第一步：判断题型------本题为整除法问题
第二步：分析作答
派往车站的专业人员占去车站总人员的64%，即；
派往超市的专业人员占去超市总人员的65%，即；
根据整除特性可知车站的总人员是25的倍数，超市的总人员是20的倍数。
派往学校的非专业人员比专业人员少30%，若专业人员是100%，则非专业人员为100%-30%=70%；派往学校总人员为100%+70%=170%；
则学校专业人员占学校总人员＜60%，学校总人员是17的倍数。
四个区域共96人且机场的人员最多，所以车站、超市、学校的总人员数应尽量少，应为25、20、17，故这三个地方的专业人员数分别是16、13、10；
则机场的专业人员数为62-（16+13+10）=23，机场总人数为96-（25+20+17）=34，派往机场专业人员占比为，排名第一。
故本题选A。
【2021-国考地市级-067/国考副省级-073】

第一步：寻找因果
原因：社会拒绝产生反应的大脑部位与对躯体疼痛反应的部位重合
结果：拒绝行为会引起躯体疼痛
第二步：分析选项
A选项：“社会应激事件”不是心理反应，所以A错。
B选项：无关项，所以B错。
C选项：只是说明心理会影响生理，支持了结论，但并不是联系原因和结果的必要假设，所以C错。
D选项：因为大脑部位重合，所以拒绝会引发疼痛，D选项指出生理和心理可以通过大脑产生关联，搭建了因果之间的关系，由因更理所应当的可以得到果，是很好地前提假设项，所以选D。
故本题选D。
【2012-国考-110】

第一步：判断题型-------本题为平均数问题
第二步：题目详解
由第七、八、九名的平均成绩构成等差数列可设三人成绩分别为：x-y，x，x+y，又因三人成绩构成等比数列可得：，解得y=0，即三人平均成绩均为x；
又因为年级前七名三科的平均成绩构成公差为1的等差数列，第七名是x，则第六名为x＋1，第五名为x＋2；
又因为张龙位列第十，与第九名相差1分，第九名为x，则第十名张龙为x－1；
已知张龙英语成绩实际为121分，若按112分算相当于三科总分少算了121-112=9分，那么三科平均分少算了：9÷3=3分，则张龙的实际平均分应该为x－1＋3＝x＋2，与第五名平均成绩相同，可以排到并列第五名。
故本题选B。
【2020-联考/河南-037】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
根据文段中“后者（甲骨卜辞）则与其功用有关——记录占卜内容。‘卜以决疑’，三千多年前，商代的先民对天地神明充满敬畏……都需要率民事神以求天启”可以得出，商代的先民占卜时会用甲骨文，B选项“主要由王室贵族使用”与文意不符，本题选非，所以选B。
第三步：分析选项
A选项：对应“前者源于文字的产生过程——用锐器在龟甲上契刻”，选项符合文意，本题选非，排除。
C选项：对应“‘卜以决疑’，三千多年前，商代的先民对天地神明充满敬畏，不管是能不能打胜仗、近日有无灾祸等大事，还是能不能顺利分娩等日常事务，都需要率民事神以求天启。当年在龟甲上刻下卜辞的人……”，选项符合文意，本题选非，排除。
D选项：对应“不管是能不能打胜仗、近日有无灾祸等大事，还是能不能顺利分娩等日常事务，都需要率民事神以求天启”，选项符合文意，本题选非，排除。
故本题选B。
【2021-广东选调-068】

第一步：寻找因果
原因：患者听音乐后，术后焦虑程度大幅降低，满意程度上升，疼痛指数较低，所需的止痛药也较少
结果：手术进行期间让患者听音乐，有助于降低患者的焦虑感与止痛药使用量
第二步：分析选项
A选项：题干讨论的是手术期间听音乐的作用，该项说的是什么样的音乐效果好，话题不一致，无关项，所以A错。
B选项：“手术前听比手术期间听效果好”说明手术期间听音乐确实是有效果的，支持项，所以B错。
C选项：题干讨论的是手术期间听音乐对患者焦虑感的影响，“干扰手术团队的沟通”为无关项，所以C错。
D选项：“但脑部手术除外”说明不是所有的患者都能通过听音乐降低焦虑感，反驳结论，所以选D。
故本题选D。
【2015-吉林甲-093】

第一步：判断题型------本题为容斥问题
第二步：分析解题：
班里女同学有65-30=35人；
女少先队员有45-12=33人；
所以有35-33=2名女同学不是少先队员。
故本题选A。
【2009-广西-014】

第一步：判断题型------本题为统筹、几何问题
第二步：分析作答
红纸面积为85×75=6375平方厘米。
一副春联包括：
横批40×10=400平方厘米；
上下联10×70×2=1400平方厘米；
共400+1400=1800平方厘米。
则这张红纸最多可制作6375÷1800≈3.54副，排除C、D。
看看能否做到3副，画图规划如下，、分别代表上下联，代表横批；

则这张红纸最多可制作3副春联。
故本题选B。
【2021-上海A-071】

第一步：判断题型----本题为排列组合问题。
第二步：分析解题
在2名教师中选1名去甲城市，有种方法，剩下1人去乙城市只有1种；
在4名学生中选2名去甲城市，有种方法，剩下2人去乙城市只有1种；
共有2×6=12种安排方法。
故本题选B。
【2015-新疆兵团-039】

第一空：本空为感情色彩。
“争相效仿”、“词句婉约”说明文段感情色彩积极，所以横线处应填入感情色彩积极的词语。
A选项“热传”、B选项“盛传”、C选项“疯传”都是感情色彩积极的词语，保留。
D选项“风传”指辗转流传，也指传闻、道听途说，感情色彩较为消极，排除。
第二空：本空为修饰关系。
横线处应填入一个修饰“文笔”的词语。
B选项“优美”表示美好、美妙，C选项“精妙”表示精致巧妙，都能与“文笔”搭配，保留。
A选项“精美”指精致而美好，常与具体事物搭配，与“文笔”搭配不当，排除。
第三空：本空为语义关系。
“百字令微情书”的文学形式新颖，空所填词语应体现出情书形式新颖。
C选项“别具匠心”指文学艺术方面创造性的构思，侧重强调文学艺术品，符合文意，当选。
B选项“独辟蹊径”比喻独创出新风格或新方法，侧重解决问题的方式方法是独特的，搭配“情书”不恰当，排除。
故本题选C。
词义解释：
独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众不同。
别具一格：另有一种独特的风格。
【2015-联考/广西-033】

第一步：判断题型------本题为排列组合问题
第二步：分析解题
使用捆绑法，将两名老师看成一个整体，即相当于共4人站队；
由于老师不站在边上，故有2种站法，互换位置又有2种站法；
剩下的3名学生有种站法，最后满足条件的站法共有6×2×2=24种。
故本题选B。
【2008-吉林乙-008】