本题为其他常识。
第一步：分析考点
燕京八绝，即景泰蓝、玉雕、牙雕、雕漆、金漆镶嵌、花丝镶嵌、宫毯、京绣八大工艺门类。景泰蓝、牙雕和雕漆于2006年被国家列为第一批非物质文化遗产；玉雕、金漆镶嵌和花丝镶嵌于2008年入选第二批国家级非物质文化遗产；宫毯技艺于2008年被列入北京市非物质文化遗产，2010年国务院又将其列入国家级非物质文化遗产；京绣于2014年被列入第四批国家级非物质文化遗产。所以燕京八绝都属于非物质文化遗产，C选项说法正确，当选。
第二步：分析选项
A选项：内画壶，发展于清末，最初是为了装饰鼻烟壶，是汉族特有的传统工艺品，后来逐渐发展成为独特的工艺，非燕京八绝之一。说法错误，排除。
B选项：京绣在唐代就开始兴旺；宫毯在元代就已产生；金漆镶嵌在元代就已经颇为成熟；玉雕、雕漆在明代就已有花丝镶嵌在明代就已产生，燕京八绝并不都是兴起于清代，只是在清代均开创了中华传统工艺新的高峰。说法错误，排除。
D选项：“燕京八绝”创作内容不只有于皇家生活，还有平常的花鸟鱼虫。说法错误，排除。
故本题选C。
【2017-北京-022】

本空为并列关系。
根据顿号可知，本空为并列关系。空处与“相互促进”对应，应与其语义相近，体现“相互配合、相互促进”的意思。
C选项“相得益彰”相互帮助、互相补充，更能显出好处。体现了“相互配合、相互促进”的意思，符合文意，保留。
A选项“交相辉映”指各种光亮、色彩等互相映照。常用于形容美好的景象，与“改革和法治”搭配不当，排除。
B选项“相映成趣”指相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。不能体现“相互配合、相互促进”的意思，排除。
D选项“相为表里”指内外互相配合，共为一体。不能体现“相互促进”的意思，不合文意，排除。
故本题选C。
【2022-联考/安徽-016】

第一步：判断题型------本题为追及、相遇问题
第二步：分析作答
根据追及、相遇问题的特点可知，第二次相遇只可能有两种情况：一、端点处相遇；二、中间某一位置相遇。
甲车往返A、B两地一次，即重新回到A地需要（480÷60）×2+1=17小时，乙车从B地到A地需要480÷40=12小时，又卸货1小时，所以共用时13小时。17小时>13小时，所以两车第二次相遇一定在A、B两地之间（非端点）。
根据多次相遇公式：S=（V1+V2）×T÷（2n-1）。
第二次相遇时，T=3S÷（V1+V2）=3×480÷（60+40）=14.4小时。
又“两车需各自花费一小时卸货”，故所求=14.4+1=15.4小时。
故本题选C。
【2018-四川-046/黑龙江公检法-058】

本题为争议题
中公选C；华图选A；其他选A；
第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先对“理学重道德”进行肯定，然后通过转折关联词“但”，指出理学的缺陷，即“理学偏重道德轻视事功的倾向，还有过分的内省自律，为专制帝王起到了为渊驱鱼的效果”，最后通过“读书人”“宋、明两次亡于外族”的例子来说明“为渊驱鱼”的表现和影响。所以文段重点为转折之后的内容，主要强调理学“偏重道德轻视事功”这一价值取向符合古代统治者的统治需求。正确答案选择A。
第三步：分析选项
B选项：“读书人”属于后文例子的内容，偏离重点，所以B错。
C选项：“读书人”属于后文例子的内容，偏离重点，所以C错。
D选项：“宋明两次灭亡”属于后文例子的内容，偏离重点，所以D错。
故本题选A。
【知识补充】
为渊驱鱼：原比喻残暴的统治迫使自己一方的百姓投向敌方。现多比喻不会团结人，把一些本来可以团结过来的人赶到敌对方面去。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2010-浙江-022】

第一步：判断题型----本题为概率问题。
第二步：分析解题
①甲第一、二局胜，概率为0.8×0.8=0.64；
②甲第一、三局胜，概率为0.8×0.2×0.8=0.128；
③甲第二、三局胜，概率为0.2×0.8×0.8=0.128。
则甲胜的概率为0.64+0.128+0.128＝0.896。
故本题选C。
【2015-联考/安徽-060】

第一步：判断题型------本题为追及、相遇问题
第二步：分析解题：
设小陈和老林的速度分别是x、y米/分钟；
由题意知：（x-y）×18=720，（x+y）×6=720，解得x=80；
小陈散步一圈需720÷80=9分钟。
故本题选B。
【2017-广东-024】

第一步：判断题型------本题为周期问题
第二步：分析作答
根据题意，三项工作同一天完成的周期为30天（2、3、5的最小公倍数）；
因此下一次集中完成日期为30天后，30÷7=4……2，即星期五。
故本题选D。
【2013-广州-034】

第一步：寻找因果
原因：掌握两种语言比一种的患者罹患痴呆晚
结果：掌握两种语言可以延缓痴呆发生
第二步：分析选项
A选项：“患上痴呆后的弊端”与“掌握两门语言是否延缓痴呆”无关，所以A错。
B选项：“大脑认知功能好”才是延缓痴呆的原因，他因削弱，所以选B。
C选项：“掌握一种语言但未出现痴呆”，与“掌握两种语言是否可延缓痴呆”无关，所以C错。
D选项：“掌握多种语言的人比掌握两种语言的人的痴呆发生时间晚”，与“掌握两种语言是否可延缓痴呆”无关，排除。
故本题选B。
【2015-河南-092】

第一步：判断题型------本题为追及、相遇问题
第二步：分析解题
相遇第三次时，乙比甲多跑了3圈，即1200米；
乙比甲每秒多行9-8=1米，所以需1200÷1=1200秒。
故本题选C。
【2009-江西-038】

本题为文学常识。
韦编三绝，出自《史记·孔子世家》，指的是孔子晚年喜好研究《易经》，因为他经常翻看《易经》，所以多次磨断了连接竹简的皮绳。“韦编”指用熟牛皮绳将竹简编连起来的制成的书，借指《易经》，也可泛指古籍，“韦”即柔软的熟牛皮。
故本题选D。
【2015-深圳-017】