本题为文学常识。
第一步：分析考点
《清明上河图》描绘的是北宋末期京城汴梁的景象，该画的第一位“收藏家”是宋徽宗赵佶。A项北宋初期说法错误，C项宋太祖赵匡胤说法错误。AC选项说法错误，本题选非，当选。
第二步：分析选项
B选项：《清明上河图》描绘了北宋时期都城东京（今河南开封）的状况，主要是汴京以及汴河两岸的自然风光和繁荣景象，为北宋画家张择端所作。说法正确，本题选非，排除。
D选项：《清明上河图》以长卷形式，采用散点透视的构图法，生动地记录了中国十二世纪城市生活的面貌。说法正确，本题选非，排除。
故本题选AC。
【2011-上海A-109/上海B-024】

本题从第二空入手
第二空：本空为语义关系。
设问句后回答第一句提出的“为什么”，引出原因，本空应填入表示原因的关联词填“因为”，排除A、B。

第三空：本空为语义关系。
“非下苦功不可”说明“不是随便可以学好的”，本空填“不是”，答案锁定为C。

第四空：本空为递进关系。
与后半句“而且要……”呼应，“不但…而且…”为固定搭配。

第一空代入验证。
“并且”表递进关系，“用很大的气力去学”与前文“要学”递进恰当。
故本题选C。
【2012-天津-025】

第一步：寻找因果
原因：上课时学生的注意力由弱到强再到弱
结果：注意力随讲课时间而变
第二步：分析选项
A选项：老师能够获得足够注意力，说明注意力不会随讲课时间变化，直接反驳结论，当选。
B选项：题干讨论的是一般情况下学生的注意力，该项说的是个别学生，个别不足以说明一般情况，不能削弱，排除。
C选项：题干讨论的是注意力与讲课时间的关系，该项说的是兴趣是影响注意力的关键因素，兴趣很重要不代表注意力不会随讲课时间变化，无法削弱，排除。
D选项：题干讨论的是注意力与讲课时间的关系，该项说的是完全集中注意力的时间短，并未指出注意力变化的影响因素，话题不一致，排除。
故本题选A。
【2018-四川上-078/黑龙江乡镇-091】

第一步：判断题型------本题为意图判断题，方法为总结原文的基础上可以引申推理
第二步：寻找重点
文段首先指出“晒”与“炫”之间并没有明确的界限，往往只是一步之遥。接着就“晒”、“炫”进行举例说明其特点，接着由此提出疑问，即为什么“晒娃”能够赢得祝福，而高调“炫娃”却往往让人反感呢?随后就这一疑问进行回答，即“炫娃”还会给朋友圈的亲朋好友带来很多意外的伤害。随后并通过“比如”进行举例加强论证。所以文段重在强调“晒娃”要注意其他人的感受，所以选择D。
第三步：分析选项
A选项：过度“晒娃”的利，文段无从体现，无中生有，所以A错。
B选项：文段没有体现出“晒娃”等同于“炫娃”的意思，无中生有，所以B错。
C选项：给朋友圈的亲朋好友带来很多意外的伤害，与其他人有关，所以C错。
故本题选D。
【2019-河北县级-041/河北乡镇-041】

