第一步：判断题型------本题为容斥问题
第二步：分析作答
方法一：
根据“参加B组的人中，甲单位职工占5/8”可知，参加B组的人数为8的整数倍；
总人数-参加B组人数=仅参加A组人数；
总人数=60+42=102人；
代入选项A，参加B组人数=102-35=67，不是8的整数倍，排除；
代入选项B，参加B组人数=102-42=60，不是8的整数倍，排除；
代入选项C，参加B组人数=102-46=56，是8的整数倍，符合题意；
方法二：
乙单位中，只参加A组与只参加B组人数之比为60%：（1-60%）=3：2。
设乙单位中，只参加A组人数为3x，只参加B组人数有2x，AB组都参加的有y人。
乙单位中，参加B组人数：参加A组人数=（2x＋y）∶（3x＋y）＝3∶4，化简得x＝y。
则乙单位中总人数3x+4x-y=3x＋4x－x＝42，解得x＝7，
乙单位参加B组的有3×7=21人。
则两单位参加B组的共有人；
两单位仅参加A组的人数为总人数-两单位参加B组人数=（60+42）-56=46人。
故本题选C。
【2019-甘肃-066】

第一步：分析题干
伽利略得出的自由落体定律成立。
第二步：分析选项
A选项：能进行相同的思维实验不代表在这个思维下设想的理论就一定正确，属于无关选项，所以A错。
B选项：如果不符合真空状态的运动规律，则自由落体定律不成立。可以作为结论成立的前提，所以选B。
C选项：现实实验有空气阻力，而自由落体定律是要排除空气阻力的干扰，所以用现实实验来验证自由落体定律是不科学的，不能作为定律成立的前提，所以C错。
D选项：设想的多少不能代表是否正确。属于无关选项，不能作为前提，所以D错。
故本题选B。
【2017-北京-096】

第一、二空：本空为语义关系。
“穿着所谓的‘汉服’，就让人哭笑不得”与“把弘扬传统文化理解成古代服装，一齐行跪拜礼，这就_______”相比，文段更强调后者，语义递进，说明不止是“哭笑不得”，而是“欲哭无泪”。
B选项“不是…就是”为选择关联词，表示两者选其一，不强调后者，排除。
A选项“不是…而是”表示转折、C选项“非但…反而”表示转折，转折后为重点；D选项“不仅…而且”表示递进，侧重后者，都能够强调“令人欲哭无泪”，保留。
第三空：本空前后为解释关系。
“凡此种种”对前文的行为进行总结，说明人们对传统文化并未真正理解。
A选项“食古不化”指对所学的古代知识理解的不深不透，“古”与文段传统文化对应，当选。
C选项“生搬硬套”指不顾实际情况，机械地运用别人的经验，照抄别人的办法；D选项“囫囵吞枣”比喻对事物不加分析思考，均不能体现对“传统文化”并未真正理解，排除。
故本题选A。
词义解释：
生吞活剥：喻指生硬地搬用别人的言论、文辞。现泛指不联系实际，生搬硬套别人的理论、经验、方法等。

【2017-吉林甲-039/吉林乙-040】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
首句说黄色是中华民族偏爱的颜色。接着举例东汉、三国、唐代三个朝代对黄色的偏爱，并分析原因。文段为“观点+解释说明”结构，重点是分析中华民族偏爱黄色的原因，对应A选项。
第三步：分析选项
B选项：对应东汉部分的举例内容，非重点，所以B错。
C、D选项：缺少关键词“黄色”，偏离重点，所以C、D错。
故本题选A。
【2023-联考/广西-043】

