红星中学高二年级在本次期末考试中竞争激烈，年级前七名的三科（语文、数学、英语）平均成绩构成公差为1的等差数列，第七、八、九名的平均成绩既构成等差数列，又构成等比数列，张龙位列第十，与第九名相差1分，张龙的英语成绩为121分，但老师误登记为112分。那么，张龙的名次本该是：
第四
第五
第七
第八
，解得y=0，即三人平均成绩均为x；
某汽车销售中心以每辆18万元售出两辆小汽车，与成本相比较，其中一辆获利20％，另一辆则亏损10％，则该中心该笔交易的盈亏额是：
赚1万元
亏1万元
赚5.84万元
0元(不赔不赚)
有一句话叫做字如其人，又说心正则身正，身正则笔正。一般来说，品格高尚的人都写一手好字，但是历史上著名的大汉奸秦桧也写得一手好字。
因此：
判断一个人应该先看他的字
字如其人是不正确的
坏人也可以写好字
认识一个人应当听其言，观其行，而不是抓住一点表面现象就下定论
明朝开国皇帝朱元璋曾给他的手下算过一笔账：老老实实地当官，守着自己的俸禄过日子，就好像守着“一口井”，井水虽不满，但可天天汲取，用之不尽。朱元璋的“一口井”思想对我们的启示是：
个人活动受社会条件和社会规律的制约
把握眼前其实就是珍惜未来，为政清廉其实就是留住幸福
人生的价值在于奉献
个人利益和集体利益是相互依存、相互转化的
有17个完全一样的信封，其中7个分别装了1元钱，8个分别装了10元钱，2个是空的，问最少需要从中随机取出几个信封，才能保证支付一笔12元的款项而无需找零：
4
7
10
12
司马光出身贫寒；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿……可见贫困也是一笔财富。
下列选项与题干中所使用的论证方法最相似的是：
基本功对拿笔杆子的人很重要，不练是不行的。俗话说，拳不离手，曲不离口
绘画的人常画，唱歌的人常唱，而搞文字的人怎么可以几个月不写东西呢？
左丘失明，阙有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也
盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》……由此可见，没有苦痛的挣扎，便不会有成功的喜悦
心灵的快乐是自足的。如果你的心灵足够丰富，即使身处最_______的环境，你仍能自得其乐。如果你的心灵足够高贵，即使遭遇最悲惨的灾难，你仍能_______。这是一笔任何外力都夺不走的财富，是孟子所说的“人之安宅”，你可以借之_______。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
单调 自强不息 安身立命
单调 坚强不屈 怡然自得
无聊 自强不息 怡然自得
无聊 坚强不屈 安身立命
一个小孩拿起石头，打碎了商店的窗玻璃。做错了事情的孩子跑掉了，商店老板自认倒霉，拿出一笔钱去买玻璃重新安上；这下，玻璃店有了生意，赚到了一笔小钱；玻璃店店主用这笔钱去面包店买了面包，面包店又有活干了；面包店老板又去农民那里买进了几斤面粉…仅仅碎了一块玻璃，却带动了社会上许多行业的发展，甚至创造了就业机会，这可真是坏事变成好事的绝佳案例！这个虚拟的案例正是经济学中一个著名的理论──破窗理论。
根据破窗理论，下列说法正确的是：
打碎玻璃的损失及卖出玻璃的收益都促进了经济的增长
如果玻璃不被打碎，商店老板也可能主动更换玻璃
用于买玻璃的钱也能通过其他途径促进经济发展
按照破窗理论，打碎玻璃有助于社会经济的发展
下列修辞手法判断正确的一项是：
①几块白云在雪峰间投下云影，就像白缎上绣了几朵银灰的暗花。那融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银练。
②漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
③杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
④皮鞋油广告：“××牌皮鞋油，为足下添光。”
比喻 排比 拟人 双关
夸张 排比 比喻 对偶
比拟 比喻 夸张 对比
比喻 夸张 拟人 对比
小张去年底获得一笔总额不超过5万的奖金，她将其中的60%用来储蓄，剩下的用来购买理财产品，一年后这笔奖金增值了5%。已知储蓄的奖金增值了3.3%，问购买理财产品的奖金增值了多少？
5.35%
6.45%
7.55%
8.65%
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