第一步：判断题型------本题为意图判断题，方法为总结原文的基础上可以引申推理
第二步：寻找重点
第一句通过举例“毒奶粉事件”、“染色馒头事件”、“抢盐事件”等说明这些社会热点事件带来的不利影响，第二句通过“很明显”得出结论强调“这些社会热点事件”对生活带来毁灭性的影响，第三句通过转折关联词“但是”强调这些热点事件产生的负面效应不断扩散，引起公众困惑。文段为问题+重要性表述，所以可以推断出作者是呼吁我们要抑制这些负面效应的扩散，所以选A。
第三步：分析选项
B选项：“混淆”无中生有，且负面效应的不利影响出现在转折前，非重点，所以B错。
C选项：“揭示负面效应不断扩散的实质”文段未有体现，无中生有，所以C错。
D选项：文段问题为负面效应的不断扩散，并非人们不具备甄别社会热点事件的能力，对策对应不正确，所以D错。
故本题选A。
【2013-广东（一）-041/广东（三）-031】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段为并列结构，首先描述了社会组织能够将社会个体连接在一起，使大家能够对治理现代化形成共同的心理感受和心理预期，并形成强大的精神力量，接着说明它可以充当政府与民众之间的桥梁，然后提到可以随时随地深入到民众当中充分地获取民众对治理工作的意见和建议，最后提出能够将民众力量汇聚，并将此力量投入到治理实践中，“这”后面为重点，结合文段，本文强调社会组织对于现代化的重要作用，所以选择A。
第三步：分析选项
B选项：是文段并列部分的其中一个，不是文段重点，所以B错。
C选项：是文段并列部分的其中一个，不是文段重点，所以C错。
D选项：是文段并列部分的其中一个，不是文段重点，所以D错。
故本题选A。
【2015-江西法检-032】

第一空：本空为主谓宾关系。
空处修饰“潜水和攀岩”，根据“你可以找一处僻静的海湾去喂鱼”可知，本空表达潜水和攀岩“运动强度大”的意思。
C选项“猛烈”指急剧的，激烈、D选项“剧烈”指猛烈，均能体现“运动强度大”的意思，搭配恰当，保留。
A选项“强烈”指极强的；极大的；B选项“热烈”多形容情绪高昂、激动，与“潜水和攀岩”搭配不当，排除。
第二空：本空为词语辨析。
D选项“蜂拥而至”指很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢，符合文意，保留。
C选项“争先恐后”指争着向前，惟恐落后，一般表述为“争先恐后的做某事”，填入此处搭配不当，排除。
故本题选D。
【2021-黑龙江公检法-022】

本题题干为其他定义。
第一步：关键信息
自我类别化-----实现对群体的归属和成员身份的定位。
第二步：题目详解
D选项：王医生作为医生中的一员对这个职业感到自豪，实现了对医生群体的归属和成员身份的定位，符合定义，当选。
A选项：提高个人素质从而使国民素质整体提高，不涉及对群体的归属，不符合定义，排除。
B选项：父母觉得小明更适合做公务员，是认为他和公务员有相似性，不符合定义，排除。
C选项：同学们觉得小倩适合做主播，是因为小倩像明星，同主播有相似性，不符合定义，排除。
故本题选D。
【2020-联考/河南-069】

本题从第二空入手。
第二空：本空为修饰关系。
根据“的”可知，本空为修饰关系。空处修饰“效果”，关键信息为“贴上金箔或涂抹金粉”，因此空处应与其相呼应，体现出“闪闪发光、光彩夺目”的意思。
D选项“金碧辉煌”形容建筑物等颜色鲜明华丽，光彩夺目，符合文意，保留。
A选项“活灵活现”形容神情逼真、传神，使人有亲眼所见的感觉，侧重逼真，没有体现出“闪闪发光、光彩夺目”的意思，排除。
B选项“匠心独具”形容艺术构思运用的很独特，侧重独特，没有体现出“闪闪发光、光彩夺目”的意思，排除。
C选项“不同凡响”形容艺术作品或言谈议论不同一般，十分出色。侧重出色，没有体现出“闪闪发光、光彩夺目”的意思，排除。
第一空：代入验证。
“精雕细刻”形容创作艺术品时的苦心刻画，能够用来修饰澳洲木雕的制作过程，符合文段语境。
故本题选D。
【2019-江西法检-005】

第一步：判断题型-------本题题干图形相似且组成元素相同，优先考虑位置关系。
第二步：题目详解
突破口：题干图形组成元素相同，但位置不同，考虑位置变化规律。
本题规律：
题干（1）到（2）的变化规律为：正方形都变为圆，圆都变为三角形，三角形变为方形，且其中一个元素的上下位置发生变化；
（3）到下一图形遵循此规律，得出A选项图形。
故本题选A。