第一空：本空为语义关系。
“面临繁重任务”说明需要被鼓励被支持，所以群众的拥护和支持很重要，横线处要填一个体现“重视和重要”的词语。
A项“弥足珍贵”形容某种事物很珍贵，体现了“重视和重要”，保留。
B选项“历久弥新”指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值，与“重视和重要”无关，排除B。
C选项“难能可贵”指难以做到的事情居然做到了，值得珍视，文段没有体现“群众的拥护和支持”是难以做到的，排除C。
D选项“来之不易”指不是轻易得来的，群众是一直支持我们的，所以该词语放在此处不合适，排除。
第二空：代入验证。
“兑现”与诺言可以搭配。
故本题选A。
【2018-云南-039/福建-036】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先表明人们把中世纪说成科学的空白期是不为过的，接着通过转折关联词“然而”进行转折引出文段重点，强调：人类总是要进步，不管时代多么黑暗，都无法阻止人们的实践与思考，科学仍然有所发展。所以选C。
第三步：分析选项
A选项：转折前内容，非重点，所以A错。
B选项：“人们完全无法思考”与文段“却无法取消人们的思考”表述相悖，所以B错。
D选项：转折前内容，非重点，所以D错。
故本题选C。
【2013-上海A-013/上海B-016】

本空前后为解释关系。
根据“看似________的东西，今天不知道它有什么重要性……”可知，这些东西看似不重要，所以横线处要体现出“不重要”的意思。
A选项“司空见惯”比喻常见之事，不足为奇；不能体现“不重要”的意思，排除A。
B选项“转瞬即逝”指一转眼就消逝，形容时间过得飞快；不能体现“不重要”的意思，排除B。
C选项“微不足道”指意义、价值等小得不值得一提；体现“不重要”的意思，保留。
D选项“一成不变”指守旧不变或固守陈法；不能体现“不重要”的意思，排除D。
故本题选C。
【2018-国考副省-023/国考地市-023】

第一步：寻找因果
原因：民生服务水平提高
结果：区域治理能力和成效大幅度提高
第二步：分析选项
A选项：题干是说服务水平和治理能力的关系，选项是说服务水平的切入点，话题不一致，所以A不选。
B选项：问法中出现前提，优先选搭桥项，要使题干成立，该选项说明民生水平是衡量治理能力的指标，因此可以通过服务水平的提高得出治理能力的提高，建立了民生水平与治理能力的关系，可以作为前提，当选。
C选项：题干未提及国家治理体系和治理能力现代化，属于无关项，所以C不选。
D选项：题干是说服务水平，选项是说机制形成，话题不一致，所以D不选。
故本题选B。
【2019-黑龙江（县乡）-100/四川-085】

第一步：分析题干
回收CO2，能有效控制大气污染。
第二步：分析选项
题干是要通过开展回收活动来达到控制大气污染的目的，要使其成立，就要增加条件加强因果。选项D说明建立回收和储存的条件，才能实现控制大气污染的目的，能作为题干成立的前提，当选。
A选项：普及知识与回收CO2话题不一致，不能作为想法成立的前提，所以A不选。
B选项：题干侧重通过回收来控制，选项是说控制排放，话题不一致，所以B不选。
C选项：整合资源来发展地球工程技术，与“回收”无关，所以C不选。
故本题选D。
【2017-联考/湖南-076】

第一步：找出论点和论据。

论点：这6名同学每人获得了来自甲公司或乙公司的仅一次面试机会。

论据：某宿舍所有6名同学均向甲公司和乙公司投递了简历。甲、乙两公司通知了他们各自所收上百份简历中一半的人员参加面试。

本题论点和论据均在讨论这6名同学去甲公司或乙公司面试，论点、论据的话题一致，且提问方式为“假设”，要想加强，优先考虑必要条件。

第二步：逐一分析选项。

A项：该项讨论的是该宿舍6名同学是否还向其他单位投递简历，与论点讨论的这6名同学获得甲公司或乙公司的仅一次面试机会无关，不是论证成立的假设，排除。

B项：该项讨论的是该宿舍6名同学均符合甲公司和乙公司的招聘条件，论点讨论的是这6名同学获得甲公司或乙公司的仅一次面试机会，符合两个公司的招聘条件不能说明为什么只有一次面试机会，不是论证成立的假设，排除。

C项：该项指出甲、乙两公司没有同时通知该宿舍的同一个人去参加面试，所以这6名同学收到的关于甲、乙公司的面试机会只能来自其中一家，该项是论点成立的必要条件，是论证成立的假设，当选。

D项：该项讨论的是该宿舍的这6名同学参加面试的意愿，与论点讨论的这6名同学获得甲公司或乙公司的仅一次面试机会无关，不是论证成立的假设，排除。

故正确答案为C。