第一步：分析题干
①全球互联网用户将达到27亿，相当于全球人口的39%；
②发达国家居民使用互联网77%，发展中国家31%；
③欧洲互联网用户比例最高，其次是亚太，最后是非洲。
第二步：分析选项
A、B选项：题干没有给出发达国家和发展中国家的人口数量，所以不能推知发达国家的互联网用户是否超过发展中国家，排除。
C选项：题干没说英国与日本的互联网用户比例问题，所以C错。
D选项：全球互联网用户是全球人口的39%，发展中国家仅有31%，可知，发展中国家互联网用户比例低于全球，可以推出。
故本题选D。
【2013-江苏A-064】

本题为信息相关常识。
 “互联网+”简单的说就是“互联网+传统行业”，随着科学技术的发展，利用信息和互联网平台，使得互联网与传统行业进行融合，利用互联网具备的优势特点，创造新的发展机会。B选项符合，当选。
故本题选B。
【2016-深圳-011】

第一步：找出论点和论据。

论点：相关主管部门组织短视频平台企业研发了青少年防沉迷系统，进入“青少年模式”后，每日使用时长将限定为累计40分钟，打赏、充值、提现、直播等功能将不可用，每天22时至次日6时期间，禁止使用短视频APP，该模式对青少年防沉迷是有效的。

论据：无。

本题只有论点，没有论据，要想削弱，优先考虑否定论点，即青少年防沉迷系统中“青少年模式”对青少年防沉迷没有作用。

第二步：逐一分析选项。

A项：论点讨论的是“青少年模式”是否能对青少年起到防沉迷的作用，而该项说用户使用“青少年模式”会增加泄露个人隐私的风险，增加泄露个人隐私的风险与该模式是否有防沉迷的作用无关，无法削弱，排除。

B项：论点讨论的是“青少年模式”是否能对青少年起到防沉迷的作用，而该项说不加选择地浏览视频内容可能会影响青少年价值观，话题不一致，无法削弱，排除。

C项：论点讨论的是“青少年模式”是否能对青少年起到防沉迷的作用，而该项说该系统可能会“误伤”成年人，话题不一致，无法削弱，排除。

D项：该项说“青少年模式”目前尚无法识别网络使用者的真实身份，即“青少年模式”无法识别出用户是否为青少年，就没有办法对所有真正的青少年起到防沉迷的作用，可以质疑该模式的有效性，可以削弱，当选。

故正确答案为D。

第一步：判断题型------本题为词句理解题
第二步：分析题干
第一句指出“云计划”可能会对国际局势产生影响，第二句介绍“云”的概念：利用互联网技术进行远程，即突出强调“云”功能的实现依赖于互联网。最后一句从硬件的角度，对“云”做了阐述。题目要问对“云”理解，重点关注第二句，对比选项，所以选B。
第三步：分析选项
A选项：只是从硬件层面对“云”做了概括，片面，所以A错。
C选项：“云”技术是借助互联网技术，并非等同于互联网技术，所以C错。
D选项：“虚拟世界”无中生有，所以D错。
故本题选B。
【2013-广东（三）-041】

本题从第二空入手
第二空：本空为语义关系。
“这”指代前文文化产业对资源、人才等具有高度依赖性。“互联网和大数据的基因”可理解为互联网和大数据汇集了人才、资源等要素。所以“这”与互联网和大数据的基因是相同的，互联网与传统文化产业才能够融合。故横线处要填一个含有“相同”意思的词语。
A选项“相辅相成”指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。没有“相同”的意思，排除A。
B选项“一脉相承”从同一血统、派别世代相承流传下来，指某种思想、行为或学说之间有继承关系，强调的是继承关系，没有“相同”的意思，排除B。
C选项“不谋而合”指事先未经商量，而意见、行为却一致。含有“相同”的意思，保留。
D选项“异曲同工”比喻一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的。含有“相同”的意思，保留。

第一空：本空为修饰关系。
本空修饰“市场”。
C选项“契机”指转化的机会，与“市场”搭配可表示新的市场发展机会，恰当。
D选项“时机”指适当的时刻或机会，“市场时机”搭配不当。
故本题选C。
词义解释：
机会：具有时间性的有利情况；时机。
机遇：机会；有利的境遇。
【2020-四川上-018】

第一空：本空为词语辨析。
圆明园于1860年遭英法联军焚毁，早已荒废。横线处填入表示“荒废”的词语。
“遗迹”指古代或旧时代的人和事物遗留下来的痕迹。“遗存”指古代遗留下来的东西。这两项没有“荒废”的意思，排除A、B。
“废墟”表示城镇、市街或房舍遭破坏或灾害后变成的荒芜地方。能表示“荒废”，保留。
“废址”表示已经毁坏的建筑物的地址，强调“地址”，文段并未体现“地址”，排除D。
第二空：本空前后为解释关系。
“争论”指各执己见，互相辩论。“保留”和“重建”是两种不同的观点。有人赞成，为了让后人看到圆明园昔日辉煌，有人反对，提醒人们勿忘国耻。“争论”恰当。
故本题选C。
【2008-陕西-033】

由于官方不公布题目，所有题目均来自互联网，本题暂无收集到，给您造成不便敬请谅解。如果您有题目，可以通过“报错”或联系在线客服反馈给我们。 

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第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句说互联网从“娱乐化应用”到“价值应用”，并举例说明互联网的价值应用。第二句说互联网的价值应用正走进每个人。因此文段都是在论述互联网的价值应用，所以选A。
第三步：分析选项
B选项：“生活上的便利”没有体现出价值应用，所以B错。
C选项：“数字化生存”只是文段最后专家的预言，并不是文段的重点，所以C错。
D选项：文段主要是在说互联网的价值应用，并不单纯是互联网，所以D错。
故本题选A。
【2009-江苏C-061】

第一步：寻找因果
原因：学生中经常利用互联网进行思想情感交流的人已占到被调查对象的95%
结果：中国人的交流方式已经大大改变，人们普遍使用互联网进行思想情感交流
第二步：分析选项
A选项：没有说明大学生是否用互联网进行思想情感交流，不明确选项，所以A错。
B选项：题干讨论的是“利用互联网进行思想情感交流”，该项说的是“学习互联网通信技术”，话题不一致，无关项，所以B错。
C选项：说明调查对象不科学，也就不能得到题干结论，削弱项，所以选C。
D选项：没有说明这些学生就不会用互联网进行交流，且“有些”不能确定比例，不明确选项，所以D错。
故本题选C。
【2008-江苏A-056】