如图所示，木板AB放置在水平地面上，一铅块位于木块上，抓住木板A点，使其以B点为支点向上抬起直至与地面垂直，那么铅块所受的摩擦力f的变化情况为：
铅块滑动前后，f均随木板倾角的增大而减小
铅块滑动前，f随木板倾角的增大而减小；铅块滑动后，f随木板倾角的增大而增大
铅块滑动前，f随木板倾角的增大而增大；铅块滑动后，f随木板倾角的增大而减小
铅块滑动前后，f均随木板倾角的增大而增大
10名志愿者准备将村民们刚采摘的一堆西瓜平均装上甲、乙两辆运输车，西瓜总数正巧满足每个村民采摘的西瓜个数都等于该村村民数。志愿者们先每人抱一个西瓜放到甲车上，然后每人抱一个西瓜放到乙车上，依次轮流进行，直到所剩西瓜少到容易清点时再平分。当最后1次把10个西瓜放到甲车后，发现所剩西瓜不足10个，于是，不得不从甲车抱出几个与所剩西瓜一起放到乙车上，此时刚好两车所装西瓜一样多。问最后从甲车拿出几个西瓜？
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考入蓝天外国语学校的学生，一般都被认为是学霸级人物。虽然聪明、勤奋的同学未必都能成为蓝天外国语学校的学生，但是蓝天外国语学校的学生多半聪明或勤奋。
根据以上陈述，可以得出以下哪项：
有的聪明、勤奋的同学必然不会成为蓝天外国语学校的学生
有的聪明、勤奋的同学可能不会成为蓝天外国语学校的学生
大多数蓝天外国语学校的学生既聪明又勤奋
有少数蓝天外国语学校的学生既聪明又勤奋
在当前单一的评价体系中，学校很难认识到将学生分为“优生”、“差生”这种做法所存在的问题，因为目前的评价体系，就是要把学生分出高低，学校的做法不过是顺应这种体系。很多时候，学校老师还认为只给学生发奖状、证书不够，因而以徽章等来强化学生对优生、差生的印象，而对于学校的做法，在很长一段时间内，也没有人认为有什么问题。对学校将学生区分为优生、差生这样的做法，作者的态度是：
有所质疑
完全否定
不置可否
基本赞同
某校二年级全部共3个班的学生排队，每排4人、5人或6人，最后一排都只有2人，这个学校二年级有多少名学生：
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2021年四季度，Z省有几个市的中心城市道路机动车依法礼让率高于上季度水平？
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2011年底，全国共有乡镇综合文化站34139个，平均每站面积由2006年的277.01平方米，增长到2011年的516.38平方米，平均每站文化活动用房面积由2006年的175.49平方米，增长到2011年的391.00平方米。
2006~2011年，每年乡镇综合文化站从业人员和专职人员增长比例均保持在5%左右，2011年底，全国乡镇综合文化站从业人员78148人，专职人员52718人。
2011年，全国各级财政对乡镇综合文化站的财政拨款达到42.76亿元，比2006年增加31.84亿元，增幅高达291.6%，年均增长28.6%。各级财政对乡镇综合文化站的投入占全国文化事业总投入的10.9%，占群众文化投入的41.1%，分别比2006年提高4.0个百分点和7.3个百分点。
2011年，全国乡镇综合文化站共组织文艺活动32.64万次，比2006年增长20.0%；举办训练班15万次，比2006年增长26.8%；培训人数1232万人次，比2006年增长230%。
2011年底，全国乡镇综合文化站共指导群众业余文艺团队154799支，辖区内社区（村）文化活动室360649个。
2011年全国文化事业总投入约是2006年的多少倍：
1.6倍
2.5倍
3.9倍
5.3倍
倍2018年7月北京市政府发布北京市生态保护红线，全市生态保护红线面积4290平方公里，占市域总面积的26.1%；按照主导生态功能，全市生态保护红线分为多种类型，包括：
水源涵养类型
水土保持类型
生物多样性维护类型
重要河流湿地
隐性课程是指学校课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验。
根据上述定义，下列不属于隐性课程范畴的是：
高校组织学生参加两天军训，以培养和锻炼学生的意志力
儿童在学习数学课程的时候，培养了学习数学的兴趣
某高校设立校园文化节，让学生认识了该校的校训、学风
教师和学生一起参加课程活动，建立平等融洽的师生关系
群落的分层现象是指不同的生物种出现于地面以上不同的高度和地面以下不同的深度，从而使整个群落在垂直方向上呈现上下分层分布的现象，这一现象也被称为群落的垂直结构。
根据上述定义，下列没有反映群落分层现象的是：
森林中层栖息着山雀、啄木鸟等鸟类，林冠层则栖息着柳莺、交嘴雀等鸟类
自然保护区中的松柏高低错落，有的树根交错，互相缠绕，形成独特的层次感
海洋中，上层生活着浮游生物，中层生活着不同的鱼类，下层生活着海星等底栖生物
热带雨林中，乔木植物由于高大往往遮住了阳光，其下方生长着耐阴喜湿的草本植物
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