2005年8月与2004年8月相比，拥有美国国库券数量下降的国家是：
日本和韩国
中国和日本
韩国和加拿大
英国和德国
董某没有去过美国、加拿大、德国、法国、英国、澳大利亚。
据此，有四个推论：
（1）董某没有出过国；
（2）董某不是英国人；
（3）董某没有去过欧美国家；
（4）董某对很多国家不了解。
以上推理中，错误的有：
1个
2个
3个
4个
我国第五次人口普查显示我国人口年龄结构发生了较大变化。祖国大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人的人口中，0—14岁的人口为28979万人，约占总人口的22.89%；15—64岁的人口为88793万人，约占总人口的70.15%；65岁及以上的人口为8811万人，约占总人口的6.96%。同1990年的第四次人口普查相比，0—14岁人口的比重下降了约4.80%，65岁及以上人口的比重上升了约1.39%。
第五次人口普查显示我国15岁及以上的人口占总人口的百分比大约是：
70.15%
75.72%
76.11%
77.11%
我国第五次人口普查显示我国人口年龄结构发生了较大变化。祖国大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人的人口中，0—14岁的人口为28979万人，约占总人口的22.89%；15—64岁的人口为88793万人，约占总人口的70.15%；65岁及以上的人口为8811万人，约占总人口的6.96%。同1990年的第四次人口普查相比，0—14岁人口的比重下降了约4.80%，65岁及以上人口的比重上升了约1.39%。
第五次人口普查显示我国65岁及以上的人口占总人口的百分比大约是：
22.89%
5.57%
6.96%
8.62%
随着生产的发展，人们的分工越来越细，科学与文学逐渐分开，形成了“科学界”、“文学界”。如今，分工更细了，研究科学的人，一辈子只限于某一学科、某一专业，以至某一专题。这样，“隔行如隔山”，常使人的视听囿于很小的天地，成为分工的奴隶。
这段文字意在强调：
人们的分工导致学科的分科，分工越细，分科就越专
越来越细的分科成为分工的奴隶，局限了人们的视听
学科应该分科，但研究者须视野开阔，不宜局限于狭小的天地
“科学界”与“天文界”各有自己的特色，不能混同
某证券公司对该公司登记的各类股民的持股喜好进行统计调查，发现大部分五年以上的股龄的股民更注重公司业绩，都持有小盘绩优股，而所有的30-35岁青年股民都倾向于看中公司名气，都持有大盘蓝筹股，而且所有持有小盘绩优股的股民没持有大盘蓝筹股。
如果以上为真，那么下面哪项一定为真：
（1）有些30-35岁青年股民其股龄都在五年以上
（2）有些股龄五年以上的股民没持有大盘蓝筹股
（3）30-35岁青年股民没有持有小盘绩优股
（1）（2）（3）
只有（1）（2）
只有（2）（3）
只有（2）
教育上有一个传统，就是在课程设计中把科学与文学、历史对立起来。这种对立是容易从历史上来解释的。在实验科学以前，文学、语言和哲学已经在所有高等学校占领了牢固的地位。实验科学自然必须奋力前进。没有一个筑有堡垒的和坚固的势力集团会轻易放弃它可能占有的垄断地位。但是，无论哪一方面，都认为语言和文学全部是人文主义性质的，而科学则纯粹属于自然界的，这是一个错误的观念。
接下来最可能要讲的是：
文学、历史在高等学校的传统地位
实验科学是如何迅猛发展起来的
人文学科的垄断地位是如何被打破的
将科学与人文对立为什么是不应该的
1949年，以美国为首的17个西方国家成立了（ ），对社会主义国家实施经济封锁。
北大西洋公约组织
国际货币基金组织
华盛顿委员会
巴黎委员会
2005年8月与2004年8月相比，拥有美国国库券增加数额最多的国家是：
中国
日本
英国
德国
教学包括教和学两个方面。研究教学的一般理论的科学称为教学论，也译作教授学，是教育科学中一个相对独立的分支学科。教学论要解决的是有关教学方面的理论问题。
这段话主要观点是什么：
教学包括教和学两方面
教学论是教育科学中一个相对独立的分支学科
教学论的研究对象是教学中的一般理论问题
教学论是研究教和学两方面理论问题的总称
陕公网安备 61010302000399号