第一步：寻找因果
原因：对一所学校的调查发现，看电视时间较长的学生比看电视时间较短的学生的学习成绩好
结果：看电视不会影响小学生的学习
第二步：分析选项
A选项：说明该学校的小学生不代表所有小学生，削弱力度较弱，所以A错。
B选项：说明看电视有助于学习，加强题干观点，所以B错。
C选项：小学生看的都是具有教育意义的电视节目，因而有助于学习，加强题干观点，所以C错。
D选项：D说因为成绩好导致看电视，而不是因为看电视导致成绩好，反驳题干观点，所以选D。
故本题选D。
【2011-浙江-100】

本题为信息相关常识。
第一步：分析考点
大数据，或称巨量资料，指的是所涉及的资料量规模巨大到无法透过目前主流软件工具，在合理时间内达到撷取、管理、处理、并整理成为帮助经营决策的资讯。
第二步：分析选项
 A选项：大数据具有四大特征，即数据规模大、数据流转迅速、数据类型多样和价值密度低。选项正确。
B选项：大数据技术可以对已掌握的庞大数据信息进行专业化处理，是一种新型的数据处理和分析技术。选项正确。
C选项：大数据技术的核心就在于对于海量数据进行分析形成价值。选项正确。
D选项：大数据所涉及的资料量规模巨大，难以用现有数据库管理工具处理。选项正确。
故本题选ABCD。
【2015-上海A-102】

本题题干为对应关系。
第一步：分析题干
老师教导学生，为职业与教导对象的对应关系。
第二步：分析选项
C选项：师傅教导学徒，与题干关系一致，当选。
A选项：教师属于职工，为种属关系，排除。
B选项：编辑为读者编辑文章，但不构成教导对象的对应关系，排除。
D选项：演员需要经纪人，但经纪人不是演员的的教导对象，排除。
故本题选C。
【2008-内蒙古-088】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①喜欢打羽毛球且来自体育学院→喜欢登山
第二步：分析选项
A选项：翻译为：喜欢打羽毛球且喜欢登山→来自体育学院，喜欢登山是对①的肯后，肯后无必然结论，无法推出，所以A错。
B选项：翻译为：来自体育学院且喜欢登山→喜欢打羽毛球，喜欢登山是对①的肯后，肯后无必然结论，无法推出，所以B错。
C选项：翻译为：不喜欢打羽毛球且不喜欢登山→不来自体育学院，不喜欢登山是对①的否后，否后必否前，则不喜欢打羽毛球或不来自体育学院为真，已知丁不喜欢打羽毛球，肯定“或关系”中的一项，无法确定另一项真假，所以C错。
D选项：翻译为：喜欢打羽毛球且不喜欢登山→不来自体育学院，不喜欢登山是对①的否后，否后必否前，则不喜欢打羽毛球或不来自体育学院为真，已知丙喜欢打羽毛球，“或关系”否一推一，则丙不来自体育学院，所以选D。
故本题选D。
【2022-广东县级-059】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句介绍我国物种极为丰富。第二句进行转折说明由于环境污染和生态破坏导致物种急剧减少。第三句通过具体数据对第二句进行解释说明，因此B项当选。
第三步：分析选项
A选项：“灭绝速度逐年加快”无中生有，所以A错。
C选项：转折之前，非重点，所以C错。
D选项：文段未涉及高等植物与野生动物谁更需要保护的相关内容，所以D错。
故本题选B。
【2010-联考/福建918-012】

本题为综合分析。
（1）2007年全国普通高中招生数为840万人，2008年为837万人，不是逐渐增加，（1）错。
（2）2005-2009年普通高中招生数与普通高等教育本专科招生数之差平均每年减少万人，（2）对。
（3）由年均增长率=，二者相隔年份相同，故比较年均增长率的大小，比较的值大小即可。代入数据为：，即中等职业教育招生数年平均增长速度高于普通高等教育本专科招生数，（3）对。
正确的有2个。
故本题选C。
【2010-江苏B-150】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段第一句是说大数据时代已经到来，第二句是强调很少有人知道如何利用这一资源，将其“变现”，第三句进一步论述数据对于普通企业的重要性，第四句“但”后指出，很少有企业从数据中获取有价值的信息，只是停留在表面。所以文段是“重要性+问题”的表述，意在强调企业应该进一步挖掘数据的深层价值，所以选B。
第三步：分析选项
A选项：选项属于非重点部分，所以A错。
C选项：“主要目的”并非文段重点，重在如何将数据变成资产充分利用，所以C错。
D选项：选项未提及“数据价值”这一关键概念，所以D错。
故本题选B。
【2017-山东-023】

第一步：判断题型------本题为约数倍数问题
第二步：分析解题：                                        

各编号拿的旗帜颜色如上表所示，排除编号为1的学生，剩下100-1=99个学生中：
每3×4=12个学生同时拿红旗和蓝旗，99÷12=8……3，即拿红蓝旗的有8个学生；
每3×7=21个学生同时拿红旗和黄旗，99÷21=4……15，即拿红黄旗的有4个学生；
每4×7=28个学生同时拿蓝旗和黄旗，99÷28=3……15，即拿蓝黄旗的有3个学生；
每3×4×7=84个学生同时拿红蓝黄旗，99÷84=1……15，即同时拿红蓝黄旗子的有1个学生；
这99人中拿两种颜色及以上旗帜的根据容斥原理有8+4+3-1×2=13人；
还有编号为1的同学也属于拿两种颜色及以上旗帜的，则共13+1=14人。
故本题选B。
【2016-山东-064】

本题为管理常识。
第一步：分析考点
政府机构打造微博群，为政府和民众搭建了便捷的沟通平台，有利于政府发布政情，拓宽了公民了解政务的渠道，尊重了民众的知情权。所以选A。
第二步：分析选项
B选项：公民的自由权是法定的，政府打造政务微博群的行为是为了更好地履行职能而不是转变职能，排除。
C选项：政府开通微博只是采用了更合理的行政方式，微博并不能扩大政府职能范围，排除。
D选项：政府是行政机关，而非权力机关，排除。
故本题选A。
【2013-天津-056】

第一步：判断题型------本题考点为比重
第二步：查找信息------信息在第一段第一至三行，其中全国人均可支配收入为20167元，城镇居民的为28844元，农村居民的为10489元
第三步：列式估算
由混合增长知识，利用十字交叉可知：
城镇人民占全国居民人数的比重=
故本题选C。
【2015-江苏A-090/江苏B-085】