第一步：判断题型------本题为约数倍数问题
第二步：分析解题：                                        

各编号拿的旗帜颜色如上表所示，排除编号为1的学生，剩下100-1=99个学生中：
每3×4=12个学生同时拿红旗和蓝旗，99÷12=8……3，即拿红蓝旗的有8个学生；
每3×7=21个学生同时拿红旗和黄旗，99÷21=4……15，即拿红黄旗的有4个学生；
每4×7=28个学生同时拿蓝旗和黄旗，99÷28=3……15，即拿蓝黄旗的有3个学生；
每3×4×7=84个学生同时拿红蓝黄旗，99÷84=1……15，即同时拿红蓝黄旗子的有1个学生；
这99人中拿两种颜色及以上旗帜的根据容斥原理有8+4+3-1×2=13人；
还有编号为1的同学也属于拿两种颜色及以上旗帜的，则共13+1=14人。
故本题选B。
【2016-山东-064】

相同字符：前引号，是，后引号。共3个。
故本题选B。
【2010-江苏B-004】

本题为文学常识。
第一步：分析考点
三希堂，古时候是清高宗弘历即乾隆帝的书房。“三希”即“士希贤，贤希圣，圣希天”，以此鼓励自己不懈追求。乾隆十一年（公元1746年）在三希堂收藏了王羲之的《快雪时晴帖》、王献之的《中秋帖》和王珣的《伯远帖》。因此三部作品后世也被称作“三希”。所以选ABC。
第二步：分析选项
D选项：《黄州寒食帖》是苏轼行书的代表作，乾隆年间《黄州寒食帖》被清内府收藏，经重新装后收置于紫禁城乐寿堂。排除。
故本题选ABC。
【2011-北京-035】

第一步：判断题型------本题为其他问题
第二步：分析解题：
第一轮灭灯偶数号灯全熄，则可排除A、B；
第一轮最后熄灭第54号灯后，隔过55号灯灭掉1号灯，可排除D。
故本题选C。
【2012-江苏A-040】

本题为自然环境常识。
第一步：分析考点
B选项：环境资源的有效极限规律是每一个生态系统对任何外来干扰都有一定的忍耐极限。当外来干扰超过此极限时，生态系统就会被损伤、破坏，以致瓦解。所以，我国排放总量控制，体现了环境资源的有效极限规律，当选。
第二步：分析选项
A选项：物质循环转换与再生规律，是指生态系统中，植物、动物、微生物和非生物成分，借助能量的不停流动，由此形成不停顿的物质循环。题干并未体现能量流动，排除。
C选项：物质输入输出的动态平衡规律，是指当一个自然生态系统不受人类活动干扰时，生物与环境之间的输入与输出是相互对立的关系，题干并未体现物质输入输出的动态平衡，排除。
D选项：相互依存与相互制约的互生规律，指每一种生物在食物链或食物网中，都占据一定的位置，并具有特定的作用。题干并未体现特定作用，排除。
故本题选B。
知识拓展：
1、相互依存与相互制约的互生规律：普遍的依存与制约；通过“食物”而相互联系与制约的协调关系，亦称“相生相克”规律。具体形式就是食物链与食物网。
2、物质循环转化与再生规律：生态系统中，植物、动物、微生物和非生物成分，借助能量的不停流动，一方面不断地从自然界摄取物质并合成新的物质，另一方面又随时分解为简单的物质，即所谓“再生”，这些简单的物质重新被植物所吸收，由此形成不停顿的物质循环。
3、物质输入输出的动态平衡规律：对于一个稳定的生态系统，物质的输入与输出总是相对平衡的。当生物体的输入不足时，产量下降。输入大于输出，积累并逐渐造成危害。对环境系统而言，如果营养物质输入过多，就会出现富营养化现象，毁掉原来的生态系统。
4、相互适应与补偿的协同进化规律：因为某种原因损害了生物与环境相互补偿与适应的关系，例如某种生物过度繁殖，则环境就会因物质供应不足而造成其他生物的饥饿死亡。
5、环境资源的有效极限规律：每一个生态系统对任何外来干扰都有一定的忍耐极限。当外来干扰超过此极限时，生态系统就会被损伤、破坏，以致瓦解。

【2016-重庆（下半年）-012/政法干警-100】

第一步：判断题型------本题为排列组合问题
第二步：分析作答
甲学校是特殊元素，先安排甲学校。“甲学校连续参观两天”，所以甲参加的可能有4种情况，分别为“周一和周二、周二和周三、周三和周四、周四和周五”。
甲安排好后，其他两所学校安排在剩余的3个工作日，情况数=。
分步相乘，则总情况数=4×6=24种。
故本题选B。
【2018-联考/天津-003】

第一步：判断题型----本题为倍数约数问题。
第二步：分析解题
编号是楼层的整数倍就可以拿到特别的号牌，达终点后持有三个特别的号牌，说明编号除了1和本身以外，还有一个约数，那么该编号只能是一个质数的平方数。
有1—50名选手，则号牌满足条件应是50以内的平方数，有4＝2²，9＝3²，25＝5²，49＝7²，共4个数。
故本题选B。
【2015-河南-064】

本题题干为对应关系。
第一步：分析题干
艺术来源于生活，生活是艺术产生的必要条件，为必要条件关系。
第二步：分析选项
C选项：梦境产生于大脑，大脑是梦境产生的必要条件，与题干关系一致，所以选C。
A选项：喷泉不一定在公园里出现，公园不是喷泉产生的必要条件，所以A错。
B选项：利润在各种地方都会出现，企业不是利润产生的必要条件，所以B错。
D选项：战乱可能有多种原因，掠夺不是战乱产生的必要条件，所以D错。
故本题选C。
【2009-浙江-072】

第一步：判断题型------本题为意图判断题，方法为总结原文的基础上可以引申推理
第二步：寻找重点
第一句说艺术基础教育要承担艺术人才培养的基本职责。第二句说基础教育部门重视艺术教育是放弃了自己的职责，而艺术在升学中的权重变大，导致了社会培训机构多。最后用反面论证说如果不建立好的评价机制，危害更大，言外之意是要建立好的评价机制，所以选D。
第三步：分析选项
A选项：文段没有说到要加强艺术类比赛，且文段首句就说了不要把孩子变成艺术类比赛的机器，显然是不赞成的，所以A错。
B选项：这只是文段首句的表述，不是解决“艺考热”的关键，所以B错。
C选项：“加大权重”更是加强了“艺考热”，所以C错。
故本题选D。
【2015-天津-034】

第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致。
第二步：寻找重点
根据选项可知，首句是①或②或⑤。①句说早期铜鼎的特点；②句说鼎的作用变迁；⑤句总说鼎在青铜时代的代表性。⑤更适合作为首句总领下文，排除B、D项。
④③都有时间点“商中期以后”和“商代中期偏晚”，可知④应在③之前，排除C项。
故本题选A。
【2020-新疆-047】