本空为语义关系。
根据“关于生活，关于科学，关于历史，甚至是超乎现实、天马行空的想象”和“无论是谁，只要打开书本，都能从中受益”可知，空处表示书中包含的内容丰富。
D选项“包罗万象”意思是形容内容丰富，无所不有。符合文意，当选。
A选项“浩如烟海”形容典籍、图书等极为丰富。侧重强调数量多，不符合文意，排除。
B选项“一应俱全”意为应有的一切都很齐全，指应有尽有。作谓语。用在此处语法错误，应是“书中的各种知识一应俱全”，排除。
C选项“五彩缤纷”表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。与文意不符，排除。
故本题选D。
【2023-吉林-021】

第一步：判断题型------本题为排列组合问题
第二步：分析解题：
30元买书且同一种书不重复购买，有三种情况：
①买3种文学类书，此时有的选择；
②买1种文学类书和1种理科类书，此时有种可能的选择；
③买1种法律类书，此时有3种可能的选择；
因此可以有120+50+3=173种选择。
故本题选D。
【2014-青海-061】

第一步：判断题型-------本题为分式数列
第二步：题目详解
将原数列按增减规律通分，得到新数列：（）；
新数列的分子2、4、6、8、10，是公差为2的等差数列，下一项为10+2=12；
新数列的分母5、21、45、77、117无明显特征，每相邻两项做差（后项-前项）得到：16、24、32、40，是公差为8的等差数列下一项为40+8=48；
则原数列（）处分母为117+48=165，分子为12；
则原数列（）处为。
故本题选C。

第一步：判断题型-------本题为图形数列
第二步：题目详解
观察前三个图形中的数字发现：2×3=9-3，2×4=10-2，5×1=8-3；
则图形中的数字满足：左上×右下=左下-右上；
所以第四个图形中的数字满足3×4=7-?；
则?=7-3×4=-5。
故本题选A。

第一步：判断题型-------本题为图形数列
第二步：题目详解
观察前三个图形中的数字发现：3-1=4÷2，5-9=4÷（-1），6-8=10÷（-5）；
则图形中的数字满足：左上-右下=左下÷右上；
则第四个图形中的数字满足3-2=？÷2；
则？=（3-2）×2=2。
故本题选D。

第一步：判断题型-------本题题干多个数字有分数线，所以优先考虑分式数列
第二步：题目详解
将原数列化成统一格式，并且有单调性。改写如下：

分子组成的新数列：，是公比为的等比数列。
分母组成的新数列：1，3，7，15，31，（63），满足相邻两项中：后一项=前一项×2+1；
则原数列（）处为。
故本题选C。

第一步：判断题型-------本题为多次方数列，考虑底数、指数分别找规律
第二步：题目详解
原数列底数组成的新数列为：

底数数列每相邻两项做差（后项-前项）所得数列为2、4，考虑公比为2的等比数列，则等比数列第三、四项分别为4×2=8、8×2=16，则底数数列的（）处为9+8=17。
验证：17+16=33，符合原题；
原数列指数部分组成的新数列为：

指数数列满足：第n项=n×（n+1）；
则指数数列（）处为4×（4+1）=20。
则原数列（）处的数的底数为17，指数为20，即。
故本题选A。

第一步：判断题型------本题考点为比重问题
第二步：查找信息------信息定位材料第一段及图1。“某市统计局成功访问了18岁以上的常住市民2007人”；根据图2可知，翻阅四分之一、翻阅一半左右、翻阅四分之三和全部翻阅的人数占受访市民的比重分别为7.4%，22.9%，20.4%，40.1%；不知道/不清楚的人数占受访市民的比重为1.3%。
第三步：列式估算
翻阅四分之一、翻阅一半左右、翻阅四分之三和全部翻阅的人数为2007×（7.4%+22.9%+20.4%+40.1%）=2007×90.8%≈1822人；
不知道/不清楚的人数为2007×1.3%≈26人；
家庭存书被翻阅不少于四分之一的受访市民人数大于1822人，小于1822+26=1848人。只有B项不在范围中。
故本题选B。
【2018-江苏A-133/江苏C-128】

第一步：判断题型-------本题题干数字有分数线，所以优先考虑分式数列
第二步：题目详解
将原数列化成统一格式，并且有单调性。改写如下：

观察发现：分式数列的分母16、14、12、10、8是公差为-2的等差数列；
分子1、2、3、4、5是公差为1的等差数列。
则原数列（）处为。
故本题选B。

第一步：判断题型------本题为利润问题
第二步：分析解题
易知简装书利润为2元，精装书利润为3元。
设卖出精装书x本，则卖出简装书120-x本；
卖书总净利润为3x+2×(120-x)=300元，解得x=60。
故本题选B。
【2008-沈阳-015】