第一步：判断题型------本题考点为比重
第二步：查找信息-----信息定位在表格中。根据到达率=到达人数/该市所有无重复目标受众人数，故用任意网站的到达人数除以到达率即可求出南京地区5个网站总的无重复目标受众人数；A网站南京日到达人数为1294579人，日到达率为29.7%。
第三步，列式计算
则南京市所有无重复目标受众人数=，直除首位商4，只有B符合。
故本题选B。
【2018-上海B-082】

第一空：本空为并列关系。
由“和”可知，横线处与前面“坚决反对”并列，要填一个表示反对的词语。
A、C项“质疑”有质问的意思，表示对怀疑对象抱有反对态度，恰当。
B、D项“置疑”表示一般的怀疑态度，不带有主观态度，多用于否定句式，如“不可置疑”，“不容置疑”，排除B、D。
第二空：本空为词语辨析。
A选项“张口结舌”指张着嘴说不出话来。形容理屈词穷，或因紧张害怕而发愣。
C选项“瞠目结舌”指瞪着眼睛说不出话来，形容窘困或惊呆的样子。
结合题意“导演对负面声音的不淡定程度令人_______”，表示让人吃惊的意思，应填“瞠目结舌”，排除A。
第三空：本空为主谓宾关系。
主语是“事业”，“经营事业”为惯用搭配，本空应填“经营”。
第四空：本空为主谓宾关系。
横线处与“领域”搭配，“拓宽领域”为惯用搭配，本空应填“拓宽”。
“扩张”指扩大（势力、疆土等），“领域”搭配不当。
故本题选C。
【2018-深圳-065】

本题干描述的是一个研究过程。
刻苦钻研的前提是要确定目标，因此②在④之前，排除C选项。
确定目标后申请科研经费，因此③在②之后，排除A选项。
刻苦钻研才能研制成功，①在④之后，排除B选项。
最后投入生产，⑤作为尾句符合逻辑。
故本题选D。
【2008-重庆-054】

本题为文学常识。
《红楼梦》作者曹雪芹，是清代章回体长篇小说。
故本题选A。
知识拓展：
《三国演义》，全名《三国志通俗演义》，作者罗贯中，是明代历史演义小说。
《水浒传》又名《忠义水浒传》，作者施耐庵，是元末明初中国历史上第一部白话文章回小说。
《西游记》作者吴承恩，是明朝中期的神魔小说。
【2009-贵州-015】

本题从第二空入手。
第二空：本空为解释关系。
后文举例对空处进行解释说明。根据“孔武有力”可知，空处与其语义相近，应体现出“勇敢、威武”的意思。
A选项“勇猛”表示勇敢、有力，符合文意，保留。
B选项“魁梧”形容身体强壮高大，肌肉丰满，侧重外在形体，无法体现“勇敢、威武”的意思，排除。
C选项“智慧”形容辩析判断、发明创造的能力，不能体现“勇敢、威武”的意思，排除。
D选项“彪悍”指强壮而勇猛，一般形容人，与“豹”搭配不当，排除。
第一空：代入验证。
“豹总是和时尚联系在一起”与前文“古有西王母‘其状如人，豹尾虎齿’，今有豹纹服饰”相呼应，符合文意。
故本题选A。
【2021-四川下-022】

本题为争议题
中公选D；华图选D；其他选B
第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：寻找题干
文段“现在中文系的文学教学是普遍存在弊病的，突出的表现是：概论、文学史和各种理论展示的课程太多”能直接支持现在中文系文学教学应削减概论、文学史及理论课。但“削减”不能等同与“大幅削减”，所以D错。此题为选非题，因此D当选。
第三步：分析选项
A选项：“学生刚上大学可能还挺有灵气，学了几年后，理论条条有了，文章也会操作了，但悟性与感受力反而差了。”直接支持A选项，此题为选非题，排除。
B选项：文段通篇都在围绕现在中文系的文学教学存在弊病展开讨论，能直接支持B选项，此题为选非题，排除。
C选项：“作家作品与专书选读太少”能直接支持C选项，此题为选非题，排除。
故本题选D。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2013-天津-033】

