第一步：找出定义关键词。

“档案馆（室）”“对档案进行收集、整理、保管、鉴定、统计并提供利用的各种业务工作”。

第二步：逐一分析选项。

A项：甲档案馆向社会开放经济、教育、科技、文化类档案查询，是对档案提供利用，符合“档案馆（室）”“对档案进行收集、整理、保管、鉴定、统计并提供利用的各种业务工作”，符合定义，当选。

B项：知识网站不是档案馆（室），不符合“档案馆（室）”，不符合定义，排除。

C项：资料库不是档案馆（室），不符合“档案馆（室）”，不符合定义，排除。

D项：建立档案工作责任制，依法健全档案管理制度，是对工作方法和制度的改进，不符合“对档案进行收集、整理、保管、鉴定、统计并提供利用的各种业务工作”，不符合定义，排除。

故正确答案为A。

第一空：本空为转折关系。
根据“而是”可知，本空为转折关系。关键信息为“而是要努力探求历史变迁的内在联系”，说明真正意义上的通史不是单纯记录，而是要去归纳探究历史变迁的内在规律，因此横线处所填词语应体现“单纯记录”的意思。
A选项“客观描述”、B选项“客观演绎”都侧重客观性，二者均能体现“单纯记录”的意思，符合文意，保留。
C选项“主观判断”、D选项“主观诠释”都侧重主观性，与通史撰写的原则相悖，不合文意，排除。
第四空：本空为修饰关系。
空处与“变迁”搭配。文段主题为通史撰写，结合其特性可知，变迁应是客观记录，A选项“理性诠释”符合文意。
B选项“感性抒发”与通史客观的特性不符，排除。

第二空：代入验证。
“变幻”指令人不可捉摸的变化；无规则的改变，“转合变幻”搭配恰当，符合文段语境。
第三空：代入验证。
“沿革”指事物发展、变化的历程，“历史文化中各重要问题的沿革”搭配恰当，符合文意。
故本题选A。
【2022-上海B-004】

本空前后为解释关系。
第一句语义未全就留空，后文给该空作解释说明。根据后文“…不见了，…不见了，…不见了，…不见了，抹去了…，收拾来的只是今日的游戏”可知，很多东西不见了，说明损失较大，收拾来的只是游戏，说明得到的东西太少。对应B选项“得不偿失”指所得的利益抵偿不了所受的损失。
A选项“天马行空”多比喻诗文气势豪放，不受拘束；多比喻人浮躁；不踏实；也有说明不切实际之意；C选项“耸人听闻”指夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动；D选项“不可思议”多指难以理解，无法想象，不可理喻；三者均不能体现失去的多，得到的少，排除。
故本题选B。
【2018-四川-017/黑龙江乡镇-022】

第一步：寻找因果
原因：世界上现存的6000多种语言文字，平均每两周就消失一种
结果：到2050年，世界上将有90%的语言文字灭绝
第二步：分析选项
A选项：研究不等于保护其免于灭绝了，不能反驳题干观点，所以A错。
B选项：B说的是灭绝的原因，与题干结论无关，不能反驳题干观点，所以B错。
C选项：濒危文字已经得到重视和有效的保护，说明不会灭绝，反驳了上述观点，所以选C。
D选项：现代非文盲比例降低，不能说明文字消亡不会持续下去，不能反驳题干观点，所以D错。
故本题选C。
【2008-国考-086】

本空为语义关系。
根据语境，空处搭配的是“消极因素”，由“严重阻碍”可知，传统法律文化与现代法治相冲突、矛盾的意思。
A选项“大相径庭”指两者差距很大；不含“阻碍”的意思，排除A。
B选项“扞格不入”指相互抵触，格格不入；体现出“阻碍”之意，恰当。
C选项“背道而驰”指方向目标完全相反；不含“阻碍”的意思，排除C。
D选项“截然不同”指的是完全不同；不含“阻碍”的意思，排除D。
故本题选B。
【2012-浙江-012】

本题为争议题。
小麦选C，其他选A。
第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
通过“无处不有“火烧过的痕迹”——火覆灭历史的信息，也产生新的信息”可知C项符合文意，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：通过“人类漫长历史演进，无处不有“火烧过的痕迹”可知文段强调的是人类漫长历史演进，并非“控制用火”历史源远流长，A项表述不符合文意，所以A错。
B选项：表述过于绝对，且文段未提及中国是被火烧毁木结构建筑最多的国家，无中生有，所以B错。
D选项：通过“中国重要建筑物上方常有“藻井”构造，其上还多用荷、莲、菱、藻等水生植物纹式作修饰，就足证我国建筑史上对预防火灾与建筑安全之间的联系，认识是相当清醒和科学的。”可知文段强调人们对预防火灾与建筑安全之间的联系认识科学，并非说明“藻井”上的水生植物纹饰能够用来护祐木构建筑的安全。所以D错。
故本题选C。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2019-河北县级-043/河北乡镇-043】

第一步：判断题型------本题为词句理解题
第二步：分析题干
此题考查代词指代，首先对其进行定位。文中加横线的两个“这”都出现在第二句，结合语境可知，第一个“这”指前文的“一般博物学家常以外部环境如气候、食物等作为唯一可能引起变异的原因”，而根据就近原则可知第二个“这”就近指代前文的“就某一狭隘的意义上来说，这可以算是正确的”。代入验证，符合逻辑，所以D项当选。
故本题选D。
【2009-上海-036】

第一步：判断题型------本题为词句理解题
第二步：分析题干
第一个“这”指代前文中博物学家的看法；第二个“这”指博物学家的看法是正确的。两个“这”指代内容不同，对应C项。
故本题选C。
【2017-深圳-079】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①王教授与湖南教授有相同爱好
②历史学教授没去过湖南
③广西教授住历史学教授隔壁
④广东教授喜欢和王教授下棋
⑤李教授、哲学教授、湖南教授一起登山
第二步：分析选项
根据①可知王教授非湖南人，根据⑤可知李教授非湖南人，那么赵教授来自湖南。
根据④可知王教授非广东人，已推出王教授非湖南人，那么王教授来自广西，已推出赵教授来自湖南，所以李教授来自广东。
根据②可知历史学教授非湖南人，根据③可知历史学教授非广西湖南人，那么历史学教授来自广东。
结合上述推理，李教授是历史学教授来自广东，爱好下棋。
结合③可知王教授在李教授隔壁；根据⑤可知湖南教授非哲学教授，那么赵教授为文学教授，王教授是哲学教授。
最终推出信息：赵教授是来自湖南的文学教授；王教授是来自广西的哲学教授，在李教授隔壁；李教授是来自广东的历史教授，爱好下棋。C选项正确。
故本题选C。
【2022-四川下-084】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
通过“一个有教养的人，对历史有恰如其分的了解，知道生而为人，我们走过了怎样曲折的道路”、“教养通过历史，使我们不单活在此时此刻，也活在从前和以后，如同生活在一条奔腾的大河里，知道泉眼和海洋的方向”，说明一个有教养的人要学会理解历史，通过历史来理解生活、人生，所以C项表述正确，故当选。
第三步：分析选项
A选项：与文段“教养并不能使每个人都像历史学家那样博古通今”相悖，所以A错。
B选项：与文段“教养并不能使每个人都像历史学家那样博古通今”相悖，所以B错。
D选项：“知晓我们是从哪里来，要到哪里去”、“知道泉眼和海洋的方向”均为宏观意义上的描述，体现的是我们对历史的宏观把握，并未具体细化到“了解人类的起源和发展”，所以D错。
故本题选C。
【2011-上海（A类）-017/上海（B类）-075】