本题从第二空入手。
第二空：本空为转折关系。
根据“但”可知，本空为转折关系，说明本来可以从玩中开发智慧和能力，但却没有抓住这个机会。“浪费”指使用不当；“白白浪费”语义恰当，答案锁定为B。
“消耗”指因使用或受损失而渐渐减少；文段不含“减少”的意思，语义不符，排除A。
“耽误”指因拖延或错过时机而误事；语义不符，排除D。
“虚度”指白白地度过；与“白白”语义重复，排除C项。

第一空：本空为语义关系。
由最后一句“应该明白……”可知，很多人未必有清楚的认识。
故本题选B。
【2013-河南-007】

本题为常识多选题。
第一步：分析考点
教育与强制相结合原则的根本目的只是促使当事人履行法定义务，使其行为符合法律规范。而如果能通过指导、鼓励、协商、教育等非强制手段实现管理目标，就不应采用强制手段。C选项说法正确。
行政强制适当原则是强调行政强制应当作为行政执法的最后手段，采用非强制手段可以达到行政管理目的的，不得设定和实施行政强制。D选项说法正确。
第二步：分析选项
A选项：信赖保护原则是行政法中的一个重要原则，指行政管理相对人对行政权力的正当合理性应当予以保护，行政机关不得擅自改变已生效的行政行为，确需改变行政行为的，对于由此给相对人造成的损失应当给予补偿。强调行政主体的诚实守信，与题干内容不符，排除。
B选项：法定原则是《行政强制法》的一个重要原则，指行政强制的设定和实施，应当依照法定的权限、范围、条件和程序。强调的是适当性，与题干内容不符，排除。
故本题选CD。
【2013-上海A-091】

本题为争议题
中公选D，华图选C，其他选C
第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段第一句中出现“因此”引出结论，“因此”之后重要，强调“开学第一课要充分结合本校的办学定位、办学条件和特色，由全体教师参与进行课程设计论证，并听取学生和家长的意见”。第二句通过“也”与第一句形成并列结构，指出“不必回避相同的主体，关键要注入新内涵”。并列结构的重点要总结，因此，文段的重点是：开学第一课要结合实际、充分听取意见，注入新内涵，选项D符合，所以选择D。
第三步：分析选项
A选项：文段在说“开学第一课”应该怎么做，而不是不该怎么做，同时，否定表述一般不选，所以A错。
B选项：只是部分内容，不全面，所以B错。
C选项：文段没有讨论 “开学第一课”与课程创新要不要同步的问题，所以C错。
故本题选D。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2019-辽宁-049】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
通过“一些被他们的过度理性蒙蔽的中国人开始无视中国的抗日战争史而向‘中国愤青派’爱国青年质问”可知“中国愤青派”的爱国青年是相对于“被过度理性蒙蔽的中国人”而言的。通过“过度理性”、“无视中国的抗日战争史”、“完全丧失民族情感的弱智问题”可知作者心中的“被过度理性蒙蔽的中国人”过度理性、无视历史、丧失民族情感。由此可知“中国愤青派”的爱国青年是保持适度理性，拥有民族情感、铭记历史的正常青年。C项当选。
第三步：分析选项
A选项：流于字面含义，脱离了具体语境，所以A错。
B选项：“藐视愤青”无中生有，所以B错。
D选项：“情绪激动的爱国青年”无从体现，所以D错。
故本题选C。
【2008-辽宁-004】

本空为主谓宾关系。
空处与“特点”及“几句话”相搭配。
A选项“勾勒”指用线条描画出轮廓。用简练的文笔叙述大概情况。符合文意，保留。
B选项“擘画”指谋划，经营。与“特点”搭配不当，排除。
C选项“叙述”与“几句话”不搭配，排除。
D选项“描绘”指详细的描述，与“几句话”不搭配，排除。
故本题选A。
【2023-联考/安徽-038】

