某人工作一年的报酬是18000元和一台全自动洗衣机，他干了7个月，得到9500元和一台全自动洗衣机，问这台洗衣机值多少元：
8500元
2400元
2000元
1700元
=9500+x，解得x=2400。真真家的电话号码是一个5位数，并且由5个完全不同的数字组成。
善善猜测道：“它是84261”；
美美猜测道：“它是49280”；
诚诚猜测道：“它是26048”。
真真笑着说:“你们每个人都猜对了位置不相邻的两个数字”。则真真家的电话号码是：
62804
82406
64208
86240
某班期中考试和期末考试有四个人两次成绩都排前4名，已知有一名同学两次排名都一样，则这四个人期末排名有几种可能：
4
6
8
10
种。
，（其中
）在一个大学生宿舍有3个同学，她们的名字是：小梅、小红和小利。一个学英语，一个学法语，一个学德语；一个来自北京，一个来自上海，一个来自重庆。来自北京的不是学英语的。小红不学法语。小利来自上海。来自重庆的学法语。
由此可知：
小红来自北京，学英语
小梅来自重庆，学法语
小利来自上海，学德语
小利来自上海，学法语
休谟的实践推理理论，是否具有实践推理能力对回答智能机器是否具有道德权利和道德地位等问题具有启发性。因为，根据休谟的理论，人类、非人类的智能机器都能够进行实践推理，尽管智能机器的信念和欲望相较于人类的非常有限，它们的实践推理能力也相对有限。但是，如果智能机器能够像人一样具有道德情感或自利概念等，那么它们也能做出像人一样的实践推理，拥有像人一样的道德权利和道德地位。
以下选项最准确地概括了上述论证的基本结构的是______项。
甲和丙之间存在相关性，因为，有甲；若甲，则乙，若乙则丙
乙和丙之间存在相关性，因为，有乙；若甲，则乙且丙
甲和丙之间存在相关性，因为，有甲；若甲，则乙且丙
乙和丙之间存在相关性，因为，有乙；若甲，则乙，若乙则丙
近几年，智能手机已成为手机市场上的主要销售产品，功能手机（非智能手机）的销售量则大幅度降低。某手机生产商预测：“智能手机很快将完全取代功能手机。”
以下哪项如果为真，能够对该手机生产商的预言构成反驳：
智能手机除具备通话、发短信等功能外，上网也方便，深受消费者喜爱
很多老年人只会使用功能手机，手机是他们生活中必不可少的通讯工具
由于购买非智能手机的人越来越少，无生产商愿意再生产非智能手机
智能手机为工作和娱乐提供诸多便利，越来越多的人选择购买智能手机
语言∶交流
颜料∶绘画
衣服∶装饰
电视∶电影
玫瑰∶爱情
春联的第一要素是“春”，不少作品中都有_________、_________、燕子等春天的意象，但这只是“小春”；另一个重要的意象是“祖国的春天”，由探月工程、________、_________等国家发展新成就组成，这才是“大春”。它们共同构成一种欣欣向荣、喜气洋洋的氛围。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
兰花 蝴蝶 两弹一星 中国天眼
桃花 大雁 高速铁路 嫦娥五号
梅花 喜鹊 北斗导航 脱贫致富
月季 天鹅 杂交水稻 丝绸之路
新中国成立不久，中国共产党就把促进“农业和交通运输业的现代化”“建立巩固的现代化国防”写入党在过渡时期总路线。1954年，在第一届全国人民代表大会第一次会议开幕词中，毛泽东同志提出：“准备在几个五年计划之内，将我们现在这样一个经济上文化上落后的国家，建设成为一个工业化的具有高度现代文化程度的伟大国家。”根据这些思想，周恩来同志在政府工作报告中首次提出包括现代化的工业、现代化的农业、现代化的交通运输业和现代化的国防在内的四个现代化目标。此后，四个现代化的内容不断调整完善，从明确提出“实现工业化”到掀起一场“技术革命”，1964年第三届全国人民代表大会第一次会议正式和完整地提出我国实现“四个现代化”的任务。1975年，周恩来同志在第四届全国人民代表大会第一次会议上又重申了分两步走、全面实现四个现代化的战略安排。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央以巨大的政治勇气和强烈的责任担当，进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想，取得了全方位、开创性成就，实现了深层次、根本性变革，推动中国特色社会主义进入新时代。党的十九大围绕新时代实现中华民族伟大复兴的历史使命，对新时代推进我国社会主义现代化建设作出新的顶层设计，提出分两步走，在21世纪中叶建成社会主义现代化强国的战略安排。
1964年第三届全国人民代表大会第一次会议正式和完整地提出我国实现“四个现代化”的任务是：“在不太长的历史时期内，把我国建设成为一个具有现代农业、现代工业、（ ）的社会主义强国”。
现代交通运输业
现代国防
现代教育
现代科学技术
记忆的重要性不仅适用于人类历史，个人的历史也是一样。一个人倘若没什么值得记忆的事，人生就会变得贫乏。20世纪初的教育改革家就完全忽略了这回事。他们研究证明，“机械性的背诵”不是储存与搜集资讯的有效方法。在他们的努力争取下，背诵式学习被排除在学校之外。如果记忆只是为了解决实际问题，这一派教育改革家的论证或许很正确。但如果我们把控制意识看得跟完成工作同样重要，那么把复杂的资讯模式牢记在心中，绝不能说是一种浪费。稳定的内涵能使心灵更丰富，所谓创造力与背诵式学习不兼容，其实是一项错误的假设。多位最具创意的科学家，都以能记忆大量音乐、诗歌及历史资讯而著称。
对以上语段概括最恰当的一项是：
20世纪初的教育改革家认为记忆对个人学习而言并不重要
背诵式学习无法有效储存和搜集资讯，不利于发展创造力
多位科学家证明：记忆能丰富人的心灵，提升人的创造力
记忆不应被排除在学校之外，它对个人发展有重要意义
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