第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段用了三个并列分句说明了科学技术可以“为民造福”，也可以“祸害人类”，之所以会产生截然不同的结果，关键在于人主观意识的驱使，因此文段重在强调道德对于科学技术的重要性，即科学技术不能离开道德的指引，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：只是体现出了结果，没有突出“人”的主观能动性导致科学技术有两面性，与C项相比较表述不具体，所以A错。
B选项：“把握”指掌握，执持。表述欠妥，所以B错。
D选项：“第一位”无从体现，所以D错。
故本题选C。
【2009-贵州-033】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
根据“环境污染已经成为全世界普遍关注的问题”，可知环境污染问题很严重，“如果我们不从现在起就重视环境保护，那么人类总有一天将无法在地球上生存”可知我们应该从现在起就保护环境，所以警告的含义是对污染问题的严重性要有高度的认识，并且要尽快采取行动做好环保工作，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：题干是说从现在起就重视环境保护，而选项说的是“从后天而不是从明天起就重视环境保护”，所以A错。
B选项：题干没有表达出人类可以在地球上永久地生存下去，所以B错。
D选项：选项内容“只要……，就……”表述不恰当，所以D错。
故本题选C。
【2008-吉林乙-026】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先介绍了汉代利用“隔离”防疫，明朝中期的“人痘”接种术，18世纪英国接种牛痘预防天花。接着指出现代医学科技发展和公共卫生基础设施不断完善，很多传染病得到了控制，并进行举例说明科学技术在抗击传染病中发挥了重要作用。最后指出新中国成立以来，我国通过重大科技专项研发部署，在传染病防治领域的各方面都有了明显提升，文段通过古今对比，体现了现代科技对于传染病毒控制的重大作用，所以选D。
第三步：分析选项
A选项：“中西方在疫情防治理念”无中生有，所以A错。
B选项：“借鉴历史经验”无中生有，所以B错。
C选项：“自上而下的科学部署”无中生有，所以C错。
故本题选D。
【2021-国考地市级-046】

第一步：整理题干条件。

（1）科学老师和体育老师不是同一人；

（2）虞老师年龄最小；

（3）冯老师不教音乐和体育，且音乐老师和体育老师不是同一人；

（4）音乐老师年龄大于数学老师，且音乐老师和数学老师不是同一人；

（5）虞老师不教英语和数学，且英语老师和数学老师不是同一人；

（6）每位老师担任6科中两门课的教学。

第二步：根据题干条件进行推理。

本题最大信息为虞老师，从虞老师人手解题。由条件（2）（4）（5）可知，虞老师不教音乐、英语、数学，再根据条件（6）可以推出虞老师教科学、体育、思想品德中的两门课；由条件（1）可知科学老师和体育老师不是同一人，所以虞老师一定教思想品德，冯老师不教思想品德。再由条件（3）可知，冯老师不教音乐和体育，再根据条件（6）可以推出冯老师教数学、英语、科学中的两门课；由条件（5）可知英语老师和数学老师不是同一人，所以冯老师一定教科学。

故正确答案为D。

本空为并列关系。
根据前后句式一致可知，本空前后为并列关系。“惊雷”与“无声”形成反差，空与“琐碎的细节”也应形成反差。
A选项“见微知著”指见到事情微小、细小的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。“著”与“琐碎的细节”形成反差，符合文段意思，当选。
B选项“管中窥豹”指看得不全面，带有消极的感情色彩，文段“社会学著作”是客观的描述，不符合文段感情色彩，排除。
C选项“一叶知秋”比喻通过个别的迹象，可以看到整个形势的发展趋向。无法与与“琐碎的细节”对应，侧重规律性的推断，不符合文段语境，排除。
D选项“洞若观火”形容对事情看得很清晰。不符合文段意思，排除。
故本题选A。
【2016-广东县级-022】

