第一步：分析题干
用部分（任何一个被漏检的病毒携带者）来否定整体（大规模的病毒检测）。
第二步：分析选项
A选项：用部分（药有三分毒）否定整体（药品不能当做肺炎预防药物给健康大众），与题干逻辑错误一致，所以选A。
B选项：老人和小孩是一部分，不涉及整体，排除。
C选项：结论是在进行比较，与题干不同，排除。
D选项：前提是戴口罩防止病毒传播，而结论是上体育容易感染，前提与结论不同，与题干不一致，排除。
故本题选A。
【2021-广东思维能力-046】

第一步：翻译题干。

-（激流勇进，创造出富有竞争力的产品）且-（适时撤退、主动割爱，放弃没有前景的市场）→陷入危机。

第二步：逐一分析选项。

A项：翻译为“-创造出富有竞争力的产品→淘汰”，题干翻译中没有涉及淘汰，无中生有，不能推出，排除。

B项：翻译为“急流勇退，转向其他市场→-陷入危机”，急流勇退，转向其他市场即“适时撤退、主动割爱，放弃没有前景的市场”，是对题干翻译前件“且”关系的一部分的否定，否前不能得到确定性结论，不能推出，排除。

C项：翻译为“放弃已显颓势的产业→可能不会被淘汰”，放弃已显颓势的产业是对题干翻译前件“且”关系的一部分的否定，否前不能得到确定性结论，但是选项说的是可能不会被淘汰，是一种可能性的表述，可以推出，当选。

D项：翻译为“研发出了富有竞争力的产品→-陷入危机”，研发出了富有竞争力的产品是对题干翻译前件“且”关系的一部分的否定，否前不能得到确定性结论，不能推出，排除。

故正确答案为C。

本题题干为社会学类定义判断。
第一步：关键信息------①家庭或学校；②担心孩子缺乏竞争力；③急于进行超前教育，加深教学内容的行为。
第二步：题目详解
本题选非。
B选项：教育培训机构不属于学校或家庭；且机构加大难度是为了吸引学生，并不是担心孩子缺乏竞争力，不符合定义，当选。
A选项：家长要求小明预习下学期的内容，说明家长担心孩子缺乏竞争力，急于进行超前教育，符合定义，排除。
C选项：让三年级的孩子学习法语，说明王女士担心孩子缺乏竞争力，急于加深教学内容，符合定义，排除。
D选项：学校请大学教授为中学生进行强化训练，说明学校担心学生缺乏竞争力，所以加深教学内容，符合定义，排除。
故本题选B。
【2020-江苏A-111/江苏C-105】

本题题干为经济学类定义判断。
第一步：关键信息------①利用核心竞争力带动其他要素；②最终取得优势。
第二步：题目详解
本题选非。
A选项：机关一队拥有两名前省队球员，属于核心竞争力，但却输给了机关二队，不符合定义，当选。
B选项：在发动机和传动系统上技术优势属于核心竞争力，进入新的市场并获得成功，符合定义，排除。
C选项：全国高中物理奥林匹克竞赛一等奖是小李的核心竞争力，小李凭此进入重点大学，符合定义，排除。
D选项：超大屏幕受到的青睐是该手机的核心竞争力，凭此销量连续数周第一，符合定义，排除。
故本题选A。
【2015-江苏A-076】

第一空：本空为词语辨析。
分析题意，继纸质的图书阅览之后图书馆又增加了计算机的阅览，而计算机阅览与纸质图书阅览相比来说是一种改进创新。
A、B选项“拓展”有开拓创新的意思；C、D选项“扩充”表示在原有基础上扩大充实。两项对比，“拓展”更能体现图书馆的创新，排除C、D。
第二空：本空为主谓宾关系。
横线处搭配“资源”。
A选项“享用”指使用或食用某种东西而得到满足，“享用资源”搭配恰当。
B选项“享受”指在心里上或生活上得到满足，要求和愿望得以实现。常搭配抽象事物，与“资源”搭配不当，排除B。
故本题选A。
【2008-黑龙江（A卷）-055/黑龙江（B卷）-055】

本题题干为经济学类定义判断。
第一步：关键信息------①消费者在不改变原有购物需求的前提下；②通过消费次数积累、积分兑换等形式；③得到商家用于提高用户黏性的反馈性奖励。
第二步：题目详解
A选项：购买经常使用某品牌护肤品，符合定义①，积攒了不少积分符合②，用积分兑换了一张8折优惠券符合③，当选。
B选项：因为新款冰箱赠送空气炸锅的活动，改变原有购物意愿买了新冰箱，不符合①②，排除。
C选项：只是电商平台的新推出的服务，未提及消费者购物需求，也未提及消费次数积累、积分兑换等形式，不符合定义，排除。
D选项：冬装专柜正在搞促销，不符合定义②，排除。
故本题选A。
【2023-江苏B-108】

本题为语句填空题。
横线位于文段首句，先考虑总分。文段第二句指出游戏要求“团队协作”，需要“协同的力量”，接着从游戏开发团队、政府部门、家长三方面论述各自应该怎样对待游戏，也就是说，横线后在讨论对游戏进行监管、引导，离不开开发团队、政府部门、家长三方的努力。根据话题一致的原则，先排除与“游戏监管”无关的A、C两项。选项B“大监管”理念表述不明确，排除B项。横线后侧重要体现出“协同的力量”，因此对应D项“三方形成合力”。
故本题选D。
【2019-四川下-038】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
文段开始说到提高公民素质的重要性，提升公民素质是迫切要求，最后还说到没有公民素质的提高，就难以建起高素质劳动大军，难以转为现实的经济实力。因此文段是在说提高公民素质的重要性。选项A是在说公民科学素质是核心竞争力，也说明了重要性，所以选A。

第三步：分析选项
B选项：这是文段后面论述提高公民素质重要性的表述，本身不是重点，所以B错。

C选项：文段的重点是公民科学素质，不是经济发展方式，所以C错。

D选项：文段是说提高公民科学素质才能推动科技成果转为经济实力，是在强调提高公民素质对其的作用，本身不是重点，所以D错。

故本题选A。
【2016-江苏C-027】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先说明保险是有限保险不是万能的；接下来通过“但”进行转折，提出问题，即一些年来，在保险的宣传、广告等方面造成了很多误解，保险似乎成了无限保险，无条件保险；最后强调现在必须要以正视听，在宣传上要诚信，不能忽悠公众。所以文段重点指出保险在宣传上不能虚假，所以选择A。
第三步：分析选项
B选项：“保险是有限保险，有条件保险”是对文段开头部分的表述，不是文段重点，所以B错。
C选项：“保险不是万能的”是对文段开头部分的表述，所以C错。
D选项：没有点明重点，即“保险的宣传问题”，所以D错。
故本题选A。
【2014-吉林政法干警-040】

第一空：本空前后为解释关系。
本空所在句解释前句，根据“社交裂变简单点来说就是病毒式传播”可知，横线处表达爆款单品在短时间内可以“传播”到最多用户手上，所以横线处应体现“传播”之意。
A选项“成就”指造就成全。单品不能造就用户，排除A。
B选项“催生”指促使事物发生或形成。不能体现“传播”，排除B。
C选项“捕捉”指追捕捉拿、捉住。不能体现“传播”，排除C。
D选项“抵达”指到达。单品到达用户，被用户知道，能体现“传播”，保留。
第二空代入验证。
D选项“连接”指相互衔接、相连。“能够更快地实现商品和用户连接”语义通顺。
故本题选D。
【2020-联考/河南-009】