某装配式建筑企业接到一个生产1033套楼板的订单。甲班组生产5天后,乙班组再生产4天,刚好完成任务。若甲班组比乙班组每天多生产23套,则甲班组生产楼板的套数是:
625套
645套
535套
515套
2009年是中国儿童福利发展的重要一年。民政部根据我国孤儿在整个社会保障群体中数量少、比例小、生存状况困难、甄别容易的情况,努力同国际接轨,在建立独立的孤儿福利津贴制度方面做出了重大的努力和突破,大大提高了孤儿救助的标准。
对这段文字理解不正确的是:
民政部门是儿童福利工作的责任主体之一
将孤儿福利津贴制度从儿童福利津贴制度中独立出来是与国际接轨
与其他社会保障群体比较,孤儿的身份容易认定
孤儿,因其数量少、比例小而得到了较高标准的救助
经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,我国日益走近世界舞台中央,不断为人类作出更大贡献。下列能体现这一深刻变化的是:
①我国对世界经济增长的贡献率世界第一
②我国对外贸易和投资规模稳居世界前列
③我国成为联合国维和行动的主要出兵国
④我国积极参与全球治理体系改革和建设
①②④
①③④
②③④
①②③④
文化认同作为小到一个群体、大到一个民族向心力的有机“粘合剂”,是凝聚这个群体和民族伟大精神力量的________。文化认同如果缺失,社会语境便趋于焦虑,人们的价值取向便会________。因为,文化认同,相对于政治认同和社会认同,具有更深远的________。
依次填入划横线部分最恰当的一项是:
基础 丧失 意义
根本 丢失 价值
根基 迷失 内涵
基础 失落 涵义
习近平总书记常以回信的形式问候、勉励广大干部群众和专家学者。下列习近平总书记回信原文和出处的对应关系正确的是:
“你们长年在山崖间清洁环境,日复一日呵护着千年迎客松,用心用情守护美丽的黄山,充分体现了敬业奉献精神”——给“中国好人”李培生、胡晓春的回信
“希望同志们大力弘扬爱国奉献、开拓创新、艰苦奋斗的优良传统,积极践行绿色发展理念”——给外文出版社的外国专家的回信
“你们通过课堂学习和支教实践,增长了学识,开阔了眼界”——给陆军步兵学院2022届全体学员的回信
“建设航天强国要靠一代代人接续奋斗”——给中国航空工业集团沈飞“罗阳青年突击队”队员们的回信
老字号拥有品牌优势,在做精做强、发展壮大方面具有独特优势。老字号所_______的独特产品、精湛技艺和经营理念,具有_______的品牌价值、经济价值和文化价值,它们_______着优秀的中华民族文化,是新时期弘扬商业文明的核心内涵和宝贵财富。
依次填入划横线部分最恰当的一项是:
秉持 名利双收 凝聚
传承 不可估量 承载
恪守 管中窥豹 发扬
弘扬 守正创新 锤炼
北魏孝文帝亲政后,面对着阶级、民族矛盾日益激化的政治形势,不得不_______,推行一些改革措施,如_______俸禄制、均田制等。
依次填入划横线部分最恰当的一项是:
洗心革面 实行
改弦更张 颁行
痛改前非 施行
改弦易辙 履行
正当防卫是指具有社会危害性和侵害紧迫性的不法行为正在进行时,防卫人为了保护国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受不法侵害而对不法侵害者本人实施不能超过必要限度导致造成重大损害的防卫。
根据以上定义,下面哪种行为是典型的正当防卫:
甲梦到乙追杀自己,醒后便认定乙欲杀自己,从家中拿一把菜刀直奔乙家中将乙殴伤
甲乙二人互相斗殴,乙见自己势单力薄因而逃跑。甲穷追不舍,乙无奈又捡起一棍棒趁甲站立不稳时将其打伤
刘某在学校的操场上练习骑摩托车,因技术不佳而将张某撞伤。张某经抢救无效死亡
某晚刘某恰碰到一个歹徒抢劫一位妇女的钱包,于是刘某急忙捡起一块砖头扔过去,不巧砸到妇女头上而导致妇女脑部瘫痪
“抵触”和“不一致”是“法律冲突”的两种情形。从语义上说,“抵触”或“不一致”,都是指两个规范在内容上的“非同一性”;而且它们有程度上的差别,可以说“抵触”是极端的“不一致”,“不一致”是轻微的“抵触”。但是,《立法法》将“纵向”法与法之间的法律冲突称为“抵触”,把“横向”法与法之间的冲突称为“不一致”。这样,在《立法法》的意义上,“抵触”与“不一致”不是一种法律冲突程度上的区别,而是一种法律冲突情景上和性质上的区别:下位法与上位法冲突称“抵触”,同位法之间的冲突称为“不一致”。
下列与这段文字的意思相符的一项是:
下位法与上位法相互矛盾而且冲突程度严重的,才属于“抵触”
“抵触”和“不一致”是“法律冲突”的不同情形,纵横交错
同位法之间,其规定的内容上出现“不同一”,属于“不一致”
“抵触”与“不一致”在法律冲突程度、情景和性质上有区别
对于历史学家来说,有责任把人物的原貌和事件的真相尽可能准确、完整地向读者讲清楚。说“尽可能”,是因为受史料的局限,有些人物和事件无法核实,难以恢复事实真相,只能根据掌握的史料作出_______。历史不是自然科学,不能通过公式计算获得精确的数据和结论,对人物和事件的叙述,对动机和起因的推论,对结果和影响的分析,都需要作出主观的评判。有些学者倒果为因,先设论点,再找论据,有些学者,为了推倒他人的成论,也挖掘史料以_______自己的观点,这就涉及史家的指导思想和治学态度问题。
依次填入画横线部分最恰当的一项是:
推断 支撑
假设 树立
判断 证实
猜测 支持