第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先说明论问题要弄清问题的要素，引出要素的话题，就议论文中的要素做以说明，接着通过“而”强调任何议论首先都要明确论辩的对象。然后后文通过举例论证，列举叶圣陶先生《文章例话》中的内容说明议论文以‘说服他人’为成功，尾句就议论文如何“说服他人”提出对策，即写作者首先就要明确这个“他人”是谁，这一点，便可作为议论文写作的前奏。再次强调了议论文首先要明确论辩对象。所以选择C。
第三步：分析选项
A选项：例子部分非重点，目的在于加强论述“议论文首先要明确论辩对象”。所以A错。
B选项：无中生有，文段未提及就论点、论据、论证是否是议论文最重要的要素，所以B错。
D选项：例子部分非重点，目的在于加强论述“议论文首先要明确论辩对象”。所以D错。
故本题选C。
【2019-联考/福建-052】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段中乔治·凯利与伊戈尔·西斯科的例子并列存在，对其进行提炼总结，两者的共同点在于其创造都与童年经历或梦想有关，因此文段重在强调很多进步的产物都萌生于童年的梦想，A项符合此意。
第三步：分析选项
B选项：偏离核心话题“童年的梦想”，所以B错。
C选项：“无限的奥秘”无中生有，所以C错。
D选项：“更为大胆，更富有创造性”无中生有，所以D错。
故本题选A。
【2012-国考-058】

第一步：判断题型------本题为计算问题
第二步：分析解题：
该数列的前4项和为，一定能被15整除；
代入选项只有B符合。
故本题选B。
【2013-江苏B-092】

第一步：判断题型------本题为计算问题
第二步：分析解题：
该数列的前4项和为，一定能被15整除；
带入选项只要D符合。
故本题选D。
【2013-江苏A-031】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：寻找重点
根据“学习科学素养不仅仅是对学习科学知识技能的进一步学习与拓展，更重要的是，它从实践应用和意识形态这两个层次，对教师在一线教学中深入理解和综合应用学习科学提出了更高的要求”，其中学习与拓展学习科学知识技能和从实践应用和意识形态这两个层次是递进前后的两方面，B选项曲解文意，本题选非，当选。
第三步：分析选项
A选项：根据“完成这一蜕变的关键就在于，让教师重新构建起以学习科学素养为核心的知识能力体系”可知，符合原文，排除。
C选项：根据“教师需要从真实学习的基础机制出发，结合真实学科教学的有效设计与学习的有效评价，逐步完成自身学习科学素养的学习与构建”，说明三者都是其中必须的因素，符合原文，排除。
D选项：根据“这一综合素养的形成，不仅需要教师自身付出艰巨的努力，同时也需要外界提供强有力的支持”，说明仅靠教师自身的不行的，符合原文，排除。
故本题选B。
【2022-深圳-077】

本题从第二空入手
第二空：本空为语义关系。
根据“以科学导师自居，可以为科学的发展______”可知，横线要体现出“导师”的作用。“导”有指引之意，所以横线要体现出“指引”的意思。
A选项“运筹帷幄”指主持大计，考虑决策；不能体现出“指引”的意思，排除A。
B选项“指点迷津”指针对事物的困难处，给出（指出）解决的方向、办法或途径；有“指引”的意思，保留。
C选项“建言献策”指陈述主张或意见；不能体现出“指引”的意思，排除C。
D选项“出谋划策”指制定计谋策略；不能体现出“指引”的意思，排除D。
第一空：本空前后为解释关系。
代入验证。结合横线前后的内容“有的人没有‘专业性’观念，欣赏全才、通才”“什么领域都可以去坐而论道”，根据“全才”“通才”“什么领域都可以谈”可知，横线处体现各种知识、领域之间是联通、有联系的。
“融会贯通”指各方面的知识或道理融合贯穿起来，从而得到系统透彻的理解；能体现出各方面知识的联系，符合题意。
故本题选B。
词义解释：
举一反三：由一类事物推得其他事物。
触类旁通：掌握了解某一事物的变化、趋势及规律，从而类推了解同类的其他事物的变化、趋势及规律。
以微知著：见从事物露出的苗头，可以推知它的发展趋向或他的实质。
【2019-联考/福建-026】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
首句提出问题：我国科普读物的质量和数量与发达国家相比存在巨大差距。第二句给出解决的对策，即科学家应该主动站出来讲话。第三句具体说明科学家应该讲通俗的语言，要实事求是。尾句通过反面论述证明前面的观点。所以文段重在说明科学家有责任，主动解决科普工作上存在的问题，所以C项当选。
第三步：分析选项
A选项：缺少文段主题词“科学家”，所以A错。
B选项：对应首句内容，为问题的表述，非重点，所以B错。
D选项：对应第三句“实事求是讲真话”，为科学家具体做法的一方面表述，且没有具体围绕“科普工作”做阐述，所以D错。
故本题选C。
【2018-联考/海南-046】

第一步：寻找因果
原因：苔藓类地被植物蔓延后，氧气含量升高
结果：地球氧气大增源自苔藓类地被植物
第二步：分析选项
要支持题干观点，要说明苔藓类地被植物会增加地球氧气。
A选项：指出“地球山最早出现的陆生植物大大提升了氧气含量”，但并未明确这种植物是不是苔藓类植物，不确定项，排除。
B选项：说明“通过电脑模拟可以得出：在约4.45亿年前，地球上的地衣和苔藓所产生的氧气占总氧气量的30%”，无法得出从4.45亿年前到4亿年前这一段时间氧气的增加是否与苔藓类植物有关，不确定项，排除。
C选项：说明“苔藓类地被植物是如何导致氧气含量增加的”，支持科学家的观点（注意科学家的观点，氧气大增源自苔藓类地被植物，并不等于就是它产生的，只要与它有关就可以）；当选。
D选项：说明“氧气含量增加的影响”，与题干结论话题不一致，无关项，排除。
故本题选C。
【2018-上海A-053/上海B-052】

本题题干为包含关系。
第一步：分析题干
滴滴打车是打车软件，为包含关系。
第二步：分析选项
C选项：资产＝负债＋所有者权益，资产包含负债，为包含关系，当选。
A选项：资本市场指长期资金市场，和利率无明显关系，所以A错。
B选项：中介为房地产行业提供多元服务，是对应关系，所以B错。
D选项：证券公司与上市公司是交叉关系，所以D错。
故本题选C。
【2015-河北-098】

本题为空间相关常识。
环形山的形成目前有两种比较科学的解释，多数科学家认为是陨星撞击。巨大的陨星撞击月面时，在其四周溅出岩石与土壤，形成了一圈一圈的环形山。另一种认为是火山爆发。月球发生火山爆发，熔岩和气体从月球表面喷发出来后，地下就空了，导致塌陷，形成环形山。
故本题选C。
【2008-宁夏-109】