本题题干为社会学类定义判断。
第一步：关键信息-----①职业岗位要求不同；②职业知识与实际技能的培训。
第二步：题目详解
D选项：电脑培训与家政培训是针对不同岗位需求进行的职业知识与实际技能的培训，符合定义，当选。
A选项：对两劳释放人员进行集中教育而非岗位培训，不符合①②，排除。
B选项：考前培训班是为备战高考而培训，不符合①②，排除。
C选项：“我与企业共荣辱”教育属于思想层面的教育，不符合②，排除。
故本题选D。
【2011-安徽-044】

第一步：判断题型------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：题干图形封闭区间特征明显
本题规律：
题干图形封闭区间个数都为6，各个选项封闭区间个数也为6，无法排除选项。
再观察发现，图形大部分都有三角形，考虑数三角形个数，三角形个数分别是0、1、2、3、4个，？处应为5个三角形。
选项图形中三角形的个数分别是5、2、6、0，只有A选项符合。
故本题选A。

第一步：判断题型------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：题干图形封闭区间特征明显
本题规律：
题干图形封闭面的个数依次是0、1、2、3、4个，？处形封闭面应为5个。
选项图形封闭面个数依次是5、6、7、4个，只有A选项符合。
故本题选A。

第一步：判断题型------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：图4为“龟壳图”，优先考虑封闭区间数。

本题规律：
题干图形封闭区间数依次为3、4、3、6、5，封闭区间数无明显规律。
继续观察可以发现，题干图形外框边数依次为3、4、3、6、5，封闭区间数与外框边数相同，故？处图形也应符合该规律。
选项图形封闭区间数依次为3、4、4、3，外框边数依次为4、7、4、10，只有C选项符合。
故本题选C。

第一步：判断题型------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：图4为“龟壳图”，优先考虑封闭区间数。

本题规律：
题干图形封闭区间数量依次为2、3、4、5、6，故？处图形应有7个封闭区间。
选项图形封闭区间数依次为7、4、5、4，只有A选项符合。
故本题选A。

第一步：判断题型------本题题干中都有阴影，常考考点有叠加、移动、数量、面积、形状、分布、阴影部分（空白部分）联通、阴影部分（空白部分）对称、阴影部分形状、阴影部分笔画数等。
第二步：题目详解
突破口：题干图形都有阴影，且阴影位置不同，优先考虑阴影移动。

本题规律：
九宫格优先看横行。
第一行中，外圈的阴影每次逆时针旋转两格，内圈的阴影每次顺时针旋转一格。
验证第二行符合该规律，对第三行应用此规律，只有C选项符合。
故本题选C。

第一步：判断题型-------本题题干中有汉字，常考考点有相同元素、封闭区间、笔画、部分数、结构、共性——曲直和对称等。
第二步：题目详解
突破口：图形汉字部分清楚、两个小部分之间没有连接，优先考虑部分数。
本题规律：
奇数项汉字都是一部分且是四笔画；偶数项汉字为两部分且是上下结构，？处位于奇数项，应是只有一部分且是四笔画，只有A选项符合。
故本题选A。

本题考点为图形拼接，根据平行等长相消的方法可判断答案为D，如下图所示：

故本题选D。

第一步：判断题型-------本题题干中自身特点非常明显，首先考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：题干图形均为两两叠放而成，考虑叠放规律。
本题规律：
图1是五角星叠放在正方形上，图2是圆形叠放在五角星上，图3是三角形叠放在圆形上，总是前图上层的元素换到后图底层。
遵循此规律，？处图形的底层元素应为四角星，只有A选项符合。
故本题选A。

第一步：判断题型-------本题题干为图群组成，首先考虑种类、数量、相同元素、数学代换（2种图形）等。
第二步：题目详解
突破口：每组图都有两个小图形组成，优先考虑相同元素。
本题规律：
第一组中，图2左侧为图1右侧元素，图3左侧为图2右侧元素。
验证第二组前两幅图符合此规律，故？处图形左侧元素为六边形，排除A、D选项。
第一组元素种类为3。填入C选项时，第二组元素种类也为3，图形变化规律与第一组一致，？处应为C选项。
故本题选C。