第一步：判断题型----本题为概率问题。
第二步：分析解题
方法一：
乙已经抽到，剩下的两个签一个“有”，一个“无”，甲抽到参观票的概率为。
方法二：
乙抽到了参观票的概率P（B）＝；
甲乙都抽到了参观票的概率P（AB）＝；
乙已经抽到参观票的情况下甲也抽到票的概率。
故本题选B。
【2015-天津-065】

第一空：本空为主谓宾关系。
“理论需要从实践中去_______”，主语是“理论”。“锤炼”、“锻炼”与之搭配不当，排除A、C。
第二空：本空为主谓宾关系。
提取句子主干“一个理论，需要去检验去_______”，横线处与“理论”搭配。
B选项“补正”指补充和改正（文字的疏漏和错误），与“理论”搭配不当，排除B。
D选项“校正”指考查改正。“一个理论，需要去检验去校正”搭配恰当。
故本题选D。
【2014-江苏A-019/江苏C-014】

第一步：判断题型------本题为利润问题
第二步：分析解题：
A实际成交价为4000-350=3650元；
4000÷300=13……100，整数部分为13，故B实际成交价为4000-13×20=3740元。
3740-3650=90元，即A比B低90元。
故本题选D。
【2013-北京-082】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①科学老师和体育老师不是同一人
②虞老师年龄最小
③冯老师非音乐且非体育，且音乐老师和体育老师不是同一人
④音乐老师年龄大于数学老师，且音乐老师和数学老师不是同一人
⑤虞老师非英语且非数学，且英语老师和数学老师不是同一人
第二步：分析选项
由②④⑤可知，虞老师非音乐、非英语、非数学，所以虞老师教科学、体育、思想品德中的两门。
由①可知，科学老师和体育老师不是同一人，所以虞老师一定教思想品德。
由③可知，冯老师不教音乐和体育，所以冯老师教数学、英语、科学中的两门。
由⑤可知，英语老师和数学老师不是同一人，所以冯老师一定教科学。
故本题选D。
【2022-北京-105】

本题为时政常识。
2022年6月18日，湖北省第十二次党代会报告提出，以构建“纵向到底、横向到边、共建共治共享”的城乡社会治理体系为目标，广泛开展美好环境与幸福生活共同缔造活动，发动群众决策共谋、发展共建、建设共管、效果共评、成果共享。开展美好环境与幸福生活共同缔造活动，要落实落地并取得预期成果，必须始终坚持群众的主体地位，充分发挥群众的积极性、主动性和创造性。
故本题选D。
【2023-湖北选调-018】

第一步：判断题型------本题为利润问题
第二步：分析解题：
设A、B的进货价分别为200、100元，则A、B的定价分别为200×125%=250，100×125%×0.7=87.5。
设总销量为1，A销量的占比为x，则B销量的占比为1-x；
故250x+87.5（1-x）≥200x+100（1-x），解得。
故本题选D。
【2017-黑龙江（公检法）-063】

本题为语句填空题。
由题干的前半句可知原文主要描述国家与家庭的关系，所以横线处句子应该与国家、家庭相关联，后半句用大脑与细胞举例说明，A选项是说家庭和国家的关系，同时也用“细胞”做比喻，所以选项与题干相呼应。
故本题选A。
【2008-福建-038】

本题为语句填空题。
横线位于文段开头，应起到总领下文的作用。下文说要跳出教条、突破程式化思维，多观察多元多变的实际生活，才能赢得更有价值的人生。所以横线处应体现多观察实际才能体会到更有价值的人生的意思，对应D项。
A选项：“博观而约取，厚积而薄发”主要强调“积累”，排除。
B选项：“欲穷千里目，更上一层楼”主要强调“努力”，排除。
C选项：文段出现的“教条的藩篱”是为了强调要多观察实际，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”意在说明观察事物如果不是处在错综复杂的事物之外，就不能真正认识事物的本来面目，排除。
故本题选D。
【2021-四川下-034】

第一步：判断题型------本题为标题选择题，方法为在总结原文基础上找一个吸引人的选项。
第二步：寻找重点
文段首先提出“农村集体产权制度”，然后通过中央一号文件的具体内容，进一步说明它的实施周期、具体要求等，所以最适合这段文字的标题是深化农村集体产权制度改革，所以选择A选项。
第三步：分析选项
B选项：“制定促进农村改革的税收优惠政策”是具体说明的内容，不是文段重点，所以B错。
C选项：“实现农民共同富裕”没有提到核心话题“农村集体产权制度”。所以C错。
D选项：“让集体组织成员长期分享资产收益”是具体说明的内容，不是文段重点，所以D错。
故本题选A。
【2016-广州-033】

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