第一步：判断题型------本题为普通行程问题
第二步：分析解题：
设A、B两地的距离是S米；
第n次相遇时，两人走了(2n-1)S米，且每人所走的路程都是第一次相遇时的2n-1倍；
则第二次相遇时，甲走了(2S-450)米，第四次相遇时，甲走了(3S+650)米；
甲速度不变，所以路程比等于时间比等于甲、乙两人总路程比，即(2S-450)÷(3S+650)=(2×2-1)÷(4×2-1)，解得S=1020。
故本题选A。
【2010-江苏B-093】

第一步：判断题型------本题为排列组合问题
第二步：分析解题
4个不同非零数字乘积是320的倍数，，则这4个数为（5、2、4、8），如果是320的两倍，无法分成四个不同的个位数相乘，如果是320的三倍，则可分成（5、6、4、8）；
4个大写字母放在前四位，有种可能，4个数字放在后四位，有种可能；
这样组合的密码有24×48=1152种可能，在1000～3000种之间。
故本题选B。
【2022-联考/河南-067】

第一空：本空前后为解释关系。
由横线逗号可知，本空为解释关系，横线后“可以保证……”说明教师教育传统、师资和课程体系是作为担保的事物，即支撑物，横线处要填一个表示“有保证，有支撑”的词语，“支撑”、“支持”符合题意，答案在A、D之中。
第二空：本空为词语辨析。
A选项“无懈可击”指没有一点弱点可以让人攻击，形容十分严密，找不到一点漏洞。
D选项“毋庸置疑”指事实明显或理由充分，不必怀疑。
结合题意，“可以保证大学后期教育专业培养的质量”说明这类大学具有举办教师教育培训的资格是毋庸置疑的。D选项正确。
故本题选D。
词义解释：
毋庸讳言：用不着隐讳，可以直说。
无可厚非：虽然有缺点，但可以原谅，不可过分责备。
【2018-四川-020】

本题为时政常识。
2019年10月31日，中国共产党第十九届中央委员会第四次全体会议通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度 推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》中提出：……五、坚持和完善中国特色社会主义行政体制，构建职责明确、依法行政的政府治理体系……。
故本题选A。
知识拓展：
《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度 推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》：为贯彻落实党的十九大精神，十九届中央委员会第四次全体会议着重研究了坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的若干重大问题，作出如下决定。
一、坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的重大意义和总体要求
二、坚持和完善党的领导制度体系，提高党科学执政、民主执政、依法执政水平
三、坚持和完善人民当家作主制度体系，发展社会主义民主政治
四、坚持和完善中国特色社会主义法治体系，提高党依法治国、依法执政能力
五、坚持和完善中国特色社会主义行政体制，构建职责明确、依法行政的政府治理体系
六、坚持和完善社会主义基本经济制度，推动经济高质量发展
七、坚持和完善繁荣发展社会主义先进文化的制度，巩固全体人民团结奋斗的共同思想基础
八、坚持和完善统筹城乡的民生保障制度，满足人民日益增长的美好生活需要
九、坚持和完善共建共治共享的社会治理制度，保持社会稳定、维护国家安全
十、坚持和完善生态文明制度体系，促进人与自然和谐共生
十一、坚持和完善党对人民军队的绝对领导制度，确保人民军队忠实履行新时代使命任务
十二、坚持和完善“一国两制”制度体系，推进祖国和平统一
十三、坚持和完善独立自主的和平外交政策，推动构建人类命运共同体
十四、坚持和完善党和国家监督体系，强化对权力运行的制约和监督
十五、加强党对坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的领导
【2020-上海A-091/上海B-091】

第一步：判断题型------本题为计算问题
第二步：分析解题：
5项比赛的总分为5×（3+2+1）=30分，故4个队的平均分为30÷4=7.5分。
甲获得了3次第一名，得分为3×3=9分，大于平均分。
要使得分最少的队的分数最大，则应使甲得分尽量少，即为9分。
还剩余30-9=21分，平均分为21÷3=7分，因此得分最少的队伍最高得分7分，4队得分分别为9、7、7、7。
故本题选C。
【2012-广东县级以上-012】

