第一步：判断题型-------本题特干中相邻两项中有明显的倍数关系，所以优先考虑倍数数列
第二步：题目详解

原数列相邻两项做商（后项÷前项）得1、2、3、4，下一项为5；
则原数列（）为48×5=240。
故本题选D。
【2019-新疆-055】

第一步：判断题型-------本题变化幅度大，所以优先考虑倍数数列
第二步：题目详解

每相邻三项满足：第三项=第一项×第二项。
则（）处为8×32=256。
故本题选C。
【2017-新疆-059】

第一步：判断题型------本题题干规律不明显，所以优先考虑差数列
第二步：题目详解

作差后得到公差为2的等差数列0、2、4、6、8，所以未知项为10+8=18。
故本题选D。
【2013-江苏B-084】

第一步：判断题型-------本题题干中数字较小、局部有加和性，所以优先考虑和数列
第二步：分析作答
数列之间无明显规律，做差后依然无规律，考虑求和。

原数列相邻两项加和得0、1、4、27、16，是幂次数列，即0²，1³，2²，3³，4²；
则幂次数列第五项为5³=125。
则原数列（）处为125-（-9）=134。
故本题选C。
【2019-浙江A-056/浙江B-056】

第一步：判断题型------本题为计算问题
第二步：分析解题：
甲、乙两人分数之和为52，且甲比乙多得了16分，则甲得了（52＋16）÷2=34分。
若甲全部打中，则可以得5×10=50分，但实际少得了50－34=16分，所以甲脱靶了16÷（5＋3）=2发，即甲中了10－2=8发。
故本题选B。
【2012-山东-051】

本题从第三空入手
第三空：本空为词语辨析。
“剖析解释之_______”。“剖析”说明逻辑严密，“解释”说明讲的很详细、很清楚。空处需要体现出逻辑严密。
“周全”指考虑得十分全面，侧重全面；未体现出逻辑严密，排除A。
“周密”指周到、细密，多形容分析问题严密细致，没有破绽，恰当。
“周详”周到而详细；未体现出逻辑严密，排除C。
“周严”指周密、严密，语义恰当。

第二空：本空为主谓宾关系。
“考证之_______”，考证讲究精确。
“精妙”指精致巧妙，多形容工艺品，与“考证”搭配不当，排除D。

第一空：本空为主谓宾关系。
“规模恢宏”搭配恰当。
故本题选B。
【2010-浙江-015】

第一步：判断题型------本题为追及、相遇问题
第二步：分析作答
设一圈路程为S，甲、乙、丙三人的速度分别为a、b、c。
甲跑20分钟超过乙一圈，根据追及公式得：  ;
甲跑30分钟超过丙一圈，根据追及公式得：;
联立可得方程：，两项相减可得，即;
即丙超过乙一圈需要60分钟，现已经跑了30分钟，需要再过30分钟丙超过乙一圈。
故本题选A。
【2014-浙江A-054/浙江B-049】

第一步：判断题型------本题为方程问题
第二步：分析解题
设这个队胜了x场，平了y场；
根据题意可列方程，解得x=5，y=4。
故本题选C。
【2008-安徽-013】

本题为简单计算。
信息在表格中，2000年31-35岁普通高中专任教师为185873人，2010年41-45岁为239616人。
则要使2010年41-45岁教师中在2000年不是普通高中专任教师的人数尽可能少，则这批教师中在2000年已是普通高中专任教师的人数应尽可能多，2010年41-45岁的教师在2000年为31-35岁，故最多为185873人；
则在2000年不是普通高中专任教师人数至少为239616-185873≈54000=5.4万人，A选项最接近。
故本题选A。
【2016-广东-098】

本题为文学常识。
第一步：分析考点
孟子确立了“天人相通”的理论，认为天和人是相通的，天的德性即含于人的心性当中。所以选B。
第二步：分析选项
A选项：“天人相分”是荀子的思想，他认为自然界的变化有自己的规律，不受人的意志支配，同时天也管不了人事，他第一次从理论上把人与神、自然与社会区分开来，是对天命论的有力批判。不符合题意，排除。
C选项：“天人相胜”是刘禹锡的观点，他认识到人类社会和自然界有各自的规律，有时人胜天，有时天胜人。不符合题意，排除。
D选项：“天人平等”是道家学派的主张，其平等思想可归为两点：一是人人平等，二是天人平等。不符合题意，排除。
故本题选B。
【2014-吉林甲-004】