2010年,珠三角地区第二产业产值占国内生产总值的比重为:
3.72%
5.76%
4.74%
6.78%
氢∶氧∶水
根∶叶∶花
黄∶蓝∶绿
陆地∶海洋∶天空
石油∶煤炭∶天然气
如果2013-2015年该市工业废水排放量与2010-2012年保持相同的年平均增长速度,则2015年该市工业废水排放量预计达到:
1.15亿吨
1.29亿吨
1.50亿吨
1.92亿吨
一种溶液,蒸发掉一定量的水后,溶液的浓度为10%;再蒸发掉同样多的水后,溶液的浓度变为12%;第三次蒸发掉同样多的水后,溶液的浓度将变为多少:
14%
17%
16%
15%
冰∶水
木∶炭
桑田∶沧海
犬∶獒
火∶灰
水∶火
美∶丑
有∶无
左∶右
红∶绿
水∶湖泊
富裕∶休闲
山∶水
蓝图∶海洋
营养∶健康
如图所示,把碗放在大锅内的水中蒸食物,假设碗中的汤和水的沸点一样都是100℃,且碗中的汤吸收的热量全部来自于周围的水,则下列关于水和汤沸腾的说法正确的是:
水和汤同时沸腾
水会沸腾,汤不会沸腾
水先沸腾,汤后沸腾
汤先沸腾,水后沸腾
2008-2010年,深圳市外资企业登记数年平均增长率约为:
3.08%
3.16%
3.45%
3.84%
专业教育的主要目的是帮助大学生尽可能全面地掌握各自专业领域的基础知识,而通识教育的目的则重在帮助大学生获得生活的意义和价值。因此有专家指出,相较于专业教育,通识教育对个人未来生活的影响更大。
下列( )项如果为真,最能支持该专家的断言:
价值问题关乎人的幸福和尊严,值得在通识教育中予以探究和思考
当今我国大学开设的专业教育类课程要远远多于通识教育类课程
一个人如果没有专业知识,可能还能活下去;倘若没有价值追求,就将只是一具没有灵魂的躯壳
没有专业知识,人很难应对未来生活的挑战;而不正确的价值追求,则会误导人的生活