本题为折纸盒题目。
将平面图中的各面进行标号，如下图所示：

A选项：如下图所示，选项两个侧面为c和d。若选项右侧面为c，在折叠图中对其使用手掌法，符合右手手掌，在展开图中对c面使用手掌法，符合左手手掌，折叠图与展开图不符，所以右侧面不为c；若右侧面为d，折叠图同样符合右手手掌，展开图中d面符合左手手掌，折叠图与展开图不符，所以右侧面不为d，所以A错。

B选项：可由左侧展开图折成。
C选项：如下图所示，选项左侧面为a，右侧面为b。折叠图中，对a使用手掌法，符合左手手掌，展开图中，对a使用手掌法，符合右手手掌，折叠图与展开图不相符，所以C错。

D选项：如下图所示，选项左侧为b。
①若右侧面为c，折叠图中对其使用手掌法，符合右手手掌，展开图中对其使用手掌法，符合左手手掌，折叠图与展开图不符，所以右侧面不为c；
②若右侧面为d，折叠图中，两个面的公共边（蓝线所示）与d内虚线垂直，展开图中，cd公共边与d内虚线不垂直，折叠图与展开图不相符，所以右侧面不为d。所以D错。
 
故本题选B。

第一步：判断题型-------本题题干图形相似且组成元素相同，优先考虑位置关系。
第二步：题目详解
突破口：题干图形中每个图元素相同，但是位置不同，考虑移动。
本题规律：

如图所示，圆形位置不变，与其他图形重合后消失（上图绿色方块）；三角形与梯形各一个，向上移动，与圆形重合时自身改变。
三角形先为正向、依次上移一格（橘色方块），当与圆形位置重合时，变为倒向、依次上移两格（红色方块）；图6中再次遇到圆形，应变为正向、上移一格（图7橘色方块）。
梯形先为正向、依次上移两格（浅蓝色方块），当与圆形位置重合时，变为倒向、依次上移三格（深蓝色方块）；图6中梯形为倒向、上移三格得到图7处梯形，与圆形再次重合应变为正向（图7浅蓝色方块），只有B选项符合。
故本题选B。

第一步：判断题型-------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：题干线条清晰且有明显交点，故考虑数点。
本题规律：
图中交点数依次为3、4、5、6、？，所以？处图形交点数应为7。
选项图形交点数依次为7、5、8、6，只有A选项符合。
故本题选A。

第一空：本空为并列关系。
根据“、”可知，空为并列关系，所以横线处要填一个与“难以深入其中”意思相近，并且能表达“力量不足”的意思。
A选项“顾此失彼”指顾了这个，丢了那个。不能与“难以深入其中”构成并列关系，排除A。
B选项“相形见绌”跟另一人或事物比较之后，显出了不足，题中没有比较的意思，排除B。
C选项“力不从心”指心里想做，但力量或能力办不到，含有“力量不足”的意思，保留。
D选项“力有不逮”指能力达不到，能力触及不到，含有“力量不足”的意思，保留。
第二空：本空为词语辨析。
C选项“模糊”指不分明、不清楚，“防止…认定的模糊”搭配不当，应该表述为“防止…认定标准的模糊”排除C。
D选项“泛化”指由具体的、个别的扩大为一般的，这里可以指防止失信行为的扩大，保留。
故本题选D。
【2021-北京乡镇-041】

本题题干为全异关系。
第一步：分析题干
物理属于自然科学，与人文科学无关，二者属于全异关系。
第二步：分析选项
B选项：湖北人属于南方人，和北方人属于全异关系，所以选B。
A选项：红茶是茶叶的一种，二者是种属关系，所以A错。
C选项：重工业是工业的一种，二者是种属关系，所以C错。
D选项：薄荷糖和牛奶糖是并列关系，所以D错。
故本题选B。
【2017-吉林甲-079/吉林乙-072】

本题为折纸盒题目。
将平面图中的各面进行标号，如下图所示：

A选项：若选项左侧为面d，对其应用手掌法，右侧面符合右手手掌，而在展开图中，对面d使用手掌法，无论是b面还是c面，都符合左手手掌，折叠图与展开图不符，所以A错。
B选项：可由左侧展开图折成。
C选项：若选项左侧为面d，展开图中，面d与b或c的公共边均不经过d面内阴影三角形最长边，折叠图中，面d与右侧面的公共边经过d面内阴影三角形的最长边，折叠图与展开图不符，故左侧面不是面d；
若选项左侧为面a，对其使用手掌法，符合左手手掌，展开图中对面a使用手掌法，符合左手手掌的应为面b，故判断选项右侧面为面b。选项中ab公共边经过面c内阴影，展开图中ab公共边不经过面c内阴影，折叠图与展开图不符，所以C错。
D选项：选项右侧面在展开图中未出现，所以D错。
故本题选B。

本题为立体图形，考点为三视图。
题干俯视图均相同，均为下列图形。

选项俯视图如下图所示，A、C选项与题干俯视图不同，排除A、C选项。

再次观察发现，题干图形均只有两层小方块，排除D选项。
故本题选B。

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先强调在当代，提高公众理解和辨析科学的能力至关重要，接着介绍了提高科学能力的具体对策之一，即需要来自自然科学和人文社会科学不同领域的专业人士的鼎力合作。然后通过“比如”引导例子对上文进行论述。故文段重在探究提高公众理解科学能力的途径，A项当选。
第三步：分析选项
B选项：“意义”无中生有，所以B错。
C选项：例证中的内容，非重点，所以C错。
D选项：例证中的内容，非重点，所以D错。
故本题选A。
【2012-联考/福建421-021】

第一空：本空为语义关系。
关键信息为“信息爆炸式增长、信息海洋”，说明信息量大，澄清谬误的难度很大。
A选项“成本”指为了达到一定目的所耗费的资源，“成本增加”含有“难度大”的意思，保留。
B选项“风险”喻指可能发生的危险和灾祸，侧重强调危险增加，排除B。
C选项“困难”指事情复杂或阻碍多，不容易完成，“困难增加”含有“难度大”的意思，保留。
D选项“障碍”指阻碍，不通畅，“障碍增加”含有“难度大”的意思，保留。
第二空：本空为语义关系。
“这些情况的存在”指代题干中“科学传播的通俗程度不够”等不好的情况，感情色彩偏消极，再结合“________应做好……”可知，此处表示告诫的意味。
A选项“提醒”表示通过告诫希望引起注意，可以照应不好的情况，保留。
C选项“表明”指表示清楚；没有告诫意味且“表明”后一般不与“着”搭配，排除C。
D选项“标志”指的是表明某一事物特征的记号；意思与文段无关，排除D。
故本题选A。
【2019-四川下-021】

本题为增长率和大小比较。
根据柱状图可知，2015年2—12月间，飞机日利用率与上月相比增长的只有2、7、8，三个月，三者末期值相差不大，而2、7的增长量明显比8月大得多，故增长率比8月大，即增幅排名第三的是8月份。
根据折线图可知，客座率之间相差不大，而8月客座率的增长量仅小于2月，故其增长率仅低于2月，即客座率增幅在所有月份中排名第二。
故本题选C。
【2016-四川下半年-094】