2013年，我国研究生招生61.1万人。在学研究生179.4万人，毕业生51.4万人。普通本专科在校生2468.1万人，毕业生638.7万人。中等职业教育在校生1960.2万人，毕业生678.1万人。普通高中在校生2435.9万人，毕业生799.0万人。初中招生1496.1万人，在校生4440.1万人，毕业生1561.5万人。普通小学招生1695.4万人，在校生9360.5万人，毕业生1581.1万人。特殊教育招生6.6万人，在校生36.8万人，毕业生5.1万人。幼儿园在园幼儿3894.7万人。
我国普通本专科、中等职业教育及普通高中招生人数总和最多的年份是哪一年：
2009
2010
2011
2012
小张、小王、小李、小赵4人参加学习小组，每人从《习近平谈治国理政》第一卷、《习近平谈治国理政》第二卷、《习近平谈治国理政》第三卷这三本书中挑选一本，再从这本书中选择出1-3个专题进行学习，并谈心得体会。已知：
（1）小张和小赵挑选的书不同，选择学习的专题数也不同
（2）有1人选择了1个专题进行学习，有2人选择2个专题进行学习
（3）小李选择了《习近平谈治国理政》第三卷中的3个专题进行学习
（4）每本书都有人挑选，小王和小赵挑选了《习近平谈治国理政》第一卷
由此可以推出：
小张和小李挑选了同一本书
小王选择了2个专题进行学习
有人与小李选择了相同的书或专题数
小赵选择了第一卷的2个专题进行学习
2013年，各行业总产值占第一产业总产值的比重按从大到小的顺序依次为：
农业总产值，渔业总产值，林业总产值，畜牧业总产值
农业总产值，畜牧业总产值，林业总产值，渔业总产值
农业总产值，畜牧业总产值，渔业总产值，林业总产值
畜牧业总产值，农业总产值，林业总产值，渔业总产值
社会性别是一个能够影响政策制定中公民参与状况的重要变量，其对公民参与的途径、政策职能结构偏好和参与绩效等都有十分重要的作用。基于中部地区的政治、经济和文化等状况在我国具有一定的代表性，本文以湖北、湖南、河南、江西、安徽和山西等六省为个案，从量化层面考察社会性别对于我国政策制定中公民参与的途径、政策职能结构偏好和参与绩效所带来的影响，并以社会性别主流化的视角进行讨论和解释。本研究以在中部六省进行的问卷调查为基础。调查的时间跨度为2004年8月至2006年9月。共发出问卷1600份，收回有效问卷1384份。
公民通过什么渠道了解公共政策信息，对于公民的参与动机、参与努力和参与规模具有相当大的影响，所以问卷设计了“你了解国家公共政策信息的第一渠道”的问题。该问题为单选，具体回答情况见表1。
如果样本人数相等，则选择“国内报纸”、“会议文件”作为接受政策信息第一渠道的男性公民人数分别是女性公民人数的：
1.2倍、2.2倍
1.3倍、1.5倍
3.7倍、1.3倍
1.3倍、2.2倍
倍
倍。2009年普及九年义务教育的人口覆盖率已达到了99.7％；初中阶段毛入学率达99％。由于学龄人口减少，小学、初中的学校数、学生数继续减少。全国共有小学28.02万所，比2008年减少2.07万所；招生1637.8万人，比2008年减少57.92万人；在校生10071.47万人，比2008年减少260.04万人。初中学校5.63万所（其中职业初中0.02万所），比2008年减少0.16万所；招生1788.45万人，比2008年减少71.15万人；在校生5440.94万人，比2008年减少144.03万人。
学前教育有所发展，幼儿园数、在园幼儿数、幼儿园教师数均有所增加。2009年全国共有幼儿园13.82万所，比2008年增加0.45万所，在园幼儿（包括学前班）2657.81万人，比2008年增加182.85万人。幼儿园教师共112.78万人，比2008年增加9.58万人。
高中阶段毛入学率79.2％，比2008年提高5.2个百分点。全国高中阶段教育（包括普通高中、成人高中、中等职业学校）共有学校29761所，比2008年减少1045所；招生1698.86万人，比2008年增加49.74万人；在校学生4640.91万人，比2008年增加64.84万人。其中普通高中规模有所下降，与2008年相比，招生数减少6.67万人，下降0.8％；在校生数减少34万人，下降1.7％；全国中等职业教育（包括普通中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中等专业学校）招生和在校生数有所增加，招生868.52万人，比2008年增加56.41万人；在校生2195.16万人，比2008年增加108.07万人。
