第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致

第二步：寻找重点
观察各句，④和①中都包含共同的关键词“成长和成才”，且①是对④的具体解释，所以顺序为④①，排除A、B两项。
而③⑤句中有共同的关键词“话语系统”的转换，且⑤是对③的具体解释，所以顺序为③⑤，⑥句加入③⑤之间语义并不连续，所以排除D项。

故本题选C。
【2014-新疆兵团-050/重庆下-045/黑龙江省政法干警-041】

第一步：寻找因果
原因：法案实施后，四、八年级学生的英语和数学平均得分明显提高
结果：教育改革法案在美国各地中小学取得惊人成就
第二步：分析选项
A选项：说明该法案仅使部分年级学生的成绩提高，削弱题干，保留。
B选项：说明评价标准片面、不全面，削弱题干，保留。
C选项：“需要大量金钱、时间、努力”与“该法案取得成就”无关，不能削弱题干，保留。
D选项：改革前已经出现成绩提高的现象，即改革前后无明显变化，也就是说法案并没有取得惊人成就，削弱题干，保留。
综上，ABD选项均能削弱题干，C选项不能削弱题干，因此C选项质疑力度最弱。
故本题选C。
【2015-天津-096】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句说娃娃鱼的捕食特点。第二、三句娃娃鱼的进食特点。第四、五句说娃娃鱼的耐饥本事。最后两句说娃娃鱼的捕食对象。因此文段是在介绍娃娃鱼的捕食习性，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：文段没有介绍到“性情特点”，无中生有，所以A错。
B选项：文段只是说到“捕食”，“生活特性”过于宽泛，所以B错。
D选项：“消化功能”只是文段的一部分，过于片面，所以D错。
故本题选C。
【2009-联考/福建913-031】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先通过反问表明公共监督不能折戟在烂尾新闻中，接着说明影响恶劣的公共事件关系到公共权益与权力公信，体现了公共事件的重要性，随后再次通过反问，强调不能烂尾。然后通过总结类词语“看来”引出对策：与应急机制同时启动的，还应用公开透明的问责机制，并使用破折号对问责机制进行解释说明，即：不能因“救火”的真诚而掩饰了“纵火”的责任，最后通过递进关联词“更”引出相应对策，即：公共事件烂尾，不仅要关注主角的命运，更要追究“被烂尾”的责任。所以文段是在批评公共事件的责任追究不到位，对应选项B。
第三步：分析选项
A选项：文段只是用烂尾新闻来说明恶劣的公共事件，非重点，所以A错。
C选项：“发生地政府”无中生有，所以C错。
D选项：“责任人”无中生有，所以D错。
故本题选B。
【2013-吉林甲级-020/吉林乙级-019】

第一空：本空为感情色彩。
根据“但是”转折，“无一不是……的改进”是夸奖，褒义；那么转折前应略带贬义色彩。
“神秘、神奇”是中性词，排除A、C。

第二空：本空为词语辨析。
根据题意可知，思想史上的重大事件都是在思维和研究方法的基础上改进的。
B项“基于”表示在……基础上，符合语意，保留。
D项“由于”表示因果，文段并没有强调因果关系，排除D。
故本题选B。
【2017-江苏B-049】

本题题干为生物学类定义判断。
第一步：关键信息------①长时间用不变的信号刺激；②对不变的刺激没有响应。
第二步：题目详解
A选项：长期听机器的轰鸣，最后对噪音的刺激习以为常，符合定义，符合定义，当选。
B选项：年纪的增加使味觉不敏感，没有体现长期不变的刺激，不符合①，排除。
C选项：感冒使嗅觉失灵，不是受到长时间的刺激导致的感受器官失效，不符合①，排除。
D选项：对其他材质的衣服穿不惯，说明感受存在，没有失效，不符合定义②，排除。
故本题选A。
【2015-吉林上甲级-063】

A选项：“生物间的推论”无中生有，所以A错。
B选项：“精确”无中生有，所以B错。
C选项：根据“在流行病学中绝不需要在不同种类的生物间做推论”可知人体可以作为流行病的研究主体，所以选C。
D选项：题干没有涉及二者得出结论的速度比较，所以D错。
故本题选C。
【2009-上海-080】

本题为市场经济常识。
第一步：分析考点
如果商家能够精准掌握消费者的需求，生产出满足消费者偏好的产品，那么就可以占据较大的市场份额，从而形成卖方市场，使产品成为畅销产品。商家依据眼花的老年人的需要，给指甲钳装放大镜，生产出满足消费者偏好的产品，A选项“只有精准掌握需求才能推出畅销产品”表述正确，当选。
第二步：分析选项
B选项：市场细分有利于选择目标市场和制定市场营销策略，有利于集中人力、物力投入目标市场等，但是因为针对每个不同的市场要有不同的产品线、不同的宣传营销方式等，市场细分会导致企业的生产成本上升。说法错误，排除。
C选项：替代品，指能带给消费者近似的满足度的几种商品间具有能够相互替代的性质，若A商品价格上升，则顾客们就会去寻求相较于A商品便宜的，并且能带来相似满足度的B商品购买。指甲钳与剪刀功能不同，故两者不互为替代品，说法错误，排除。
D选项：商品的使用价值是指能够满足人们某种需要的属性。指甲钳装上放大镜，方便老年人使用，但其本质依然是指甲钳，功能是修剪指甲，使用价值并没有发生改变。说法错误，排除。
故本题选A。
【2017-江苏A-017/江苏C-017】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
韩安国的主张可翻译为：现在匈奴依仗军马的充足，怀着禽兽般的心肠，迁移如同群鸟飞翔，很难控制他们。我们得到他们的土地也不能算疆域扩展，拥有了他们的百姓也不能算国力强大，他们从上古起就不属于我国百姓。汉军行几千里路去争夺胜利，就会人马疲惫，匈奴人就会凭借他们的完整压倒汉军的疲敝，必受其害。所以我认为不如和亲。
韩安国的主张中没有说“匈奴所居之地，属于荒漠地带，不宜农耕”，无中生有，选项错误，所以选B。
第三步：分析选项
A选项：对应文段“今匈奴负戎马足”，说明：匈奴善骑射，有很大的杀伤力，本题选非，所以A不选。
C选项：对应文段“迁徙鸟集，难得而制”，说明匈奴善于迁徙，居无定所，本题选非，所以C不选。
D选项：对应文段“汉数千里争利，则人马罢，虏以全制其敝，势必危殆”，本题选非，所以D不选。
故本题选B。
【2020-上海B-018】

第一步：判断题型------本题为标题选择题，方法为在总结原文基础上找一个吸引人的选项。
第二步：寻找重点
文段是分总结构，开头部分提出问题即公众史学归属于历史学的话，历史学的一级学科不能包容它，并且公众史学还包含其他非历史学科的元素，也就是它的学科属性不明确，然后进行举例分析，最后通过“由此”引出结论，“这一点”指代“学科属性”，所以文段的重点是强调要弄清楚公众史学是什么样的学科，它的属性是什么样的，D选项的表述符合文段重点，适合为标题，所以选择D选项。
第三步：分析选项
A选项：“学科性质”表述错误，文段是强调“学科属性”，即属于什么学科，所以A错。
B选项：“公众史学与历史学门类的关系”是文段开头部分的表述，不是文段重点，所以B错。
C选项：“中国与欧美公众史学不同的归属”是举例说明的部分，不是文段重点，所以C错。
故本题选D。
【2016-重庆-048/政法干警联考-028】