本题题干为心理学类定义判断。
第一步：关键信息-----以正确的理论知识来改变个体的不合理认知。
第二步：题目详解
本题选非。
D选项：渴望提高自身理论水平，不能说明过去的认识是不合理认识，不符合定义，当选。
A选项：正确的医学和生理学理论知识，属于正确的理论知识；消除病人对手术的焦虑，属于改变个体的不合理认知，符合定义，排除。
B选项：学校有计划，按步骤地对有关人员的心理问题施加影响，使之向预期目标变化，说明学校用正确的理论改变有关人员不正确的心理，符合定义，排除。
C选项：另一种可以解释其观察和经验的概念，属于正确的理论知识；取代其原有的信念，属于改变不合理认识，符合定义，排除。
故本题选D。
【2008-江西-060】

第一步：寻找因果
原因：违反学术规范行为的人次在近10年来明显增多
结果：当代大学生在学术道德方面的素质越来越差
第二步：分析选项
A选项：A项说明了大学生学术道德水平确实不好，支持了题干，所以A错。
B选项：B项说高校没有做相关教育，解释了违反学术规范行为的人次增多的原因，一定程度上是在支持题干，所以B错。
C选项：大学毕业生数量增多导致相应违反学术规范行为的人就比以前多，削弱了题干，所以选C。
D选项：有些论文被评为省优秀论文，不能说明大学生在学术道德方面的素质好，是无关项，所以D错。
故本题选C。
【2010-安徽-082】

第一步：判断题型------本题为牛吃草问题
第二步：分析解题：
假设会场每分钟新增人数为x人，根据题意可列方程：
（4-x）×30=（5-x）×20，解得x=2。
因此所求时间=（4-2）×30÷（6-2）=15分钟。
故本题选D。
【2011-安徽-014】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段开篇提出观点，“腹有诗书气自华”。第二句话讲读书不是为了卖弄或名利，而是看重其对个人心灵的陶冶。所以文段讲述了对读书价值的正确认识，对应C选项。
第三步：分析选项
A选项：“观念的演变”无中生有，所以A错。
B选项：文段引用朱熹的话只是为了论证自己的观点，所以B错。
D选项：文段侧重强调“我们对读书价值的正确认识”，并非“我们读书时的动机”探究，所以D错。
故本题选C。
【2010-贵州-027】

第一空：本空为语义关系。
根据语境，“只限于某一特定的历史时期”说明时间短。空处“没有展示出”与之语义相反，表示时间长。“经久不衰”形容某事或某人经历很长时间仍旧保持较高的旺盛状态；符合题意，答案锁定为D。

第二空：本空为主谓宾关系。
“讨论都要_______的问题”，空处与“问题”搭配。“面对”指面临，遇到；与“问题”搭配得当。
故本题选D。

词义解释：
历久弥新：经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。
一如既往：指完全跟过去一样。
一唱百和：形容附和的人很多。

【2009-联考/建913-025】

第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致。
第二步：寻找重点
观察选项可知首句在③⑥中。③句说技术是文化生产的组成部分，⑥句是具体表述，因此③更适合作首句，排除B、D。
⑤说的经典令人敬重的原因，③说的是技术和文化生产的关系，衔接不当，排除A。
故本题选C。
【2018-联考/天津-040】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段前三句介绍了莫高窟的地理位置、文化理念、四季特点和其干燥的特征。“正因为如此”说明了正是因为上文的原因，莫高窟才保留完整。重点句应该是最后一句，上文说的莫高窟的位置、风景、特点等都是其保留完整的原因。正确答案选C。
第三步：分析选项
A选项：是第一句的内容，不是文段的重点信息，所以A错。
B选项：文段仅在最后一句提到莫高窟为世界留下珍贵的文化艺术遗产，并没有重点论述莫高窟的在文化史上的重要内容，所以B错。
D选项：是文段前两句的内容，并不是文段的重点，所以D错。
故本题选C。
【2015-河南-049】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段前三句话是背景铺垫，阐述了在人类已经进入到知识经济时代这样的背景下，高等教育的重要性。最后一句通过“迫切要求”引出文段重点，强调高等教育深化改革的迫切性以及其改革方向。对应选项A。
第三步：分析选项
B选项：“应为经济发展培养更多的高素质人才”过度引申，文段仅是强调高等教育对经济社会发展的重要性，所以B错。
C选项：“提供了广阔空间”无中生有，所以C错。
D选项：高等教育意义的体现，非重点，所以D错。
故本题选A。
【2012-山东-015】

第一步：专家观点
平均分配教师的方法，能解决目前因上重点学校竞争激烈而引起的社会问题
第二步：分析选项
A选项：说明“老师表示支持”，与专家观点话题不一致，无关项，排除。
B选项：指出“学生和家长表示反对”，与专家观点话题不一致，无关项，排除。
C选项：指出“老师要求到哪工作”，与专家观点话题不一致，无关项，排除。
D选项：说明“硬件设施建设存在明显差距”，即使平均分配教师后社会问题不一定会得到解决，另有他因削弱，当选。
故本题选D。
【2018-广州325-074】

本题从第二空入手。
第二空：本空前后为解释关系。
根据横逗可知，本空前后为解释关系。关键信息是“以致有人觉得社会秩序是可以由个人好恶来维持的”，说明人治会造成人们对社会秩序的错误理解。
C选项“误解”指错误的理解，符合题意，恰当。
A选项“歧义”指（同一语言文字）两种或多种不同的意义，有两种或几种可能的解释；与“理解错误”不相符，排除。
B选项“偏差”指有差异。语义程度太轻，排除。
D选项“干扰”是扰乱、妨碍。无法体现出“理解错误”的意思，且“引起干扰”搭配不当，排除。
第一空代入验证。
社会情态，搭配恰当。
故本题选C。
【2016-联考/江西-046】