临海国家，英国是岛国，与题干纵向对应，关系一致，当选。
A选项：中国是临海国家，但印度不是岛国，排除。
C选项：美国是临海国家，加拿大不是岛国，排除。
D选项：瑞典是岛国，西班牙是临海国家，但与题干词语顺序相反，排除。
故本题选B。
【2012-江西-023】

第一空：本空为语义关系。
根据“原产于中国”、“演变为日本的抹茶、英国的红茶”可知，原产于中国的茶叶在外国漂洋过海之后又回到了中国，因此横线处应体现原产于中国的茶“重新”回到中国的意思。
A选项“重新”指再一次；C选项“辗转”指反复不定，也可指经过很多地方，均符合题意，保留。
B选项“大量”指数量多，不符合语境，排除。
D选项“间接”指通过第三者发生关系的，文中未表明经第三者的意思，排除。
第三空：本空为条件关系。
根据“只有……才……”可知，本空为条件关系。关键信息为“面对着琳琅满目的茶叶制品”，说明茶叶制品的种类非常丰富，因此横线处应体现“种类丰富”的意思。
A选项“丰富多彩”指内容丰富，花色繁多；含有“种类丰富”的意思，保留。
C选项“欣欣向荣”形容事业蓬勃发展；不含“种类丰富”的意思，排除。
第二空：代入验证。
“中国的茶叶漂洋过海后，演变为日本的抹茶、英国的红茶”体现的是文化的传播与交流，“交流”填入后语义恰当。
故本题选A。
词义解释：
博大精深：形容思想和学识广博高深。
深入人心：指思想、理论、学说、主张等为人们所理解和接受。
【2016-河南-010】

第一步：判断题型------本题为标题选择题，方法为在总结原文基础上找一个吸引人的选项。
第二步：寻找重点
首句提出问题：以仰韶文化彩陶为代表的的中国史前文化是本土起源还是从外部传入；第二句论述“仰韶文化西来说”；第三句出现转折词“但”，重点在转折后，得出结论：中国黄河、长江和辽河流域的史前文化是土生土长的；第四句进一步补充。文段为“分-总”结构，重点是第三句的结论，对应B选项。
第三步：分析选项
A选项：对应首句问题表述，非重点，所以A错。
C选项：对应第三句转折前的内容，非重点，所以C错。
D选项：是尾句的进一步补充部分，非重点，且选项没有涉及关键信息“史前文化”，偏离重点，所以D错。
故本题选B。
【2022-青海-054】