基因和性状、疾病之间有着非常复杂的关系,破译这一关系最原始的方法是上个世纪中叶建立的基因连锁分析:通过比较受遗传疾病影响的家族中不同成员的染色体条带或遗传标记的异同,在染色体上定位致病基因。这种方法在研究单基因遗传病方面取得了很多成绩,但其缺点是分辨率有限,很难准确地定位到单个基因上。
这段文字意在说明:
基因和疾病的关系难以准确破译
基因连锁分析方法存在明显缺陷
单基因遗传病更容易找出病因
基因分析有助于精准治疗遗传病
北极放大效应是指冰雪和气温之间容易形成正反馈,即气温升高则冰雪消融增多,没有冰雪覆盖的裸地能吸收更多的太阳辐射,加热大气,进一步加剧冰雪消融。观测显示,位于北极格陵兰岛的大多数冰川都呈现出消退趋势,这是世界上流失速度最快的冰川之一。因此,格陵兰岛的冰川消融受到放大效应影响。
要得到上述结论,需要补充的前提是:
近30年,格陵兰岛冰川融化已导致全球海平面上升了11毫米,如果全部融化,全球海平面预计会上升7米
格陵兰岛冰川消退会导致大大小小冰川入海,形成冰山,进而导致海啸,摧毁近岸上因纽特人的家园
格陵兰岛的冰川融化后显现出大量陆地,陆地比海洋吸收热量更快
同样是极地,南极地区的冰川消退并不明显
研究人员研究了糖皮质激素在小鼠自身免疫性疾病中的作用。他们在正常小鼠和缺乏糖皮质激素受体的小鼠中诱导了脱发,两周后,研究人员看到了小鼠们之间的明显差异。正常小鼠的毛发重新长出,但没有糖皮质激素受体的小鼠几乎不能重新长出毛发。研究人员认为,小鼠的毛囊干细胞无法被激活,毛发因而不能重新长出。
以下哪项如果为真,最能支持研究人员的观点?
正常的小鼠体内有糖皮质激素受体
糖皮质激素有助于激活毛囊干细胞
要长头发必须要有糖皮质激素
要长头发必须激活毛囊干细胞
功能文化区是按照人类社会的某项功能组织建立起来的,在空间结构上具有较固定的、确切的边界,其内部彼此之间因功能有一种互相联系从而确定其分布区范围的文化区。形式文化区是指不同性质的文化现象分布的范围,是某些具有相互联系的文化现象在空间分布上具有集中的核心区与模糊边界的文化地域单元。
根据上述定义,下列属于功能文化区的是:
城市中的外籍人员聚居区
城市中的行为艺术聚集区
城市郊区的垃圾集中处理区
城市中的博物馆图书馆集中区
以人均收入衡量的发展差距,本身隐含着一个资源禀赋结构上的差异,即发达地区具有相对丰富的资本要素,从而在资本密集型产业上具有比较优势;而相对不发达地区则具有劳动力丰富和生产成本低的比较优势。东中西部地区之间存在的资源禀赋结构差异,无疑可以成为中西部地区经济发展赶超的机遇。
下列说法与文意不符的是:
不同地区资源禀赋的差异有利有弊
发达地区相对来说劳动力比较缺乏
中西部可以利用劳动力丰富的优势
资本密集型产业多集中在东部地区
古代有位李姓博州太守为官极其廉洁。一天,他在烛光下办公,有人送来家书。他当即灭掉公家蜡烛,点起自家蜡烛。“公烛之下,不展家书”,成为公私分明、严于律己的生动写照。现实中,有的人常在公私之间安装“旋转门”,公私不分。克己奉公,严以修身、俭以养德,光明正大、堂堂正正,这才是人间正道。
在这段文字中,安装“旋转门”所反映的问题实质是:
界限模糊
标准不一
职能错位
权责不明
没有无用的知识,只有还没派上用场的知识。人们往往觉得既然用不上,何必为那些_______的东西浪费时间。可他们_______了知识之间的相互联系。知识是关于世间万物的信息,获得一种知识相当于多了一个看世界的角度,从这个角度看过去,一些原有的认识会发生改变,从而又_______出新的问题和灵感。
依次填入画横线部分最恰当的一项是:
细枝末节 忽略 激发
繁文缛节 掩盖 萌生
零零星星 忘记 诞生
杂乱无章 淡化 迸发
人类并不是唯一在个体之间留出空间以减少疾病传播的动物。在动物王国中,诸如龙虾、蜜蜂等,通过保持社交距离避免感染的例子很普遍。我们称之为“隔离”的最好例子来自群居昆虫,如蚂蚁和蜜蜂。在某些情况下,受感染的昆虫会主动离开蜂群。在上述类型的昆虫群落中,个体间的关系比人类家族中个体间的关系更为密切。因此,牺牲自己保护大家庭是最有利的行为。
这段文字意在说明:
主动“隔离”可有效减少疾病的传播
动物界也存在“保持社交距离”现象
自觉保护种群繁衍是生物的本能
昆虫群落和人类的群居模式相似
金融的本质特征之一是风险管理,金融机构控风险________。与此同时,民营企业也需要管理自己的风险,要对自己负责。因为,通过市场化的方案解决企业融资难未来将越发成为应对问题的主流,风险________才是市场化。这是一种挑战和约束,有利于在实体经济和金融体系之间,树立一个正向的“市场化预期”。
依次填入划横线部分最恰当的一项是:
理所当然 自担
势在必行 均摊
大势所趋 防控
情有可原 规避
知识可以通过间接的途径获得,审美也存在其他的来源和形式,但师生之间彼此的透彻了解与关切,施教者________透示出的热爱和睿智,受教者________聆听表现出的诚恳和渴望,问题不得解决的苦苦思索,问题解决后的________,发自内心的钦佩和赏识等等,这种特定时空的共同构思、问答、行动以及伴随其中的喜悦痛苦,是任何第三者不曾感受,别的场合也不曾有过的。
依次填入划横线处最恰当的一项是:
声情并茂 全神贯注 笑逐颜开
倾尽全力 敛声屏气 相视一笑
言传身教 聚精会神 喜上眉梢
循循善诱 凝神屏气 会心一笑