第一步：判断题型------本题为几何问题、方程问题
第二步：分析解题：
根据题意，构图如下所示，设路宽x米，又长方形花园周长为100米，则，解得x=5。

故本题选B。
【2016-深圳-056】

本题为争议题
中公选B；华图选D
第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
通过“他的高超的理论归根结底是基于众多的实验资料和科学事实，基于前人创造的理论成果的”可知D项表述片面，此题为选非题，排除。
第三步：分析选项
A选项：通过“科学天才是个人先天因素和后天因素与社会和文化环境综合的产儿”可知A项表述符合文意，此题为选非题，排除。
B选项：通过“一位天才——位取得社会承认的天才——乃是一个文化要素的某一重大综合通过他而得以实现的人物。换句话说，天才是他所从属的文化作用的产物”可知B项 表述符合文意，此题为选非题，排除。
C选项：通过“不过，在肯定天才科学家的伟大贡献的同时，对于一般科学家奠基性的或加砖添瓦的工作，我们也不可低估，因为科学天才毕竟不能玩空手道，无法建造空中楼阁”可知C项表述符合文意，此题为选非题，排除。
故本题选D。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2010-吉林甲级-025】

第一空：本空为语义关系。
根据“那么”可知，本空为语义顺承关系，空处说明戏曲就应当是雅俗交融的代表。
“名不副实”指空有虚名；不符合题意，排除B。

第二空：本空为主谓宾关系。
“雅和俗的良性_______”，是说两者之间的一种良性关系。“推动”不含“相互”之意，用在此处搭配不当，排除C。

第三空：本空为主谓宾关系。
空处搭配的是“文化品格”。
“培育”侧重培养教育，一般修饰“人”，不与“品格”搭配，排除D。
“铸就”指铸造，与“品格”搭配恰当。
故本题选A。

词义解释：
当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。
受之无愧：得到某种奖励或荣誉没有什么可惭愧的。
名副其实：名声或名义和实际相符。

【2013-江苏C-013】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段前面在论述世界发生的深刻的变化，然后分别指出国际金融、世界经济、各国的发展面临着严峻的问题，接着指出共建一带一路顺应世界潮流，解决各国面临的具体问题。因此文段重点强调在当今的时代背景下，共建“一带一路”是顺应时代潮流的。对应A选项。
第三步：分析选项
B选项：历史意义重在参考价值，文段没有提及参考价值，且文段不侧重影响，所以B错。
C选项：文段没有说到方法，所以C错。
D选项：文段没有说到整体思路，无中生有，所以D错。
故本题选A。
【2015-河北-024】

本题为时政常识。
第一步：分析考点
贺词中提到“天上不会掉馅饼，努力奋斗才能梦想成真”，“大家撸起袖子加油干，我们就一定能够走好我们这一代人的长征路”，勉励我们要有实践精神。
A选项：“临渊羡鱼，不如退而结网”出自《淮南子·说林训》，指站在水边想得到鱼，不如回家去结网。比喻只有愿望而没有措施，对事情毫无好处。强调实践的重要性，与贺词蕴含的哲理相同，当选。
D选项：“道虽迩不行不至，事虽小不为不成”出自《荀子·修身》，指即使是再近的路，不走也不能到达；即使再小的事，不去做也不可能完成。强调实践的重要性，与贺词蕴含的哲理相同，当选。
第二步：分析选项
B选项：“行百里者半九十”出自西汉·刘向《战国策·秦策五·谓秦王》，指一百里的路程，走到九十里也只能算是才开始一半而已，比喻做事愈接近成功愈困难。强调质变是由量变引起的，要坚持积累，最终实现质的飞跃，排除。
C选项：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自南宋陆游的《游山西村》，指路上总是会有艰难险阻，但终将克服，迎接光明，给人带来希望，排除。
故本题选AD。
【2018-北京-028】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①红队第一个出场→黄队第二个出场
②红队第三个出场→蓝队第四个出场
③蓝队非第四个出场
④黄队第二个出场

第二步：分析选项
题干中只有一真，假设②为假，可推出其矛盾命题为真，即，⑤红队第三个出场且蓝队非第四个出场，假设③为假，可推出其矛盾命题为真，即，蓝队第四个出场，与②的矛盾命题矛盾，不符合题意，由此可知，②③必有一真，则①④为假。
已分析出①④为假，那么其矛盾命题为真，即，红队第一个出场且黄队非第二个出场。此时如果②为假，则⑤为真，与红队第一个出场矛盾，所以②为真，那么③为假，即蓝队第四个出场，已推出黄队非第二个出场，那么黄队第三个出场，绿队第二个出场。

故本题选B。
【2023-联考/湖北-104】

第一步：分析题干条件。

（1）红队第一个出场→黄队第二个出场；

（2）红队第三个出场→蓝队第四个出场；

（3）蓝队不是第四个出场；

（4）黄队第二个出场。

已知四人中只有一人的预测为真：若（2）为假，可得其矛盾命题“红队第三个出场且蓝队不是第四个出场”为真；若（3）为假，可得“蓝队第四个出场”为真。因

此，（2）（3）不可能均为假，所以（2）（3）中必有一真，（1）（4）为假。

第二步：根据题干条件进行推理。

根据（1）（4）为假可知，红队第一个出场且黄队不是第二个出场。若（2）为假，可得红队第三个出场且蓝队不是第四个出场，与“红队第一个出场”矛盾，因此（2）为真且（3）为假，进而可得蓝队第四个出场，又因为黄队不是第二个出场，则

黄队第三个出场，进而推出绿队第二个出场。

故正确答案为B。

本题为政策理论常识。
2011年10月26日上午，中共新疆第七届委员会代表张春贤在新疆维吾尔自治区第八次代表大会中做出题为《变化变革、敢于担当、务求实效，为实现新疆跨越式发展和长治久安而奋斗》的工作报告。该报告第3点第1项指出，坚持环保优先、生态立区，是新疆努力推进新疆经济科学跨越、后发赶超的首要任务。
故本题选B。
【2013-新疆-001】

第一步：判断题型------本题为细节判断题

第二步：分析题干
阅读原文，作者对“钱学森之问”的第一个回答位于文章第二段末尾，原文为：学生的知识结构有问题，我们的学生过多局限于专业知识，而缺乏跨学科、跨领域、跨界知识，而这些往往是具有创造力的人才的特征。故要解决这个问题，选项要突出“跨学科、跨领域、跨界知识”。选项C说“设置综合课程”“体现课程结构的均衡性、综合性和选择性”符合要求，所以选C。

第三步：分析选项
A选项：选项与“跨学科、跨领域、跨界知识”无关，所以A错。

B选项：选项与“跨学科、跨领域、跨界知识”无关，所以B错。

D选项：选项与“跨学科、跨领域、跨界知识”无关，所以D错。

故本题选C。
【2020-北京区级-062】

第一步：判断题型----本题为排列组合问题。
第二步：分析解题
第一棒起跑只有1个人，故只有1种情况；
第四棒有两个人选，即有种情况；
剩余两棒从其余4人中选出，有种情况；
故总的组合数为1×2×12=24种。
故本题选C。
【2015-吉林（9月甲）-060】