2018年末，全国共有各类文物机构10160个，比上年末增加229个。其中，文物保护管理机构3550个，占34.9%；博物馆4918个，占48.4%。全国文物机构从业人员16.26万人，比上年末增加0.11万人。其中，高级职称占6.0%，中级职称占12.7%。全国文物机构拥有文物藏品4960.61万件，比上年末增长2.3%。其中，博物馆文物藏品3754.25万件，文物商店文物藏品751.40万件。
2018年末全国博物馆文物藏品、文物商店文物藏品占全国文物机构文物藏品的比重之差为：
53.6个百分点
55.2个百分点
60.5个百分点
66.3个百分点
小明和小华计算甲、乙两个不同自然数的积(这两个自然数都比1大)。小明把较大的数字的个位数错看成了一个更大的数字，其计算结果为144，小华却把乘号看成了加号，其计算结果为28。问两个数的差为：
16
12
8
4
，只有A选项符合条件。
下列分析不正确的有：
（1）普通高等教育本专科招生数占图中三类教育招生总数的比重逐年增加。
（2）图中三类教育招生总数增加幅度逐年减少。
（3）2005~2009年普通高等教育本专科与中等职业教育招生数的比值逐年增加。
3个
0个
1个
2个
，比重在六年里逐渐增加，所以（1）对。
，可见普高本专科与中职教育招生数的比值有增有减。所以（3）错。一项调查表明，某中学的学生对悠悠球的着迷程度远远超过其他任何游戏，同时调查发现，经常玩悠悠球的学生的学习成绩比其他学生相对更好一些。由此看来，玩悠悠球可以提高学生的学习成绩。
以下哪项为真，最能削弱上面的推论：
悠悠球作为世界上花式最多最难、最具观赏性的手上技巧运动之一，要想玩好必须不断练习，因此能够锻炼学生的毅力，对学习成绩的提高很有帮助
学习成绩好的人更爱玩悠悠球
玩悠悠球的同学在学校的有效指导下并没有荒废学业
学校与学生家长订了协议，如果孩子的学习成绩没有排在前十五名，双方共同禁止学生玩悠悠球
“千金买宅，万金买邻”“邻里好，赛金宝”“远亲不如近邻”……这些_______的俗语，是中华民族生活经验的总结与提炼。亲戚再亲，因为距离的存在，关键时候总是_______、爱莫能助。邻里之间，低头不见抬头见、白天不见梦里见，在平平淡淡的生活中彼此融入、守望相助。
下列填入划横线部分最恰当的是：
口耳相传 顾此失彼
脍炙人口 鞭长莫及
家喻户晓 束手无策
路人皆知 力不从心
小孟驾驶汽车沿一条笔直公路匀速行驶。某一时刻，小孟先看到路边的第一个里程碑，上面刻的公里数X为两位数。半小时后，他又看到第二个里程碑，上面刻的公里数Y恰好由X的十位数和个位数交换位置所成。又过了半小时，他看到第三个里程碑，上面刻的公里数Z恰好由X的两位数中间添一个0所成。再过一小时，小孟自看到第一个里程碑起共驾驶了（ ）公里。
120
150
180
200
公里/小时，总时间为0.5+0.5+1=2小时，共驾驶了90×2=180公里。2012年我国夏粮生产获得了较好收成。全国夏粮总产量达到12995万吨，比2011年增加356万吨，增长2.8%。超过1997年12768万吨的历史最好水平，比10年前增长31.6%。2012年，河北、山西、江苏、安徽、山东、河南、湖北、四川、陕西、甘肃、新疆这11个主产省（区）增产夏粮364万吨，其中安徽增产80万吨、山东增产75万吨、河北增产63万吨、河南增产55万吨，在非主产省（市、区）中北京、辽宁、浙江、湖南、重庆、云南、宁夏有不同程度减产。
2002年全国夏粮产量约为：
4107万吨
9875万吨
12768万吨
17102万吨
万吨。2009年11月，首届世界低碳与生态经济大会技术博览会在江西南昌召开，在这次大会上，江西共签约项目143个，总投资为1045.95亿元，先后分三次签约；第一次，与23家央企签约37个合作项目，项目总投资为519.1亿元；第二次，九江市人民政府与中信集团签订旅游基础设施投资框架协议，项目总投资为120亿元；第三次，签约合同项目105个，项目总投资为407.85亿元。
从签约项目主要领域来看，旅游产业项目14个，占9.79%；钨及稀土深加工产业项目4个，占2.82%；医药化工产业项目14个，占9.79%；电子信息产业项目12个，占8.39%。
在签约项目中，与京、浙、沪粤等省市(地区)签署的项目和投资总额较多，签约项目投资较多的省市(地区)为：北京34个，占23.77%;广东省25个，占17.48%；浙江省17个，占11.89%；上海市6个，占4.2%;港台地区合作项目数10个，占6.99%。
在签约项目主要领域中，项目投资额占总投资额比重最多的两个产业的项目数之差为：
0个
2个
9个
10个
某高校今年实行自主招生，经学校讨论决定，优先录取那些综合素质高的考生，而不是像绝大多数高校那样，根据考生笔试的成绩高低进行录取。
此高校的这个决定最应具备作为前提条件的选项是：
综合素质低的考生就不是好学生
每个考生的综合素质是不同的
有能够评判考生综合素质高低的可行方法
笔试成绩高的考生不一定是好学生
以一个矩形任意两条边为直径画圆，将该矩形分成的区域数有几种不同的可能性：
1
2
3
4
陕公网安备 61010302000399号