高等教育招生数和在校生规模持续增加。全国各类高等教育总规模达到2979万人，高等教育毛入学率达到24.2％。普通高等学校2305所，比2008年增加42所，其中本科院校1090所，高职（专科）院校1215所。普通高等教育本专科共招生639.49万人，比2008年增加31.83万人，增长5.24％；在校生2144.66万人，比2008年增加123.64万人，增长6.12％。全国共招收研究生51.09万人，比2008年增加6.45万人，增长14.45％；其中博士生6.19万人，硕士生44.90万人。在学研究生140.49万人，比2008年增加12.19万人，增长9.50％；其中博士生24.63万人，硕士生115.86万人。
由材料可以得知（ ）。
①2009年义务教育阶段学校在校学生数出现下降，学龄人口毛入学率略有下降
②2009年普通高中和中等职业教育在校生规模出现此消彼长的局面
③2009年普通高等学校校平均招收本专科生人数比2008年有所上升
④2008年普通高中在校生规模大于中等职业教育在校生规模
①②
①④
②③
②④
<招生人数增长率5.24%，平均数比2008年上升，③选项正确。
万人，中等职业教育在校生为2195.16-108.07≈2195－108=2087万人，④错误。排除D。
该年度我国高等学校用于应用研究部分的“科学研究与试验发展经费支出”约为：
95.6亿元
137.0亿元
196.4亿元
1489.5亿元
2020年第二季度，全国货物周转量约比第一季度增长了：
40%
51%
62%
73%
，与D选项最接近。
2013年至2016年我国乡村从业人员人均第一产业总产值增长率的变化趋势为：
如图所示
如图所示
如图所示
如图所示
；
；
； 
；
；2017年第一季度，某省农林牧渔业增加值361.78亿元，比上年同期增长5.9%，高于上年同期0.2个百分点。具体情况如下：
该省种植业增加值119.21亿元，比上年同期增长8.2%。其中蔬菜种植面积358.80万亩，比上年同期增加18.23万亩，蔬菜产量471.42万吨，增长7.5%；茶叶种植面积679.53万亩，比上年同期增加19.79万亩，茶叶产量2.30万吨，增长19.4%。
该省林业增加值34.84亿元，比上年同期增长8.3%。
该省畜牧业增加值176.64亿元，比上年同期增长4.2%，增速比上年同期加快2.1个百分点。其中生猪存栏增速由上年同期的下降9.8%转为增长3.1%，出栏增速由上年同期的下降3.2%转为增长3.3%；猪牛羊禽肉产量67.80万吨，比上年同期增长3.1%；禽蛋产量5.33万吨，增长1.0%；牛奶产量1.40万吨，增长6.1%。
该省渔业增加值9.22亿元，比上年同期增长4.5%。全省水产品产量7.68万吨，比上年同期增长4.7%，其中，养殖水产品产量7.3万吨，增长4.7%。
该省农林牧渔服务业增加值21.87亿元，比上年同期增长3.8%。
2017年第一季度，该省占农林牧渔业增加值比重超过三成的包括：
种植业、渔业
林业、畜牧业
种植业、畜牧业
农林牧渔服务业、林业
在市场经济时期，劳动密集型制造工厂普遍采用流水线技术，工人被高度“去技能化”，几乎不需要技能便可完成装配操作，企业没有需求也没有动力去培养中高级技术工人。但是，当一个国家的产业结构向中高端迈进时，高水平职业教育的支撑作用就会显现出来。技术进步与人力资本相互影响、相互促进：企业引进的高端生产线，需要技术工人去操作和维护，否则技术改造和升级就无法实现；如果没有配套的职业技能培训体系，企业的转型升级就难以达到预期效果。
这段文字意在说明：
技术进步对人力资本提出了更高要求
“技工荒”会随产业结构升级更趋严重
产业结构转型升级需要职业教育的支撑
职业技能培训需求与经济增长有相关性
陕公网安备 61010302000399号