第一空：本空为语义关系。
政府推动教育改革是为了达到教育公平这一目标，才能满足社会大众的诉求。
A选项“目的”指想达到的境地；所追求的目标；B选项“目标”指想要达到的境地或标准；均符合文意。
C选项“要求”指提出具体愿望或条件，希望做到或实现；D选项“需求”指需要的东西；二者对应“社会大众的诉求”，不是政府的角色定位，所以排除。
第二空：本空为语义关系。
根据题意“教育________成为促进、实现教育公平的策略选择”，横线处要填一个与“促进、实现教育公平”有关的词语。要“促进、实现教育公平”就要资源均衡。B选项“均衡”一般是指资源分配上的均匀平衡，符合题意。
A选项“平等”一般是指权力上的平等。“教育平等”是已经实现了的，因为受教育权本就是公民的基本权利之一，所以它不是促进、实现教育公平的策略选择，排除A。
故本题选B。
【2018-江苏A-034/江苏B-033】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①一国或地区的经济保持着稳定的增长速度→大多数商品和服务的价格必然随之上涨
②涨幅始终在一个较小的区间内→不会对经济造成负面影响
第二步：分析选项
A选项：可翻译为：大多数商品价格上涨→该国经济正在稳定增长。“大多数商品价格上涨”可视为①的肯后，肯后推不出必然性结论，所以A错。
B选项：可翻译为：大多数商品价格涨幅过大→对该国经济必然有负面影响。“大多数商品价格涨幅过大”可视为②的否前，否前推不出必然性结论，所以B错。
C选项：可翻译为：大多数商品价格不上涨→该国经济没有保持稳定增长。是①的逆否命题，所以选C。
D选项：可翻译为：经济发展水平下降→该国的大多数商品价格也会降低。“经济发展水平下降”可视为①的否前，否前推不出必然性结论，所以D错。
故本题选C。
【2011-国考-114】

本题为文学常识。
第一步：分析考点
三十六计分别为：瞒天过海、围魏救赵、借刀杀人、以逸待劳、趁火打劫、声东击西、无中生有、暗度陈仓、隔岸观火、笑里藏刀、李代桃僵、顺手牵羊、打草惊蛇、借尸还魂、调虎离山、欲擒故纵、抛砖引玉、擒贼擒王、釜底抽薪、浑水摸鱼、金蝉脱壳、关门捉贼、远交近攻、假道伐虢、偷梁换柱、指桑骂槐、假痴不颠、上屋抽梯、树上开花、反客为主、美人计、空城计、反间计、苦肉计、连环计、走为上计。
第二步：分析选项
④攻心为上出自于《孙子兵法》；⑤反戈一击出自于《尚书·武成》。
①②③⑥⑦⑧均出自《三十六计》。
故本题选B。
知识拓展：
“三十六计”歌诀：海围人逸趁声，无渡岸藏僵羊，惊魂虎欲引王，薪混金贼远伐，偷槐癫抽花客，美城间苦环走。

【2015-上海A-109/上海B-102】

本题为语句填空题。
由横线处前面句子中的“异文化被研究、被处置、被奴役”可知，主客体地位不平等，再由文段最后殖民主义时间进行印证。B选项中的“当今社会”与文段后“殖民时期”衔接不当，排除；文段没有体现“赢得对方尊重”和“跨文化交际”的意思，所以C、D排除。
故本题选A。
【2013-山东-011】

第一空：本空为主谓宾关系。
横线处搭配“责任意识”，强调重视，A、B、C项“增强意识”、“提高意识”、“加强意识”搭配恰当，保留。
D选项“提升”强调升级，与“意识”搭配不当，排除D。
第二空：本空为并列关系。
由“既是…也是…”可知是并列关系。横线处与“呼唤”对应，呼唤即有需求，对应“要求”、“需要”，排除B。
对比A、C项。“这既是必然需要”与前面“尤其需要”有重复之嫌，排除C。
故本题选A。
【2008-国考-023】

