第一步：分析题干
题干推理规则为：
①取得真正稳定的好成绩→基本概念有真正理解
第二步：分析选项
本题选非。
A选项：翻译为：取得真正稳定的好成绩→基本概念有真正理解，与题干推理规则一致，排除。
B选项：翻译为：取得真正稳定的好成绩→基本概念有真正理解，与题干推理规则一致，排除。
C选项：翻译为：基本概念有真正理解→取得真正稳定的好成绩，基本概念有真正理解是对①的肯后，肯后无必然结论，所以C错。
D选项：翻译为：取得真正稳定的好成绩→基本概念有真正理解，与题干推理规则一致，排除。
故本题选C。
【2022-北京-098】

由（1）可知，田忌的马叫骕骦或松风。
由（2）可知，田婴的良马叫松风，所以田忌的良马叫骕骦，所以选B。
故本题选B。
【2015-江苏C-062】

本空为语义关系。
根据“冷门”、“很难与产业结合转化成生产力”可知，因为专业“冷门”，学生在就业市场上很难受欢迎。所以横线处要填一个表示受欢迎的词语。
A选项“如鱼得水”比喻有所凭借。也比喻得到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境。没有受欢迎的意思，排除A。
B选项“炙手可热”指手一靠近就感觉很烫。炙：烤。比喻气焰盛、权势大。可引申为 “抢手、受欢迎”的意思，恰当。
C选项“学以致用”指为了实际应用而学习。侧重强调将学习到的知识应用到实际生活或工作中，不能与“就业市场”搭配，排除C。
D选项“鹤立鸡群”比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。没有受欢迎的意思，排除D。
故本题选B。
【2021-联考/福建-023】

第一步：判断题型------本题为奇偶性问题
第二步：分析解题：
设甲丁两班总人数为x，乙丙两班总人数为y，则x-y=1，根据奇偶性，x+y必为奇数，即四个班人数之和为奇数，排除选项B、C；
三个班的总人数分别为131或134，131+134=265，所以四个班的人数不可能为265，排除选项D。
故本题选A。
【2010-黑龙江-043】

第一步：寻找因果
原因：上课时学生的注意力由弱到强再到弱
结果：注意力随讲课时间而变
第二步：分析选项
A选项：老师能够获得足够注意力，说明注意力不会随讲课时间变化，直接反驳结论，当选。
B选项：题干讨论的是一般情况下学生的注意力，该项说的是个别学生，个别不足以说明一般情况，不能削弱，排除。
C选项：题干讨论的是注意力与讲课时间的关系，该项说的是兴趣是影响注意力的关键因素，兴趣很重要不代表注意力不会随讲课时间变化，无法削弱，排除。
D选项：题干讨论的是注意力与讲课时间的关系，该项说的是完全集中注意力的时间短，并未指出注意力变化的影响因素，话题不一致，排除。
故本题选A。
【2018-四川上-078/黑龙江乡镇-091】

第一步：分析题干
①过去200年内，地球的磁场急剧地衰减
②未来1000年内，地球磁场可能会完全消失，地球生灵将面临宇宙射线大灾难
第二步：分析选项
A选项：题干没有说目前地球磁场的衰减速度，所以A错。
B选项：题干没有提到人类，所以B错。
C选项：题干说的是地球磁场消失，没有说辐射强度会越来越大，所以C错。
D选项：地球磁场消失面临宇宙射线灾难，可知地球磁场可阻挡来自太空的辐射，所以选D。
故本题选D。
【2012-安徽-106】

本题题干为效应类，一般采用主特征分析法。
第一步：总结题干------在不舒适的环境下，有好的学习效果。
第二步：题目详解
C选项：小刚每天步行上学和回家，风雨无阻，即是不舒适的环境；学的很好说明有好的学习效果，符合定义，当选。
A选项：学生饱受责备，即是不舒适的环境；学习成绩不理想说明学习效果不好，不符合定义，排除，
B选项：在夏天给孩子提供冷饮，并不能体现不舒适的环境，并且并未提到有好的学习效果，不符合定义，排除。
D选项：小明搬入新书房，是舒适的环境，不符合定义，排除。
故本题选C。
【2017-联考/湖南-094】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段是总分结构。首先指出决策需要抢抓机遇；接着说明机遇都是公平的，要想抓住机遇，就需要及早的发现它，抓住它，而这就需要立断立行的智慧和勇气，之后通过反面论证，不及时决策就会失去机遇，再一次强调决策者要掌握时机并果断决策以免错失机遇，所以选A。
第三步：分析选项
B选项：文段部分内容，不全面，且没有体现机遇和决策的关系，所以B错。
C选项：“已丧失”太过绝对，且非文段重点，所以C错。
D选项：文段重点是抢抓机遇，这里“将可能性变为现实”的说法表述不明确，所以D错。
故本题选A。
【2016-江苏A-021/江苏C-028】

第一步：翻译题干。

①稳定提高成绩→在基本概念上有真正的理解；

②-在基本概念上有真正的理解→-取得真正稳定的好成绩。

第二步：逐一分析选项。

A项：翻译为“取得真正稳定的好成绩→在基本概念上有真正的理解”，是对②的否后，否后推否前，是逆否命题，排除。

B项：翻译为“取得真正稳定的好成绩→在基本概念上有真正的理解”，是对②的否后，否后推否前，是逆否命题，排除。

C项：翻译为“在基本概念上有真正的理解→取得真正稳定的好成绩”，是对②的否前，否前无法得出确定性结论，当选。

D项：翻译为“取得真正稳定的好成绩→在基本概念上有真正的理解”，是对②的否后，否后推否前，是逆否命题，排除。

本题为选非题，故正确答案为C。

第一步：寻找因果
结果：学生紫梦又迟到
第二步：分析选项
A选项：紫梦喜不喜欢欢舞蹈课，和她再一次迟到无关，此选项不是该教师的预设，排除。
B选项：紫梦有意迟到，和她再一次迟到无关，此选项不是该教师的预设，排除。
C选项：若之前的舞蹈课紫梦一次都没迟到，那么老师不会用“又”来表述，所以此选项是教师提问的预设，当选。
D选项：其他同学与紫梦迟到没有联系，并且题干中没有涉及其他同学，此选项不是该教师的预设，排除。
故本题选C。
【2019-河南司法所-084】