第一空：本空为转折关系。
根据“不能……而”可知，本空为转折关系。关键信息为“要以民众利益、公共利益、国家利益为重，不能只追求短期利益，只追求政绩”，空处表达只看眼前，而不顾长远和根本的意思。
B选项“竭泽而渔”比喻只图眼前利益，不作长远打算；C选项“本末倒置”比喻颠倒了事物的轻重主次，二者均能体现“只看眼前，而不顾长远和根本”的意思，符合文意，保留。
A选项“扬汤止沸”比喻办法不彻底，不能从根本上解决问题，侧重“从根本解决问题”，与文意无关，排除。
D选项“饮鸩止渴”比喻用错误的办法来解决眼前的困难而不顾严重后果，文段没有“严重后果”的意思，不合文意，排除。
第二空：本空为语义关系。
根据文段“这样才能从根本上避免……”可知，文段强调的仍然是要将长远发展放在首位，因此横线处应体现出“不顾长远发展”的意思。
B选项“杀鸡取卵”比喻贪图眼前的好处而不顾长远利益，符合文意，保留。
C选项“抱薪救火”比喻以错误的方法消除灾祸，结果反而使灾祸扩大，没有体现“不顾长远发展”的意思，不合文意，排除。
故本题选B。
【2023-国考市地-026/国考副省-029】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
文段论述的主体为“对阿Q的解读”，选项B、C、D都是围绕“对阿Q的解读”展开，而A项中却是“阿Q的形象”，与原文主体不符，此题为选非题，所以当选。
第三步：分析选项
B选项：根据“阿Q和一切不朽的文学典型一样，是说不尽的”可知B项表述符合文意。此题为选非题，排除。
C选项：根据文中“甚至同一个读者在人生的不同阶段对它都会有不同的理解”可知C项表述符合文意。此题为选非题，排除。
D选项：根据文中“这部接受史没有终结，也永远不会终结”可知D项表述符合文意。此题为选非题，排除。
故本题选A。
【2011-联考/福建917-049】

本题为常识多选题。
第一步：分析考点
根据行文关系划分，公文可分为上行文、平行文和下行文。下行文一般常用指示、决定、通知、批复等。所以选BC。
第二步：分析选项
A选项：议案是平行文，不是下行文，排除。
D选项：报告是上行文，排除。
故本题选BC。
【2009-上海-112】

第一步：判断题型------本题为多次相遇问题
第二步：分析解题：
设A、B两地的距离是x米；
第n次相遇时，两人走了(2n-1)x米，且每人所走的路程都是第一次相遇时的2n-1倍；
易知第二次相遇时，甲走了2x-500米，乙走了x+500米，第四次相遇时，甲走了3x+700米，乙走了4x-700米；
由于时间相同，因此两次相遇时所走的路程的比例一样，所以可列方程，解得。
故本题选C。
【2010-江苏A-040】

本题题干为其他定义判断。
第一步：关键信息------①不同社会群体、不同地区或不同时代；②同一事物的不同称呼。
第二步：题目详解
本题选非。
B选项：售货员称女顾客为“美女”，只提到了售货员对女顾客的称呼，无法体现“不同社会群体、不同地区或不同时代”，不符合①，当选。
A选项：“老一辈的人”和年轻人是不同的社会群体；把火柴称作“洋火”，即对同一事物的不同称呼，符合定义，排除。
C选项：虽然没有明显提到现代人，但是意在对比明代人和现代人对蛤蟆的称呼不同，明代人和现代人属于不同时代的人群，符合定义，排除。
D选项：四川人和河南人是不同地区的人；红苕和红薯是对同一事物的不同称呼，符合定义，排除。
故本题选B。
【2017-四川下半年-056/重庆下半年-071】