本题题干为经济学类定义判断。
第一步：关键信息------①动产物权转让时；②由出让人继续占有该动产；③物权自该约定生效时发生效力。
第二步：题目详解
A选项：自行车属于动产，甲虽然将自行车卖给了乙，但双方约定在甲出国前该车仍由甲使用，出国后归乙，符合定义，当选。
B选项：甲将电脑卖给乙后，并没有继续占有电脑，不符合②，排除。
C选项：乙买下项链后，出让人甲并没有继续占有项链，不符合②，排除。
D选项：房屋属于不动产，不符合①，排除。
故本题选A。
【2008-江苏A-062】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
文段开头提出“乐观的想法可以鼓舞自己达成目标”，随后用“但实际上”转折，引出相反的观点，即乐观情绪膨胀会使人丧失全力向目标迸发的动力，所以不会“实现目标”，所以作者认同“实现目标”还需要“全力向目标迸发”，D选项的表述与文段的意思接近，所以选择D。
第三步：分析选项
A选项：文中没有提及“悲观”和“乐观”的比较，所以A错。
B选项：“乐观的人通常都不会成功”表述太绝对，所以B错。
C选项：“事物的真实面貌总是不如想象美好”文中没有提及，所以C错。
故本题选D。
【2016-广州-035】

本题题干为法律类定义判断。
第一步：关键信息------①在国家行政机关的主持下；②解决争议，达成协议。
第二步：题目详解
C选项：交警队属于国家行政机关，提出调处意见使双方解决争议，符合定义，当选。
A选项：调解邻里纠纷的是居委会，不符合①，排除。
B选项：直接调解消费纠纷的是消费者协会，不符合①，排除。
D选项：经济仲裁委员会不属于国家行政机关，不符合①，排除。
故本题选C。
【2010-安徽-052】

本题题干为社会学类定义判断。
第一步：关键信息——①难以摆脱外部环境的影响；②更易受周围的人影响。
第二步：题目详解
D选项：“做事情由外在动机支配”说明外部环境对自己的影响以及自己对于外部信息的依赖，符合定义，当选。
A选项：独立自主的学习能力，强调的是独立，说明不易受外部环境的影响，不符合①，排除。
B选项：对于别人评价有自己的看法，说明不易受别人影响，不符合②，排除。
C选项：做事情由内在动机支配，说明做事情靠的是自己的想法，而不受外部环境影响，不符合①，排除。
故本题选D。
【2014-河北-061】

第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致
第二步：寻找重点
观察首句。选项首句有④和③，其中④句引出“两种食物生产方式”话题，可以作为首句；③句“这种传统农业种植方式”指代不明，不能作为首句，排除B、D选项。
再看A、C选项。④句引出“两种食物生产方式”，并且介绍了其中一种是“大公司操控”，②句“大公司希望推动的食品体系”与④句话题一致，②句“这个过程”指代的就是④句“从生产加工到食品供应这一系列过程”，④②应捆绑。而⑥句讲的是“另一种方式”，应在④②之后，排除C选项。
故本题选A。
【2022-北京-040】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先指出企业可以创造文化观念、人格，塑造企业文化人；第二句指出企业的这种文化境界的呈现：观念创新的文化逻辑客观上要求企业以经济与文化互动的模式来创造新的企业发展模式。也就是企业文化境界的生成逻辑，正确答案选择C。
第三步：分析选项
A选项：是文段部分内容，所以A错。
B选项：原文没有提及企业文化对企业发展的重要意义，所以B错。
D选项：选项无中生有，文段并未说明企业文化的核心思想是什么，所以D错。
故本题选C。
【2014-天津-046】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
D选项：能提供佐证的岩石样本，无中生有，本题选非，当选。
第三步：分析选项
A选项：根据“其中主流说法认为，当时破坏氧气的甲烷细菌所依赖的镍元素急剧减少……也使动物在地球上有了生存可能”为原因解释，本题选非，排除。
B选项：根据“正是这一事件使地球上矿物的成分发生了变化，也使动物在地球上有了生存可能”为对地球生态系统的影响，本题选非，排除。
C选项：根据“地球表面虽然已出现了海洋和陆地，但是空气中依旧氧气稀薄，因此当时的地球是光秃秃的，毫无绿意”为地貌的描述，本题选非，排除。
故本题选D。
【2022-国考行政执法-048/国考副省-039】

第一步：判断题型------本题为几何问题
第二步：分析解题：
上限：获奖人全是该公司，即Y=X，排除选项A；
下限：取特值发现，所以当1≤X≤3时，Ymin =1；当4≤X≤6时，Ymin=2……；
综上所述，最符合Y与X的变化趋势的图形为选项C。
故本题选C。
【2016-国考地市-065/国考副省-068】

第一步：分析题干
①只有部分人能德才兼备
②有的人有“德”但缺乏“才”
③有德无才的人对社会贡献不大，但对社会没有危害
④有的人有“才”却没有“德”
⑤有才无德的人，“才”越大对社会危害越大
第二步：分析选项
选项A：题干中没有关于“才”“德”二者之间关系的论述，不能推出该项，所以A错。
选项B：根据⑤有才无德的人，“才”越大对社会危害越大。那么对于有才无德的人来说，“才”越小对社会越有利，即B项表述，所以选B。
选项C：根据③可知有德无才的人对社会贡献不大，根据⑤可知有才无德的人，“才”越大对社会危害越大，即“才”的大小会影响人对社会贡献的多少的，所以C错。
选项D：题干并没有提到要使更多的人德才兼备，所以D错。
故本题选B。
【2008-安徽-077】

第一步：判断题型------本题为词句理解题

第二步：分析题干
文段介绍了全国道德模范孙茂芳五十年如一日帮助他人奉献社会的故事。并引用了他对自己的评价“傻子”。根据他的事迹我们可以知道他不是真的傻，只是把爱和精力奉献给了社会。文段并没有提及“自私之心人皆有之，所以很多人并不认可孙茂芳的做法”相关的内容，C项无从得知，本题为选非题，所以选C。

第三步：分析选项
A选项：孙茂芳老人把爱奉献给了社会，帮助了无数的人，并不是真的“傻”，A项表述无误，符合文意，因为本题选择的是理解错误的一项，所以不选A项。

B选项：“傻子”是对孙茂芳老人这种无私奉献行为的概括，其实是一种称赞，B项表述无误，符合文意，因为本题选择的是理解错误的一项，所以不选B项。

D选项：D项表述无误，符合文意，因为本题选择的是理解错误的一项，所以不选D项。

故本题选C。
【2014-吉林乙级-026】