本题为事件排序。
首句在（2）（5）中，（2）在谈论饥饿和谦卑，偏总结性话语，（5）在说特殊旅游，是本题5句所围绕而展开的总起句，（5）应在（2）前，且句首为（2）的后面紧跟的都是（5），无明显的顺承关系，排除B、D选项；
（3）是在说体验时的反应，（1）是在说感知，应该是先有体验的反应，再慢慢感知，（3）应在（5）后，（1）在（3）后，排除C选项。
故本题选A。
【2013-吉林乙级-048】

第一步：判断题型------本题题干多个数字有分数线，所以优先考虑分式数列
第二步：题目详解：
将原数列化成统一格式，并且有单调性，改写如下：

分子为连续自然数；
分母作差：

分母进行作差得到公比为3的等比数列，所求项的分母为81×3+121=364；
所求分数为。
故本题选B。
【2008-山西-033】

第一步：判断题型----本题为相遇问题、整除问题。
第二步：分析解题
方法一：
甲乙与丙丁相向行驶，根据“乙车行驶3小时后与丙相遇，再行驶1小时后与丁相遇”得：
AB距离=；
路程一定，速度与时间成反比，得；
赋值，AB距离=3×（1+3）=12；
要求四辆车均在第二天整点到达，则甲乙丙丁四车的速度应均可被路程整除，且所用时间应不小于3小时，所给速度满足情形。
因此，甲丙相遇用时间为12÷（3＋3）＝2小时，21点出发，在23点相遇。
方法二：
“甲车时速是乙车的3倍”，赋值乙速度为1，则甲速度为3；
甲乙与丙丁相向行驶，乙丙相遇需3小时、乙丁相遇需3＋1＝4小时，赋值AB相距12（3和4的公倍数）；
根据“乙行驶3小时遇到丙”可列式；
又“乙行驶3+1=4小时遇丁”可列式；
则甲、乙、丙、丁分别经过12÷3＝4小时、12÷1＝12小时、12÷3＝4小时、12÷2＝6小时到达目的地，所给速度满足题干第二天整点到达；
因此，甲丙相遇用时间为12÷（3＋3）＝2小时，21点出发，在23点相遇。
故本题选C。
【2015-河南-065】

第一步：判断题型------本题题干多个数字有分数线，所以优先考虑分式数列
第二步：题目详解：
将原数列化成统一格式，并且有单调性，改写如下：

分子是以3为首项的常数列；
分母依次为3，8，15，24，35，（   ）；

分母相邻两项相减得到公差为2的等差数列，所以空缺项分母为35+13=48；
即空缺项为。

故本题选B。
【2009-山西-094】

本题题干为多定义。
第一步：关键信息
叙述视角------对故事内容进行观察和讲述。
内视角------①只借助某个人物传达；②叙述者等于人物本身。
第二步：题目详解
C选项：《孔乙已》中，作者即故事中的小伙计，说明作者借助小伙计的口吻传达所见所闻，符合内视角的定义，当选。
A选项：《金锁记》中，作者采用的是全知全能的叙述方式，即站在上帝视角叙述，并没有借助故事中的某个人物传达，不符合①，排除。
B选项：《白象似的群山》中，作者置身于所有角色之外，并没有借助某个人物进行传达，不符合①，排除。
D选项：《包法利夫人》中，作者以局外人的身份进行展示情节，并没有借助某个人物进行传达，不符合①，排除。
故本题选C。
【2019-甘肃-092】

本题为物理相关常识。
在可见光谱中中红光波长最长，而波长越长的光线越不容易散射，因此空气对红光散射作用弱。
故本题选BD。

知识拓展：
可见光谱是人的视觉可以感受的光谱。如白光经棱镜或光栅色散后呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫彩带，即为可见连续光谱。在可见区也有线光谱及带状光谱。是整个电磁波谱中极小的一个区域。

【2008-上海-108】

本题为行政法常识。
第一步：分析考点
《行政复议法》第9条规定，公民、法人或者其他组织认为具体行行为侵犯其合法权益的，可以自知道该具体行政行为之日起六十日内提出行政复议申请；但是法律规定的申请期限超过六十日的除外。因不可抗力或者其他正当理由耽误法定申请期限的，申请期限自障碍消除之日起继续计算。
《行政复议法》第31条规定，行政复议机关应当自受理申请之日起六十日内作出行政复议决定；但是法律规定的行政复议期限少于六十日的除外。情况复杂，不能在规定期限内作出行政复议决定的，经行政复议机关的负责人批准，可以适当延长，并告知申请人和被申请人；但是延长期限最多不超过三十日。所以选A。
第二步：分析选项
B、C、D选项错误，均排除。
故本题选A。
【2008-浙江-096】

第一步：判断题型-------本题有明显的多次方特征数，所以优先考虑多次方数列
第二步：题目详解

原数列每相邻三项满足：第三项=（第一项+第二项）²；
则原数列（）处为(1+25)²=676。
故本题选D。
【2017-深圳-042】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
首句说“以道观之”反对“以物观之”和“以俗观之”的态度；第二、三句说明三种态度，接着以“则”和“从道的角度看”总结，结论是重点，即分析“以道观之”的态度。故文段重点是分析“以道观之”的态度，对应A选项。
第三步：分析选项
B、C、D选项：均未体现结论中的重点信息“以道观之”，偏离重点，所以B、C、D错。
故本题选A。
【2021-四川下-029】

第一步：判断题型----本题为排列组合问题
第二步：分析解题
设6组为甲、乙、丙、丁、戊、己；
①选出的4组中有丙：丙只能从事防疫协助工作，英语翻译工作从丁、戊、己中选一组，有3种情况，嘉宾引导和物资发放从剩余4组中选2组去做，有种情况，共有3×12=36种情况；
②选出的4组中无丙：英语翻译工作从丁、戊、己中选一组，有3种情况，防疫协助、嘉宾引导、物资发放从剩余4组中选3组去做，有种情况，共有3×24=72种情况。
分类相加，派选方案共有36+72=108种。
故本题选C。
【2022-青海-063】