第一步：分析题干
海绵在进化中放弃了神经细胞
第二步：分析选项
A选项：神经系统是“累赘”，所以可能被放弃，支持题干，所以选A。
B选项：没有说明动物祖先的最佳代表特征是否与海绵相同，属于无关项，所以B错。
C选项：拥有复杂大脑的动物出现时间与海绵是否有大脑没有必然联系，属于无关项，所以C错。
D选项：寄生虫因生活方式失去神经系统，不能说明海绵也是因为生活方式失去神经系统，不能支持题干观点，所以D错。
故本题选A。
【2017-联考/福建-096】

本题为政治经济学常识。
2009年颁布的《福建省建设海峡西岸经济区纲要》中明确指出：要着力加强生态文明建设，提高可持续发展能力，努力把海峡西岸经济区建设成为科学发展之区、改革开放之区、文明祥和之区、生态优美之区。
故本题选B。
【2010-福建春季-032】

第一空：本空前后为解释关系。
由横线逗号可知，本空前后为解释关系。由“有如两颗璀璨的明珠”可知，中国传统数学与古希腊数学都很厉害，横线处要填一个表示“都厉害”的词语。
A选项“各有千秋”指各有长处和特色或各有其长期存在的价值，含有“都厉害”之意，恰当。
B选项“平分秋色”指双方各得一半，不分上下。C选项“半斤八两”比喻彼此不分上下，较多用于贬义。D选项“势均力敌”指双方势力相当，不分高下。三者都是说比较，没有“都厉害”之意，且题中也没有比较，排除B、C、D。
第二空：本空为比喻关系。
由“有如两颗璀璨的明珠”可知，本空应填一个与“璀璨的明珠”有关的词语。“交相辉映”指各种光彩相互照耀，对应“璀璨的明珠”。
故本题选A。
【2020-联考/天津-023】

本题为文学常识。
沈括在《梦溪笔谈》中第一次明确地谈到磁偏角问题。
磁偏角是地球表面任一点的磁子午圈同地理子午圈的夹角。磁针指北极N向东偏则磁偏角为正，向西偏则磁偏角为负。《梦溪笔谈》记录了“以磁石磨针锋”的指南针人工磁化方法及指南针“常微偏东，不全南也”的现象，从而肯定了地磁偏角的存在，比西欧记录早400年。所以选B。
故本题选B。
知识拓展：
磁倾角为磁针和水平方向形成的夹角。地磁场水平分力H与地磁总力T之间的夹角。磁倾角是随磁针所在地的纬度而改变的。磁倾角相等的线叫做等磁倾线。磁倾角为零的各个点连起来形成的连线叫做地磁赤道。规定磁针指北端向下倾的时候，磁倾角是正的，向上翘是负的。
磁感应强度是指描述磁场强弱和方向的物理量，是矢量，常用符号B表示，国际通用单位为特斯拉（符号为T）。磁感应强度也被称为磁通量密度或磁通密度。在物理学中磁场的强弱使用磁感应强度来表示，磁感应强度越大表示磁感应越强。磁感应强度越小，表示磁感应越弱。
磁场方向即磁感应强度的方向，判定方法是放入检验小磁针北极所受磁场力的方向，也是小磁针稳定平衡时的方向。

【2012-天津-064】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
根据“有时候在某种程度上，我们的大脑和人造大脑似乎是利用相似的结构原理来工作的。然而，从构成的材料和信号处理过程的方式来看，它们的差别当然是非常大的”可知，B项表述有误，本题选非，所以选B。
第三步：分析选项
A选项：根据“这些由电子电路体现的数学结构，和神经科学家开发的大脑认知模型有一些相似之处”可知，A项表述正确，本题选非，排除。
C选项：根据“在人工智能和认知科学之间出现了一个创造性的反馈回路，它们彼此借鉴对方的思路”可知，C项表述正确，本题选非，排除。
D选项：根据“从构成的材料和信号处理过程的方式来看，它们的差别当然是非常大的”可知，D项表述正确，本题选非，排除。
故本题选B。
【2023-江苏B-026】