本题题干为心理学类定义判断。
第一步：关键信息------①刻意转移注意力时，思维也开始出现无意识的“自主监视”行为；②无法从根本上放弃对事情的关注。
第二步：题目详解
C选项：失恋的人努力想忘记昔日的恋人，即刻意转移注意力；却发现对方的形象在脑中愈加清晰，即思维上开始无意识的监视自己；想着自己是否忘了对方，结果反而记得更清，无法从根本上放弃对昔日恋人的关注，符合定义，当选。
A选项：对自己喜欢的事物给予更多的关注，是主动的将注意力集中于自己喜欢的事物，不符合①，排除。
B选项：家长越不让做，孩子越是要做，这是孩子的叛逆心理，不符合①，排除。
D选项：人们往往对已完成的工作很快遗忘，对未完成的工作却更加念念不忘，并没有涉及①和②，排除。
故本题选C。
【2017-吉林甲-068】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段第一句说大数据在带来便利和机遇的同时也产生了安全风险，第二句给出对策“数据分级分类很有必要”，第三、四句两详细说明数据分级分类带来的好处，尾句通过“可见”给出结论，引出重点句，进一步强调数据分级分类的重要性，所以选B。
第三步：分析选项
A选项：“数据泄露”只能对应数据安全，表述片面，排除。
C选项：如何进行数据分级分类，无中生有，排除。
D选项：“数据保护”文段没有提及，无中生有，排除。
故本题选B。
【2021-新疆兵团行政执法-037】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先指出“过去”认为引发感冒的病因，接着通过“直至近几十年”引导的句子指出引发感冒的真正原因是各种病毒，随后阐述了引发感冒的主要是五类病毒。最后分别对这五种病毒进行介绍，加强上文的论述。由此可知文段重在强调引发感冒的主要病毒有五类，对应选项A。
第三步：分析选项
B选项：文段只是通过“已发现能引发感冒的病毒有200多种”说明引起感冒的主要病毒有五种，非重点，且“已发现的有200多种”不代表实际就是200多种，所以B错。
C选项：文段只是通过“过去”感冒的错误病因，引出如今的感冒病因，只是起一个铺垫作用，非重点，所以C错。
D选项：文段重在说明引起感冒的主要是五类病毒，并非病毒全部，所以D错。
故本题选A。
【2012-上海（B类）-013】

第一空：本空为修饰关系。
根据“的”可知，本空为修饰关系，空处修饰“答案”，表达我们还不清楚音乐的本质是什么的意思。
A选项“确切”指准确、恰当；B选项“公认”指公众一致认为；C选项“精确”指非常准确、正确，均符合文意，保留。
D选项“公允”指公平恰当，不偏袒任何一方，音乐是什么与是否公平无关，不合文意，排除。
第二空：本空为递进关系。
根据“更”可知，本空为递进关系。由题可知，空处表达交流是比创造更重要、更关键的需求。
A选项“深刻”指深入透彻，达到事物实质的，能体现“更重要、更关键”的意思，符合文意，保留。
B选项“普遍”指具有共同性的，存在面很广泛的；C选项“基本”侧重一种相对低端的需求，二者均无法体现交流的重要作用，不合文意，排除。
故本题选A。
【2022-联考/福建-030】

本题题干为其他类定义判断。
第一步：关键信息------刻意模仿不适合自己的事物；
第二步：题目详解
C选项：盲目模仿：不考虑自身情况，没有目的的胡乱模仿，体现了刻意模仿不适合自己的事物，符合定义，当选。
A选项：独辟蹊径：独创一种风格或新的方法，没有体现刻意模仿不适合自己的事物，不符合定义，排除。
B选项：标新立异：独创新意和别人不同，没有体现刻意模仿不适合自己的事物，不符合定义，排除。
D选项：照猫画虎：照着样子模仿，并非刻意模仿不适合自己的事物，不符合定义，排除。
故本题选C。
【2012-河北-056】