本题为语句填空题。
横线处前说到使智库发挥应有作用的对策，即政府要在决策、税收、智库体制上做改革，这三者都是制度准则方面，所以横线处填制度准则方面的内容，只有选项B提及。

故本题选B。
【2015-吉林上甲级-033】

本题为空间相关常识。
第一步：分析考点
“悟空号”是暗物质粒子探测卫星，于2015年12月17日在酒泉卫星发射中心发射升空。我国研制的量子科学实验卫星是“墨子号”，于2016年8月16日在酒泉卫星发射中心发射升空。B选项对应错误，本题选非，当选。
第二步：分析选项
A选项：天宫一号，于2011年9月29日发射升空，为中国载人航天工程发射第一个目标飞行器，是中国第一个空间实验室。对应正确，本题选非，排除。
C选项：蛟龙号是一艘由中国自行设计、自主集成研制的载人潜水器。对应正确，本题选非，排除。
D选项：中国天眼一般指500米口径球面射电望远镜，位于中国贵州省黔南布依族苗族自治州境内。对应正确，本题选非，排除。
故本题选B。
【2018-北京-024】

第一空：本空为语义关系。
根据“‘秋白书苑’融入历史文化街区、院落、名人故居纪念馆、大运河”可知，空处应表示融合、配合的意思。
A选项“相映成趣”意思是相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。符合文意，保留。
B选项“相得益彰”指相互配合的好，各方的长处就更能显现。符合文意，保留。
C选项“交相辉映”意指各种光亮、色彩等互相映照。多用于形容美好的景象。符合文意，保留。
D选项“错落有致”形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。没有体现“融合、配合”，排除。
第二空：本空为语义关系。
根据上文可知，此处也应表示融合、配合的意思。
C选项“浑然一体”意思是融合成一个整体，不可分割。符合文意，保留。
A选项“各有千秋”意思是各有各的存在的价值。比喻在同一层次内各人有各人的长处，各人有各人的特色。没有体现“融合、配合”，排除。
B选项“浑然天成”形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹。亦形容人的才德完美自然。用在此处搭配不当，排除。
第三空：代入验证。
“扎根”比喻深入到人或事物中去打下基础。用在此处表示“秋白书苑”深入人心，符合文意。
故本题选C。
【2023-黑龙江-033/辽宁-034】

本题为争议题
华图选B，中公选C，其他选C
第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段第一句通过举例丁磊、柳传志、刘强东说IT精英们做强信息产业的同时大手腕投资农业；第二句对第一句进行解释说明，他们投资中国农业的原因。故文段重在强调IT业精英们“带甲归田”给我国农业产业发展带来新机遇，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：原文说的是IT业对农业的看中，选项说的是人们的重视，范围扩大，所以A错。
B选项：与文段“IT业精英继续做强信息产业的同时投资农业”的表述不相符，所以B错。
D选项：原文中阐述IT界骄子看中的是农业未来发展潜力，为主观表述，不能必然说明我国农业有着美好的发展前景，所以D错。
故本题选C。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2012-广东县级以上-032】

本题为时政常识。
第一步：分析选项
改革攻坚能力是指要有正确方法，坚持创新思维，跟着问题走、奔着问题去，准确识变、科学应变、主动求变，在把握规律的基础上实现变革创新。
A选项“通过网络直播销售本地农产品”是通过改变传统销售模式，扩大了农产品销路，能体现干部改革攻坚能力，当选。
第二步：分析选项
B选项：“到农民家里了解脱贫情况”，从群众中来，通过深入调查了解群众的需求，为解决工作中的问题提供科学的方法指引，体现了调查研究能力，不符合题意，排除。
C选项：“在社区宣传新冠肺炎疫情防控知识”，能促进疫情防控，体现了抓落实能力。不符合题意，排除。
D选项：到街道调解街坊内部矛盾能够化解街坊内部冲突，处理突发事故，体现了应急处突能力。不符合题意，排除。
故本题选A。
【2021-广东选调-009】

本题题干为其他类定义判断。
第一步：关键信息------①所获得的信息经过即时、综合的分析研究；②把研究报告呈现给客户，作为决策的借鉴；③提供业务专业知识而不是流程专业知识。
第二步：题目详解
C选项：跟踪比对全球数据库信息，符合①，起草专利申请的内容，符合②，且专利申请属于业务知识，符合③，当选。
A选项：为后者新购买的土地及厂房等办理抵押贷款事项，属于流程专业知识，不符合③，排除。
B选项：打造多个性格迥异的角色形象，并没有把角色形象作为客户决策的借鉴，不符合②，排除。
D选项：做好档案管理工作，未涉及把研究报告呈现给客户，作为决策的借鉴，不符合定义，排除。
故本题选C。
【2022-青海-077】

本题题干为心理学类定义判断。
第一步：关键信息------①主观上认为某种观点正确；②寻找支持观点的信息，忽略推翻观点的信息。
第二步：题目详解
A选项：小王觉得经理刁难他，并不认为经理在开玩笑，反而觉得是嘲笑他，符合定义，当选。
B选项：小林知道自己实力不够所以没考好，患感冒只是借口，不符合①，排除。
C选项：小张觉得室友反常只是猜测，不符合①，排除。
D选项：小张梦见被车撞所以不出门，做梦并不是主观上的观点，不符合①，排除。
故本题选A。
【2010-国考-071】

第一步：判断题型-------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：题干图形封闭区间特征明显，优先考虑封闭区间的个数。
本题规律：
图形封闭区间数量依次为2，3，4，5，依次递增，故下一幅图封闭区间数应为6。
选项图形封闭区间数量依次为7，6，4，5。只有B选项符合。
故本题选B。

本题题干为管理学类定义判断。
第一步：关键信息------无法按标准工作时间衡量或需要机动作业。
第二步：题目详解
B选项：李某是报社记者，由于新闻事件的突发性，导致其工作时间不固定，属于无法按标准工作时间衡量工时，符合定义，当选。
A选项：王某是中学教师，工作时间比较固定，可按标准工作时间衡量工时，不符合定义，排除。
C选项：超市品牌推销员，工作时间比较固定，可按标准工作时间衡量工时，不符合定义，排除。
D选项：赵某是政府的后勤工作人员，工作时间比较固定，可按标准工作时间衡量工时，不符合定义，排除。
故本题选B。
【2009-山西-057】

第一步：判断题型-------本题题干为图群组成，首先考虑种类、数量、相同元素、数学代换（2种图形）等。
第二步：题目详解
突破口：图形均为三种元素组成，优先考虑元素数量。
本题规律：
无论图形递增还是递减，每次变化情况应相同，故图2-图1=图3-图2=图4-图3，即故（3□+10△）-（2□+1○+9△）=（1□+1○+13△）-（3□+10△）=（2□+1○+8△）-（1□+1○+13△），得出1□=4△，1○=5△；
图形换算成△后数量均为22，故？处图形换算后应有22个△。
选项图形换算后△数量依次为26，22，16，26。只有B选项符合。
故本题选B。