第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
根据“除了……除了……眼下更需要做的一件事是”可知，文段重点讲述若想让公众理解科学，急需培养和扶持职业科学普及工作者以及造就科普作家队伍。最后通过“国际上的经验”进一步论证了培养职业的科普作家和科普工作者的必要性。C项与文意最为相符，当选。
第三步：分析选项
A选项：选项内容不是重点，所以A错。
B选项：选项无中生有，所以B错。
D选项：选项是文段递进前的内容，不是重点，所以D错。
故本题选C。
【2014-江苏A-002】

第一步：寻找因果
原因：希腊人在交谈时，句子以动词开始，动词的构成包含大量信息
结果：因此在第一个动词说出来后对方就已经知道他的结论是什么，这样就很容易打断他
第二步：分析选项
A选项：此选项将方言和普通话进行比较，与题干中论述的无关，属于无关项，排除。
B选项：此选项说明英语的结构是结论在前，但英国人谈话时不打断对方，说明打断对方说话不是因为结论在前，可以对题干进行削弱，当选。
C选项：此选项说明汉语不是结论在前但仍有人打断对方说话，不能确定剩余部分的人的原因，属于不确定项，排除。
D选项：此选项说明威尔士语变化多,包含大量信息,题干中没有涉及变化，属于无关项，排除。
故本题选B。
【2022-山东-073】

第一空：本空为词语辨析。
“150年过去了，这个问题仍然可以_____当下”横线处搭配“当下”。
C选项“拷问”指拷打审问，也用于搭配抽象事物，如“问题”、“历史”等，“拷问当下”搭配恰当，保留。
D选项“追问”指追根究底地查问，与“当下”搭配恰当，保留。
A选项“叩问”指打听、询问，带有“尊敬”之意，文中未体现“尊敬”，排除。
B选项“质问”指根据事实提出疑问，发出者多为人，不与“这个问题”搭配，排除。
第二空：本空为限定关系。
由“在…上”可知，本空为限定关系。关键信息为“学校的纪念碑”，所以横线处应填入一个能够对应“纪念碑”的词语。
C选项“镌刻”表示雕刻，与“纪念碑”对应，保留。
D选项“铭记”指牢记在心，无法与“纪念碑”对应，排除。
故本题选C。
【2015-联考/安徽-027】

本题为信息查找。
信息在表格中，2015年普通专科院校招生人数不多于该类院校毕业人数的有北京、河北、江苏、浙江，共4个省（市）。
故本题选B。
【2017-广州-093】

第一步：判断题型------本题为几何问题
第二步：分析解题：
根据题意，可画出翻转的过程，如图所示：

第一次翻转：是以D点为圆心，AD为半径，A点运动了个圆周，路线长为；
第二次翻转：A点没动；
第三次翻转：以B为圆心，AB为半径，A点运动了个圆周，路线长为；
第四次翻转：以C为圆心，AC为半径，求得AC=5，A点运动了个圆周，此时A点转到位置，路线长为；
因此，A点运动长度一共为。
故本题选B。
【2014-河北-044】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①胆固醇含量高→患心脏病风险大
②抽烟、饮酒和运动会影响人的血液中胆固醇的含量
第二步：分析选项
Ⅰ：抽烟、饮酒和运动都属于生活方式，而抽烟、饮酒和运动会影响人的血液中胆固醇的含量，进而影响患心脏病的风险，Ⅰ是正确的。
Ⅱ：可翻译为：胆固醇含量不高→患致命的心脏病的风险不高。“胆固醇含量不高”可看作①的否前，否前推不出必然性结论，不能得知这个人患心脏病的风险高不高，排除。
Ⅲ：该项说固醇含量高是人类死亡的主要原因，而题干中讲的是心脏病，而非胆固醇，二者不能等同，排除。
综上：只有Ⅰ是正确的。
故本题选A。
【2012-深圳-035】

第一步：判断题型----本题为方程问题。
第二步：分析解题
第一周增加300人，往后增量都是上一周的两倍，则往后三周增量为600、1200、2400；
设活动前微博关注人数为x；
根据“活动结束关注人数是活动之前的4倍”，可列方程：
x+300+600+1200+2400=4x；
解得x=1500。
故本题选B。
【2015-北京-065】

第一空：本空前后为解释关系。
由横逗可知，本空前后为解释关系。“世代传承的无形的”说明非物质文化遗产是“无形的传承”，横线处应填入一个表示“无形的传承”的词语。
A选项“口传心授”指师徒间口头传授，内心领会；B选项“口耳相传”指口说耳听地往下传授，侧重口头的传授。二者都能表示“无形的传承”，但后文强调“是人的精神创造”，说明不仅需要口头传授，更需要心灵的领悟。“口传心授”更符合文意。答案锁定A选项。
C选项“薪火相传”、D项“薪尽火传”都比喻师生授受不绝，侧重于“有形”的传承，不能表示“无形的传承”，排除。
第二空代入验证。
“凸显”指突出的显露，强调保护抢救非物质文化遗产的重要性，符合文意。
故本题选A。
【2017-辽宁-012】

本题为中国古代史常识。
第一步：分析考点
科举制自下而上分为五场考试：
第一场考试为县试，通过县试的考生获得参加府试的资格，统称为童生；
第二场考试为府试，通过府试的考生获得参加院试的资格，统称为生员或秀才；
第三场考试为乡试，又称秋闱，考后发布正、副榜，正榜所取的人叫举人，第一名叫解元；
第四场考试为会试，又称春闱，录取前三百名为贡士，第一名叫会元；
第五场考试为殿试，是科举制最高级别的考试，皇帝在殿廷上，对会试录取的贡士亲自策问，以定甲第。
所以，获得“解元”之后应参加第四场考试，即会试。所以选C。
第二步：分析选项
A、B、D选项错误，均排除。
故本题选C。
【2015-广州-015】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
文段开始说到提高公民素质的重要性，提升公民素质是迫切要求，最后还说到没有公民素质的提高，就难以建起高素质劳动大军，难以转为现实的经济实力。因此文段是在说提高公民素质的重要性。选项A是在说公民科学素质是核心竞争力，也说明了重要性，所以选A。

第三步：分析选项
B选项：这是文段后面论述提高公民素质重要性的表述，本身不是重点，所以B错。

C选项：文段的重点是公民科学素质，不是经济发展方式，所以C错。

D选项：文段是说提高公民科学素质才能推动科技成果转为经济实力，是在强调提高公民素质对其的作用，本身不是重点，所以D错。

故本题选A。
【2016-江苏C-027】