大学校长∶教授
编剧∶诗人
白洋淀∶衡水湖
市长∶市政府
刑警∶消防队员
某汽车销售中心以每辆18万元售出两辆小汽车，与成本相比较，其中一辆获利20％，另一辆则亏损10％，则该中心该笔交易的盈亏额是：
赚1万元
亏1万元
赚5.84万元
0元(不赔不赚)
人类社会的教育现象，除了教学之外，还存在着无教授的学习，以及未能引发学习的教授等活动。即便是教学，也不仅仅存在于学校里，而是发生在人的社会生活各个领域之中。远在近现代学校产生之前，人类就已经在从事各种各样的教育活动；近现代学校产生之后，人类的教育活动依然在学校以外的社会生活领域中广泛发生着。教育学将自身的研究视野限定在学校时空框架内，实际上是给自己确定了一个错误的学科边界，因而只能将大量的教育现象含糊地当作所谓“广义的教育”而暧昧地排斥于自己的主要研究视域之外。
下列说法与文意不符的是：
教育活动广泛存在于人类生活的各个领域中
无人教授的学习行为也可以归入到教育活动
当前的教育学研究对于学科边界存在误判
近现代学校的出现限制了教育学的研究视野
今夫权衡规矩，一定而不易，不为秦楚变节，不为胡越改容，常一而不邪，方行而不流，一日刑之，万世传之，而以无为为之。故国有亡主，而世无废道；人有困穷，而理无不通。由此观之，无为者，道之宗。故得道之宗，应物无穷；任人之才，难以至治。
汤、武，圣主也，而不能与越人乘斡舟而浮于江湖。伊尹，贤相也，而不能与胡人骑骡马而服驹駼。孔、墨博通，而不能与山居者入榛薄险阻也。由此观之，则人知之于物也，浅矣。而欲以遍照海内，存万方，不因道之数，而专己之能，则其穷不达矣。故智不足以治天下也，桀之力，制觡伸钩，索铁歙金，椎移大牺，水杀鼋鼍，陆捕熊罴，然汤革车三百乘，困之鸣条，擒之焦门。由此观之，勇力不足以持天下矣。
智不足以为治，勇不足以为强，则人材不足任，明也。而君人者不下庙堂之上，而知四海之外者，因物以识物，因人以知人也。故积力之所举，则无不胜也。众智之所为，则无不成也。坎井之无鼋鼍，隘也；园中之无修木，小也。夫举重鼎者，力少而不能胜也，及至其移徙之，不待其多力者。故千人之群无绝梁，万人之聚无废功。
上文阐述的中心论点是：
得道者能够得天下
无为是为了更好地有为
治理国家需要顺天应人，积聚集体力量和智慧，则能战无不胜，事无不成
有勇气能坚持敢突破又有智慧擅谋略的人，事业成功有望
某市在实施“暖房子”改造工程初期，部分居民因楼体改造对自家窗户、阳台甚至室内装修有影响，认为是形象工程，但在后期确实享受到了实惠，这段材料说明了：
政府决策与群众利益一致，就能得到群众认可
只要政府决策正确，既应果断推行
全民的认知水平有待提高
政府应有全民意识，对于少数异议可不做理会
十月革命取得成功，建立了世界上第一个社会主义国家，科学社会主义由此从理论走向实践。第二次世界大战结束后，一批社会主义国家诞生，特别是我们党领导人民建立了新中国并建立了社会主义制度，科学社会主义由此（ ）。
从欧洲走向东亚
从部分成功走向全面成功
从亚洲走向全球
从一国实践走向多国发展
下列句子中没有使用拟人修辞法的一项是:
我们睡着的时候，以为风睡了，树也睡了，以为日月星辰虎豹虫豸都睡着了。待拂晓醒来，天，已连夜画好了一幅朝霞。
“传统儿童游戏”不该只属于博物馆，利用好了，它也有春天。
冬天，花朵儿们并不躲懒。它们不太看重季节，春夏秋冬，开了落，落了开，一切都自然。
墙角处，花骨朵儿小小的头颅昂扬在细细的草茎上。风一吹，沾着的雨水轻轻滑落，花骨朵儿柔韧地颤动几下。
2016年“一带一路”沿线64个国家GDP之和约为12.0万亿美元，占全球GDP的16.0%； 人口总数约为32.1亿人，占全球总人口的43.4%；对外贸易总额约为71885.5亿美元。占全球贸易总额的21.7%。
2016年东南亚“一带一路”沿线国家有几个呈现贸易逆差（进口额高于出口额）：
5
6
7
8
2015年全年，全国吸收外商直接投资新设立企业26575家，同比增长11.8%；实际使用外资金额7813.5亿元，同比增长6.4%。其中从“一带一路”沿线国家吸收外商直接投资新设立企业2164家，增长18.3%；实际使用外商直接投资金额526亿元，增长25.3%。
2015年从“一带一路”沿线国家吸收外商直接投资新设立企业数比上年增加了多少家：
不到300家
300多家
400多家
500家以上
下列哪一说法符合我国劳动合同法的规定：
王某3月1日与用人单位签订劳动合同，3月5日正式上班，劳动关系自3月1日起建立
李某在签订劳动合同时，用人单位为防止其反悔，可向其收取500元押金做担保
赵某在甲公司任职，同时在乙公司做兼职翻译，乙公司应当与其订立书面劳动合同
张某所在甲公司与另外一公司合并成立了乙公司，应由乙公司继续履行与之签订的劳动合同
陕公网安备 61010302000399号