本题题干为社会学类定义判断。
第一步：关键信息------①同一地域的社会成员；②因为不同的职业、社会地位、政治信仰、受教育程度等因素或这些因素构成的社区交际习惯所形成的语言差异。
第二步：题目详解
C选项：“旦底、空工、横川、侧目”是旧时老北京生意人对数字的特殊称呼，而老北京其他职业的人不这样表示数字，说明是是同一地域的人由于不同职业、社区交际习惯所形成语言的差异，符合定义，当选。
A选项：东北人称膝盖为“波棱盖儿”，这是同其他地域人对膝盖叫法不同，不属于同一地域的社会成员，不符合②，排除。
B选项：台湾话“我宣你”意思是“我喜欢你”，是台湾地区的特殊语言表达与其他地域不一样，并不属于同一地域的社会成员，不符合②，排除。
D选项：古代“金”泛指一切金属，现在专指黄金，体现的是词义的古今变化，不符合②，排除。
故本题选C。
【2017-辽宁-090】

本题题干为其他定义判断。
第一步：关键信息------题外之话，言外之意。
第二步：题目详解
B选项：违章司机说自己没看清交通标志线，言外之意即不是有意违章，希望不要罚款，符合定义，当选。
A选项：中国地大物博，是礼仪之邦是老师授课时的言论，没有言外之意，不符合定义，排除。
C选项：法官的判决是精准的、没有歧义的，不能包含言外之意，不符合定义，排除。
D选项：天气预报员的话是气象局侦测的数据，没有言外之意，不符合定义，排除。
故本题选B。
【2015-黑龙江-081/黑龙江边远地区-067/黑龙江公检法-075】

本题为争议题
中公选D；华图选D；其他选A；
第一步：应用定理------光的反射
第二步：题干解答：

由于表盘是面向镜子成像的，因此两次反射后所成的的像上下进行了翻转，但左右没有颠倒，但人是通过镜子看表盘的，镜子和所成的像一个是面向镜子的，一个是面向人眼睛的，相当于左右也进行了翻转。所以表盘相当于进行了左右翻转与上下翻转。
这样可以倒推出原来的时间为1：55。
故本题选D。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。

【2015-上海A-34】

第一空：本空为并列关系。
横线处所填词语与“科学规划”构成并列，“科学规划”说明是科学的、有计划的。
A选项“循序渐进”指按照一定的步骤逐渐深入或提高；“按照一定的步骤”可以体现出有计划、有规划，可以与“科学规划”构成并列关系，保留。
B选项“寻根究底”一般指追问一件事的原由；不能与“科学规划”构成并列关系，排除B。
C选项“蔚然成风”指一件事情逐渐发展盛行；不能与“科学规划”构成并列关系，排除C。
D选项“未雨绸缪”比喻事先做好准备工作，预防意外的事发生；不能与“科学规划”构成并列关系，排除D。
第二空：本空为转折关系。
代入验证。“________的想法是不切实际的”与前面“科学规划，________，才能最终实现目标”对应，说明第一、二空互为反义。
“一蹴而就”指一下子就成功；“循序渐进”指按一定的顺序、步骤逐渐进步，二者对应恰当。
故本题选A。
词义解释：
一鼓作气：比喻趁劲头大的时候一下子把事情完成。
一劳永逸：劳苦一次就可以永远安逸、不再费力了。
一马当先：作战时策马冲锋在前，形容领先或带头。
【2019-广东乡镇-004/广东县级-010】

第一空：本空为语义关系。
由“基本差异在于”可知，横线处表示公共艺术设立公共空间的特点。传统的博物馆、美术馆的艺术也可以设立在宏大/露天的公共空间，所以B、D项不是其特点，排除B、D。
第二空：本空为修饰关系。
横线处修饰“情境”，“不期而遇的情境”搭配恰当。
“不期而至”指事先没有约定而意外到来，多搭配人，不是一个情境，排除A。
故本题选C。
【2014-江苏C-017】

本题题干为法律学类定义判断。
第一步：关键信息------①两个以上；②危及他人安全；③产生损害后果但不能确定实际加害行为人。
第二步：题目详解
B选项：三人一起掷石子，说明两人以上的行为；致使小红头破血流，说明造成了损害后果；不知道是谁扔的石子砸伤的小红，即无法确定实际加害人，符合定义，当选。
A选项：张某夫妇和李某轮换开车，并没有实施危及他人安全的行为，车祸属于意外，且只有一人开车，不符合①②，排除。
C选项：老李只是喝醉了，并没有危害他人安全，不符合，排除。
D选项：王某和赵某是两个人，不符合两人以上行为人；而且王某和赵某是合伙盗窃，所以两人都是加害行为人，可以确定行为加害人，不符合①③，排除。
故本题选B。
【2014-江苏C-070】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优。
第二步：寻找重点
文段指出一项研究结果地显示，在14项评估中，有13项证明使用宝宝多媒体阅读产品对于孩子能力并没有显著影响；最后指出唯一的阳性结果是家长感觉自己的孩子获得了更好的阅读技能，但孩子的能力依然没有提高。所以文段重在强调早教对于孩子并没有什么帮助，对应B项。
第三步：分析选项
A选项：文段强调早教产品对孩子没有用处，“大有益处”表述错误，所以A错。
C、D选项：文段并没有谈到“害处”，无中生有，排除。
故本题选B。
【2018-江西-033】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段为总分结构，首句提出观点：行业收入差异造成的直接影响是个人的价值可能是无用的；接下来两句话进行具体解释说明：第二句“但是”之后指出在行业壁垒中，个人的价值让位于行业的价值，个人价值由行业价值体现，也就是“个人价值无用”；第三句通过“同时”连接并列句，强调行业收入差异还将让人们看到公平的缺失和缺位，也就是个人能力与价值不如“关系”更有用，换言之“个人价值仍是无用的”。所以综合起来，文段讲述的是行业收入差异对个人价值评判的影响，对应C选项。
第三步：分析选项
A选项：对应“同时”引导的内容，片面，所以A错。
B选项：与“同时”并列的前文内容，片面，所以B错。
D选项：表述过于绝对，不符合文段的表述，且偏离主体“行业收入差异”，所以D错。
故本题选C。
【2012-国考-059】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先通过介绍我国传统文化教育强调自觉作引，指出古罗马人不是不是依靠自觉，随后介绍了古罗马是着眼于制度设计，并举以具体例子对此进行解释说明。最后通过代词“这样的传统”指代前文的着眼于制度设计的传统，引出文段重点，强调其使现代西方社会比较重视制度设计。C项当选。
第三步：分析选项
A选项：“教育理念”无中生有，所以A错。
B选项：文段并没有对制度设计和道德说教进行比较，所以B错。
D选项：“最大限度地实现社会公平”无中生有，所以D错。
故本题选C。
【2012-江西-091】

第一步：判断题型------本题为整除法问题
第二步：分析作答
实际招聘的高校毕业生能被平均分配到7个部门培训，9个分公司工作；
故实际招聘人数既是7的倍数，也是9的倍数，即63的倍数；
又实际招聘人数超过计划的240人；
若想多的人尽量少，则实际招聘人数也应尽量少，至少为63×4=252人；
则实际招聘人数至少比计划多252-240=12人。
故本题选B。
【2021-北京区级-078/北京乡镇-072】