第一步：分析题干
题干结构方式为：所有a（艺术家）都是b（懂音乐），有些b（懂音乐）是c（写诗歌），d（你）不是c（写诗歌），所以d（你）不是a（艺术家）。
第二步：分析选项
A选项论证结构为：所有a（羊）都是b（吃草），有些b（吃草）是c（吃田螺），d（牛）不是c（吃田螺），所以d（牛）不是a（羊），和题干一致，所以A。
B选项论证结构为：所有a（工业设计学生）都是b（会画图），有些b（会画图）是c（爱书法），d（小明）不是b（会画图），所以d（小明）不是a（工业设计学生），和题干不一致，所以排除B。
C选项论证结构为：所有a（教授）都是b（承担国家课题），有些b（承担国家课题）是c（名教授），d（老范）不是c（名教授），所以d（老范）不是b（承担国家课题），和题干不一致，所以排除C。
D选项论证结构为：所有a（女士）都是b（爱美），有些b（爱美）是c（爱健身），d（小丽）不是c（爱健身），所以d（小丽）不是b且a（爱美的女士），和题干不一致，所以排除D。
故本题选A。
【2019-河北（县级）-109/河北（乡镇）-109】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先指出丧失民族特性的危害，接着以当代绘画的活跃和繁荣为例，通过递进关联词“更”突出强调尊重、挖掘本民族文化对创作的重要性。文段通过前后对比，重在强调艺术创作离不开民族特性。
第三步：分析选项
B选项：“民族自信心”是丧失民族特性的危害之一，非重点且片面，所以B错。
C选项：“绘画”举例论证部分内容，非重点，所以C错。
D选项：“绘画”举例论证部分内容，非重点，所以D错。
故本题选A。
【2012-国考-052】

本题为文学常识。
第一步：分析考点
《江山如此多娇》由中国现代绘画大师傅抱石与关山月所作，并非吴冠中。D选项错误，本题选非，当选。
第二步：分析选项
A选项：吴道子是唐代著名画家，画史尊称画圣。说法正确，本题选非，排除。
B选项：徐悲鸿是当代画家，代表作有《八骏图》《愚公移山图》等，尤其是他画的奔马，名贯中西。说法正确，本题选非，排除。
C选项：郑板桥是清代画家，为“扬州八怪”重要代表人物，尤为擅长画竹。说法正确，本题选非，排除。
故本题选D。
【2014-山西-009/四川上-016】

本题题干为其他类定义判断。
第一步：关键信息------①艺术作品衍生而来的艺术与商品的结合体；②具备艺术附加值。
第二步：题目详解
本题选非。
C选项：冰心先生生前写作使用的钢笔并不具备艺术附加值，不符合②，当选。
A选项：著名绘画大师齐白石绘画作品集是将齐白石的绘画作品收集成册，是艺术作品衍生而来的艺术与商品的结合体，且具备艺术附加值，符合定义，排除。
B选项：钢琴演奏家朗朗签名的CD，是将朗朗的作品制成光碟并且签名，是艺术作品衍生而来的艺术与商品的结合体，且具备艺术附加值，符合定义，排除。
D选项：以徐悲鸿著名画作为图案的金银纪念币，是艺术作品衍生而来的艺术与商品的结合体，且具备艺术附加值，符合定义，排除。
故本题选C。
【2017-北京-113】

第一步：判断题型------本题为意图判断题，方法为总结原文的基础上可以引申推理
第二步：寻找重点
第一句指出孩子是会被忽视的艺术家，但并不否定命题绘画的重要性；第二句说命题绘画和自由发挥是相辅相成的,接下来进行解释说明；最后引出安德烈·马尔罗的观点。结合前文和最后的观点，可以得出：孩子因为有天赋所以是艺术家，又因为天赋没有被他们支配，所以不是艺术家，因此要孩子学会支配天赋才能成为真正的艺术家，所以选D。
第三步：分析选项
A选项：文段是说会不会支配天赋，而不是有没有天赋，所以A错。
B选项：选项B是文段第一句的意思表述，不是安德烈·马尔罗曾的观点，所以B错。
C选项：文段是说会不会支配天赋的问题，并不是能否意识到，且文段中没有提到“无法意识”，所以C错。
故本题选D。
【2009-联考/福建913-041】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先引出话题很多人认为艺术创作是观察与模仿，接着通过转折提出文段的观点，艺术创作其实是对传统与风格的修改和调整，然后通过意大利和中国的例子来论证，最后进一步说明艺术家创作的时候也是在已知的“图式”上再创作的，文段为总分结构，故文段重点为艺术创作是对传统与风格的修改和调整，说明艺术创作离不开已有的传统，所以选择C。
第三步：分析选项
A选项：文段的主题词是“艺术创作”，不是“艺术创新”，所以A错。
B选项：文段没有提到“艺术作品间的相似”，无中生有，所以B错。
D选项：古典艺术作品是传统的一种，文段也未提到“艺术创作的源泉”，所以D错。
故本题选C。
【2021-贵州-039/湖南-040】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句介绍意大利是文艺复兴的诞生地，第二句到最后一句介绍了文艺复兴时期对欧洲乃至世界的重大影响，B项符合此意，当选。
第三步：分析选项
A选项：文段没有重点论述古典文化遗产保护的必要性，所以A错。
C选项：选项没有涉及文段论述的主体“意大利文艺复兴”，所以C错。
D选项：“主要成就”表述不够准确，所以D错。
故本题选B。
【2014-黑龙江-031】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句说美国上将对管教儿子苦恼。第二句用问句说明普通人也难管教孩子。第三句将现代人和上将儿子年代对比，引出文段重点，进一步说明孩子越来越难管教，即难管教是普遍的。因此文段主要是说难以管教孩子是普遍的，所以选A。
第三步：分析选项
B选项：是文段第二句的表述，不是文段重点，所以B错。
C选项：文段没有体现出“自责”，所以C错。
D选项：文段没有说到“管教方法”，属无中生有，所以D错。
故本题选A。
【2008-山西-016】

第一空：本空为主谓宾关系。
提取句子主干“书法以汉字为______”，空后说书法通过汉字形象来表达艺术家的思想情感，说明书法依附汉字，以汉字为载体。“载体”指运载其他物质的物体；恰当。
“代表”、“材料”、“工具”均不能体现“书法对汉字的依附”，排除A、C、D。
第二空：本空为语义关系。
“书法通过汉字形象的______，表现艺术家的思想情感”，“创造”指制造新的事物；能体现出对汉字形象的更新和创意，语义恰当。
故本题选B。
【2016-江苏B-043/江苏C-051】

本空为主谓宾关系。
横线搭配主语“边界”，结合前文提示，说明理性与感性的边界越来越模糊。
A选项“消遁”指消失逃跑；不能说“边界”逃跑，排除A。
B选项“消失”指事物渐渐减少以至没有、事物不复存在；“理性”和“感性”本身就是两个不同的东西，所以它们的边界是不可能“消失”的，程度太重，排除B。
C选项“消除”指使不存在、除去；多与误会、疑虑等搭配，与“边界”搭配不当，排除C。
D选项“消弭”指清除、消除；可与“边界”搭配，“边界正在消弭”可说明边界逐渐模糊，保留。
故本题选D。
【2019-联考/安徽-036】