本题题干为经济学类定义判断。
第一步：关键信息------①提高产品价格，垄断市场，获取高额利润；②在商品价格、产量和销售等方面订立协定。
第二步：题目详解
本题选非。
A选项：停止打折竞争是迫于成本核算，不是为了提高产品价格，垄断市场，获取高额利润，不符合①，当选。
B选项：生产者签订协议，规定垄断价格，属于在商品价格方面订立协定；目的是垄断市场，获取高额利润，符合定义，排除。
C选项：生产者签订协议，规定生产和销售数量，属于在产量和销售方面订立协定；目的是垄断市场，获取高额利润，符合定义，排除。
D选项：生产者签订协议，规定销售市场，属于在销售市场方面订立协定；目的是垄断市场，获取高额利润，符合定义，排除。
故本题选A。
【2011-河北-064】

第一步：寻找因果
原因：将花菜中的吲哚注入体内，可使致乳腺癌的雌激素的水平降低
结果：花菜可预防乳腺癌
第二步：分析选项
A选项：题干中没有提及可致乳腺癌的雌激素水平降低的吲哚的含量需要多少问题，因此A项中含量问题不能质疑题干，所以A错。
B选项：题干说的是花菜有预防乳腺癌的功效，而不是吃了花菜就不会患乳腺癌，二者概念不同，B项不能削弱题干，所以B错。
C选项：题干讨论的是吃花菜可以预防乳腺癌，并不能得到不吃花菜是否会得乳腺癌的问题，因此C项不能削弱题干，所以C错。
D选项：指出雌激素的水平不是导致乳腺癌的唯一因素，因此题目中的原因花菜中的吲哚使得致乳腺癌的雌激素的水平降低，并不能得到只要雌激素水平降低了就能预防乳腺癌，由于乳腺癌还有其他致病因素，故仅吃花菜不一定可以预防乳腺癌，削弱题干观点，所以选D。
故本题选D。
【2012-安徽-102】

第一空：本空为词语辨析。
“实验”是对抽象的知识理论所做的现实操作，其目的是检验一个理论或证实一种假设。
“试验”是为了解某物的性能或某事的结果而进行的尝试性活动。
反卫星导弹指用于摧毁卫星及其他航天器的导弹，题中“进行的反卫星导弹_______”是对其性能的测试，应填“试验”恰当，排除C、D。

第二空：本空为修饰关系。
“尖锐”指说话不留情，十分明确，毫不含糊。
“尖刻”指说话尖酸，待人冷酷、苛求，贬义词。
根据文意，“你尽可以给猪‘抹口红’，可你还是猪。你也可以给一条腐鱼裹上包装然后说这就是改变”是讽刺，贬义，故“尖刻”更符合语境。
故本题选B。
【2009-黑龙江A-057/黑龙江B-057】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句以“但”转折，重点在转折后：堵车在发达国家堵车带动了其他产业发展。第二句举例说明。文段为“观点+解释说明”结构，重点是首句观点，即堵车可以带动新的产业发展，对应A选项。
第三步：分析选项
B选项：为举例说明部分内容，非重点，所以B错。
C选项：“不在意堵车”无中生有，所以C错。
D选项：“减轻出行疲乏”无中生有，所以D错。
故本题选A。
【2012-联考/福建915-043】

本空为语义关系。
由“花费高昂”、“历时至少一年”、“更”可知，空处所填词语应体现“费用高”的意思。
C选项“居高不下”形容某种情况保持在较高的水平或者状态，没有下降的趋势。能够体现“费用高”，当选。
A选项“事随境迁”指在环境的改变的同时，事情也发生改变，D选项“居高临下”形容处于有利的地势、地位，也比喻高高在上。均不符合题意，排除。
B选项“水涨船高”比喻事物随着它所凭借的基础的提高而增长提高。文段不存在连带关系，排除。
故本题选C。
【2015-天津-023】

第一步：寻找因果
原因：法案实施后，四、八年级学生的英语和数学平均得分明显提高
结果：教育改革法案在美国各地中小学取得惊人成就
第二步：分析选项
A选项：说明该法案仅使部分年级学生的成绩提高，削弱题干，保留。
B选项：说明评价标准片面、不全面，削弱题干，保留。
C选项：“需要大量金钱、时间、努力”与“该法案取得成就”无关，不能削弱题干，保留。
D选项：改革前已经出现成绩提高的现象，即改革前后无明显变化，也就是说法案并没有取得惊人成就，削弱题干，保留。
综上，ABD选项均能削弱题干，C选项不能削弱题干，因此C选项质疑力度最弱。
故本题选C。
【2015-天津-096】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句引用伊顿的预言，阐明将来国家经济利益将取决于国民的创造才智。接着阐述了前伊顿的预言在今天已经变为现实，国民的创新能力得到许多国家前所未有的重视。故文段强调国家要发展必须充分发挥国民的创造能力，对应选项C。
第三步：分析选项
A选项：“人力资源”无中生有，所以A错。
B选项：文段只是通过与自然资源的对比，说明创造力的重要性，本身非重点，所以B错。
D选项：“国民素质”无中生有，所以D错。
故本题选C。
【2011-国考-046】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句指出线上、线下是完全不同的。第二句提出问题：线上交往会不会影响线下交往。第三句表明作者观点，四、五句是对作者观点的详细阐述，尾句通过“尤其”强调互联时代界限会被模糊，也就是强调线上交往和线下交往没有界限，根本不会影响，即没有意义，所以选B。
第三步：分析选项
A选项：对应第一句内容，非重点，所以A错。
C选项：属于人们在探讨“线上线下交往”时的担忧，并非客观事实，所以C错。
D选项：作者认为二者界限是模糊的，并不是说二者关联愈发紧密，该项与作者观点相悖，所以D错。
故本题选B。
【2018-浙江A-118/浙江B-053】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
通过“近年来的‘文化相对主义’承认每一种文化都会产生自己的价值体系，……更不能以自己群体的价值标准来评价别的民族的文化”可知D项表述符合文意，所以当选。
第三步：分析选项
A选项：根据“文化相对主义貌似公允，却有其自身的矛盾和弱点。因为反对文化间的交往而极力维护本身民族文化的纯洁性，由此仍可能重新回归文化孤立主义。”可知文化相对主义并非文化孤立主义，所以A错。
B选项：“正确的文化价值观”无从体现，文段仅是客观表达了“文化相对主义”，所以B错。
C选项：根据“近年来的‘文化相对主义’承认每一种文化都会产生自己的价值体系，人民的信仰和行为准则来自特定的社会环境”可知C项表述与文意相悖，所以C错。
故本题选D。
【2009-河北-042】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句说阅读危机和障碍在不同国家存在着，强调其范围之广；第二、三、四句通过报告以及与过去的对比对当前阅读现状不容乐观做出具体解释说明。文段为总—分结构，重在强调全球范围内的阅读现状不容乐观、令人堪忧。对应选项B。
第三步：分析选项
A选项：“引起各界的关注”无中生有，且文段重在强调阅读现状并非阅读现状的研究，所以A错。
C选项：报告之一，表述片面，且“阅读兴趣”无中生有，所以C错。
D选项：报告之一，表述片面，所以D错。
故本题选B。
【2013-联考/安徽-057】