从比较对象少的下手，B有一个哥哥，且只有A比B大，所以A是男生。
D有两个弟弟，且只有E、F、G比D小，F是女生，所以E、G是男生。
C有两个妹妹，其中一个是F，又因为E、G是男生，所以剩下的D是女生。
A有三个妹妹，所以B是男生。
故本题选D。
【2011-内蒙古-096】

方法一：
第一步：分析题干
题干推理规则为：
①不是周
②王
③吴
④不是王
⑤收到两笔捐款
第二步：分析选项
②④为矛盾命题，必有一真一假。题干有两真，那么①③也是一真一假。
假设①为真，③为假，即不是周、不是吴，此时捐款的是王、郑。
假设①为假，③为真，即是周、吴，由于捐款的只有两人，那么王、郑一定没捐款，满足“②④必有一真一假”矛盾，假设成立。
综上所述，捐款的两个人可能是王、郑或者周、吴。
故本题选C。
方法二：
题干问的是可能，考虑代入法。
A选项：代入后，周、吴、郑三人都说的是真话，与题干矛盾，排除。
B选项：代入后，周、郑、王三人都说的是假话，与题干矛盾，排除。
C选项：代入后，周、吴说真话，郑、王说假话，符合题意，当选。
D选项：代入后，周、郑、王三人都说的是真话，与题干矛盾，排除。
故本题选C。
【2014-河北政法干警-095】

第一步：分析题干
①张老师：古代文学
②王老师：词汇学、古文字学
③李老师：句法学、词汇学
④每位指导老师最多可指导两人
⑤每位同学仅对所分配指导老师的一个研究方向感兴趣
已知（1）小峰和小刚被分给了王老师，又知道④每位指导老师最多可指导两人，可知⑥小华、小明、小强都不是王老师指导的。即小华、小明、小强是张老师与李老师指导的，即小华、小明、小强感兴趣的科目为：古代文学、句法学、词汇学。
第二步：分析选项
A选项：满足在古代文学、句法学、词汇学中选择，满足题干条件。本题为选非题，所以A不选。
B选项：满足在古代文学、句法学、词汇学中选择，满足题干条件。本题为选非题，所以B不选。
C选项：满足在古代文学、句法学、词汇学中选择，满足题干条件。本题为选非题，所以C不选。
D选项：小强选择文字学感兴趣，不属于“古代文学、句法学、词汇学”，与题干矛盾，不符合题干的陈述，所以选D。
故本题选D。
【2020-北京区级-101/北京乡镇-094】

第一步：判断题型------本题为意图判断题，方法为总结原文的基础上可以引申推理
第二步：寻找重点
题干故事里偷针者和偷牛者一起被游街的下场，偷牛者最开始是从偷针开始的，可见偷针不是小事情，与偷牛是同样的下场，所以道理不包括小事小节是可大可小的问题，所以选择A。
第三步：分析选项
B选项：故事主要说明了大错是由小错发展起来的，是不断积累形成的，所以选项符合文意，因为此题选择不包括的道理，所以不选择B项。
C选项：故事主要说明了大错是由小错发展起来的，是不断积累形成的，所以选项符合文意，因为此题选择不包括的道理，所以不选择C项。
D选项：故事主要说明了大错是由小错发展起来的，是不断积累形成的，所以选项符合文意，因为此题选择不包括的道理，所以不选择D项。
故本题选A。
【2008-山东-018】

第一步：寻找因果
原因：孩子年龄小、个子却比较高，就会在出行过程中被要求重新量身高或补票
结果：用身高作为能否购买儿童票的标准不合理
第二步：分析选项
A选项：界定孩子是否为儿童的标准应当是年龄，应该是在得到这个标准不合理之后，不能作为题干前提，所以A错。
B选项：以身高为标准不符合儿童的权利保护原则，因此用身高作为能否购买儿童票的标准是不合理的，支持题干，所以选B。
C选项：公众反对以身高作为衡量儿童票的标准，不代表这个标准不合理，不明确项，所以C错。
D选项：相关部门设定更为合理的儿童衡量标准，应该是在得到这个标准不合理之后，不能作为题干前提，所以D错。
故本题选B。
【2021-广东思维能力-010】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段重点在说人民福祉不同于以往，后面具体解释说明怎么不同，所以选A。
第三步：分析选项
B选项：文段说的是“人民福祉”而不是“人民”，所以B错。
C选项：文段只是说了现在是这样，并没有说到未来，无法得出“不断丰富”，所以C错。
D选项：当前的人民福祉也包括物质层面，所以D错。
故本题选A。
【2015-广东县级及以上-027/广东乡镇-028】

第一步：判断题型------本题为计算问题
第二步：分析作答
根据十字交叉法。
①算出甲乙人数比：

可得甲班人数：乙班人数=10:8=5:4；
②算出乙丙人数比：

可得乙班人数：丙班人数=8:6=4:3；
③算出各班人数：则甲班人数：乙班人数：丙班人数=5:4:3；
设甲班为5人，乙班为4人，丙班为3人，
④算出答案：则三班平均成绩为分。
故本题选B。
【2022-四川下-041】

题干信息不确定，考虑代入法。
A选项：代入后，由“方”得出，4号不是外尔，由“韦”得出，2号是高斯，由“倪”得出，1号是希尔伯特，与选项矛盾，排除。
B选项：代入后，倪的说法均错误，与题干要求不符，排除。
C选项：代入后，由“朱”得出，3号是闵可夫斯基，由“张”得出，2号是高斯，由“韦”得出，4号不是外尔，由“方”得出，1号是黎曼，与选项矛盾，排除。
D选项：代入后，由“张”得出，3号是黎曼，由“朱”得出，5号是希尔伯特，由“倪”得出，2号是闵可夫斯基，由“韦”得出，4号是外尔，符合题干要求，当选。
故本题选D。
【2022-上海B-088】

本题为争议题
中公选A；华图选B；其他选B；

第一步：判断题型------本题为意图判断题
第二步：寻找重点
文段中的寓言故事大意是说鲫鱼想让庄子用斗升之水救它，但庄子说他去让吴越国王引“西江之水”救济它，鱼说那样我就死了。文段强调的是慢方法救不了急。所以和这一寓意最为贴切的是“远水解不了近渴”，正确答案选B。
第三步：分析选项
A选项：口惠而实不至：在口头上答应给别人好处，而实际的利益却得不到别人身上，文段并没有体现这一点，所以A错。
C选项：好钢用在刀刃：抓住最主要的环节，不是文段强调的重点，所以C错。
D选项：授之以鱼不如授之以渔：要想帮助他人解决难题，还不如传授给他人解决难题的方法，文段没有说明这一点，所以D错。
故本题选B。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2015-吉林上甲级-050/吉林上乙级-040】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
首句说科幻电影史记录了科学技术的发展，并举例说明。第二句以“也”引导并列结构，说明随着科学发展产生的伦理道德问题也在科幻电影史中有所展现。尾句以“在科学与哲学的双重加持下”概括前文，结论是重点，即科幻电影展示了人类的心灵图景和对前沿问题的尝试性思考。文段是“分-总”结构，重点是尾句，A项为同义表述，当选。
第三步：分析选项
B选项：“电影”扩大范围，文段主体是科幻电影，所以B错。
C选项：对应结论前的内容，非重点，所以C错。
D选项：对应首句，是结论前的内容，非重点，所以D错。
故本题选A。
【2022-联考/福建-059】