第一空：本空为感情色彩。
由“当前文学批评还不同程度地存在着人情化、商业化”可知，文段所表达的感情色彩偏消极。所以横线处应填入一个感情色彩偏消极的词语。
A选项“无孔不入”、B选项“根深蒂固”感情色彩偏消极，保留。
C选项“有目共睹”比喻事实非常明显，为中性词，常搭配“成就”，与文段感情色彩不符，排除。
D选项“司空见惯”表示看惯了就不觉得奇怪，常与具体事物搭配，不能搭配抽象事物“影响”，排除。
第二空：本空为词语辨析。
文段感情色彩偏消极，且“人情化、商业化”是问题和缺点。
A选项“弊病”表示弊端、缺点。感情色彩消极且能表示“缺点”，保留。
B选项“局限”指限制在一定范围内。相比“弊病”语义较轻，排除。
故本题选A。
【2015-黑龙江-023/黑龙江（公检法）-024】

本题题干为多定义。
第一步：关键信息
单环危机学习------①不改变组织目标和价值观的前提下，将组织的行为策略与结果联系起来并对其修正。
双环危机学习------②重新评价组织的本质、价值观和基本目标继而改变行动。
第二步：题目详解
A选项：县政府转变治理理念，属于重新评价组织的本质、价值观和基本目标继而改变行动，为双环危机学习，当选。
B选项：因建设资金补偿争议而被政府叫停，并没有重新评价组织的本质、价值观和基本目标继而改变行动，不符合定义，排除。
C选项：主动停止超范围募捐，并没有重新评价组织的本质、价值观和基本目标继而改变行动，不符合定义，排除。
D选项：开展“垃圾分类屋”建设协调工作会，并没有重新评价组织的本质、价值观和基本目标继而改变行动，不符合定义，排除。
故本题选A。
【2022-青海-085】

第一步：判断题型------本题为意图判断题，方法为总结原文的基础上可以引申推理
第二步：寻找重点
第一句指出孩子是会被忽视的艺术家，但并不否定命题绘画的重要性；第二句说命题绘画和自由发挥是相辅相成的,接下来进行解释说明；最后引出安德烈·马尔罗的观点。结合前文和最后的观点，可以得出：孩子因为有天赋所以是艺术家，又因为天赋没有被他们支配，所以不是艺术家，因此要孩子学会支配天赋才能成为真正的艺术家，所以选D。
第三步：分析选项
A选项：文段是说会不会支配天赋，而不是有没有天赋，所以A错。
B选项：选项B是文段第一句的意思表述，不是安德烈·马尔罗曾的观点，所以B错。
C选项：文段是说会不会支配天赋的问题，并不是能否意识到，且文段中没有提到“无法意识”，所以C错。
故本题选D。
【2009-联考/福建913-041】

第一步：判断题型------本题为词句理解题
第二步：分析题干
定位原文，“书画同源”前出现“即所谓”，前文是对“书画同源”的解释说明。前文说中国书画艺术实现了中国书法与中国绘画艺术之间的审美融通和形式共生。后文说中国书法与中国绘画艺术共同植根中华美学思想、蕴含中华道德精神。故“书画同源”指的是中国书法与绘画审美融通、形式共生，有共同的精神内涵，对应C选项。
第三步：分析选项
A选项：“形成于同一时期”无中生有，所以A错。
B选项：仅对应“……的审美融通和形式共生”，后文还介绍了二者共同植根中华美学思想、蕴含中华道德精神，选项表述不全面，所以B错。
D选项：仅对应“中国书法和中国绘画艺术同属中华优秀文化典范”，缺少“……的审美融通和形式共生”，选项表述不全面，所以D错。
故本题选C。
【2023-联考/福建-059】