本题为生物相关常识。
第一步：分析考点
蜂群中蜂王、工蜂、雄蜂各有分工，有的群体中还会形成等级，蜂王依靠工蜂喂养是动物社会行为，所以选C。
第二步：分析选项
A选项：母猩猩哺育幼猩猩是动物的繁殖行为，排除。
B选项：乌贼遇敌喷出墨汁是动物的防御行为，排除。
D选项：狗为吃骨头而争斗是动物的攻击行为，排除。
故本题选C。
【2018-广州324-055】

第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致。
第二步：寻找重点
对比选项，确定首项。⑥强调第一印象的重要性，①是对⑥的解释说明，由此可知⑥更适合做首句，所以排除A选项。
⑥强调第一印象的重要性，结合选项，观察⑤、③和①的内容。⑤中“与之矛盾的信息”中指代词“之”应该指代另外的信息，在⑥句找不到对应，所以排除B项。③中“也”这一表述在⑥句中也找不到对应信息，所以排除C项。而①是对⑥“第一印象”重要性的直接解释说嘛，所以⑥①捆绑。故D项当选。
故本题选D。
【2008-江苏A-076】

第一空：本空为转折关系。
根据“但”可知，本空为转折关系。根据“生命有限”“崇高精神的形成过程也是有限的”可知，空处与“有限”对应，应与其语义相反，体现出“永久、无限”的意思。
C选项“永恒”指永远、恒久；D选项“不朽”指永不磨灭、永存，二者均能体现“永久、无限”的意思，符合文意，保留。
A选项“历史”指对人类社会过去的事件和活动，以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释；B选项“光辉”指明亮夺目的光芒，二者均无法体现“永久、无限”的意思，不合文意，排除。
第三空：本空为条件关系。
根据“无论……都……”可知，本空为条件关系。关键信息为“时代发展到哪一步”，说明在任何时代，这样的精神都是流行的，不会“过时”，对应C选项“过时”，答案锁定为C选项。
D选项“褪色”指（颜色、痕迹等）慢慢变淡或消失，与“精神”搭配不当，且无法与“时代发展到哪一步”呼应，不合文意，排除。
第二空：代入验证。
“共存”指某一事物与其他事物共同或同时存在，符合文段语境。
故本题选C。
【2023-国考副省级-032】

本题题干为其他定义判断。
第一步：关键信息------①只根据某一个事实或者某一个事件；②形成一般的规律；③从不检验这个规律的合理性。
第二步：题目详解
D选项：小柳仅根据相互独立的个别事实（如被上司训斥、丢钱包等）就得出自己时运不济这个一般规律，体现了只根据某一个事实或者某一个事件形成一般的规律，且从不检验这一规律的合理性，符合定义，当选。
A选项：王同学用跑道湿滑来解释一次比赛落败的原因，并未形成一般的规律，不符合②，排除。
B选项：爱因斯坦念小学和中学时的行为表现是长期的，并非某一个事实或者某一个事件，不符合①，排除。
C选项：小章用迟到来解释女友这一次生气的原因，并未形成一般的规律，不符合②，排除。
故本题选D。
【2009-吉林甲-041/吉林乙-041】

第一步：寻找因果
原因：卫星探测绘制的星空图与《星空》相似
结果：自然的星空是梵高创作的灵感来源
第二步：分析选项
A选项：说明《星空》的创作的确与现实有关，支持题干，本题选非，所以A不选。
B选项：创作年代远早于卫星绘制星空图的年代，说明不可能以绘制图为灵感来源，不能支持题干，本题选非，所以选B。
C选项：说明《星空》的灵感可能来源于对于星空的观察和想象，支持题干，本题选非，所以C不选。
D选项：说明《星空》的创作与卫星绘制的星空图有关，支持题干，本题选非，所以D不选。
故本题选B。
【2016-江苏A-097/江苏B-095】