本题为简单计算。
根据表格可知，广州、成都、苏州、西安通勤高峰实际速度分别为29.84、32.72、37.26、26.41km/h。
路程=速度×时间，路程相同时，时间与速度成反比，速度越快，时间越短。
苏州通勤高峰实际速度（37.26km/h）最大，则在苏州高峰时段通勤用时最短。
故本题选C。
【2021-联考/贵州-112】

第一步：判断题型------本题为排列组合问题
第二步：分析作答
共能产生的木棍个数为3×3×3=27种，但三接木棍的由于可以翻转，使得第一节和第三节会有重复，所以第三节的颜色选择只能是2种。
即最后共产生的木棍个数为3×3×2=18种。
故本题选A。
【2013-新疆-066】

第一步：判断题型------本题为概率问题
第二步：分析作答
从8个球中取4个球一共有 种情况；
这4个球颜色相同有全红或全白2种情况；
颜色不同的情况即为总数减去颜色相同的情况，因此有68种情况。
故概率为。
故本题选B。
【2014-黑龙江-051】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①老许非剪纸且非苏绣，且在剪纸、苏绣之后
②小李非白局且非昆曲
③大王非剪纸且在剪纸之前
④小张非昆曲且在老许之前
第二步：分析选项
根据①④可知：老许展演白局，且在剪纸、苏绣及小张的展演之后。又根据②④可知：小李、小张、老许都不是展演昆曲，那么展演昆曲的是大王，可以排除B、C选项。
根据③可知昆曲在剪纸之前，那么剪纸不可能排在第1名，可以排除A选项。
故本题选D。
【2017-江苏A-092】

第一步：判断题型------本题为语句衔接题
第二步：分析结构
第一句说现代化学与炼金的相同点。第二句说古典炼金术有了元素、原子的理念，但不具备理性思维，并举例说明。前面说到了相同点，之后应该要说不同点，而古典炼金术已经没有理性思维了，因此文段后面会接着说现代化学有理性思维。
故本题选A。
【2016-联考/江西-059】

第一空：本空为主谓宾关系。
横线处与“电视”搭配。
A项、B项“载体”泛指能承载其他事物的事物，侧重于具体的事物，可以与“电视”搭配，保留。
C项和D项“媒体”指传播信息的媒介，与“电视”搭配不当，且空格前已经有“传播”，“媒体”与之语义重复，故排除C项和D项。
第二空：本空为主谓宾关系。
提取句子主干“电视工作者调整______”，“调整思维”为惯用搭配。
A选项“思考”意为深刻、周到的思维活动，与题中“单纯”矛盾，排除A。
故本题选B。
【2018-江西-018】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①所有柜子都有购物袋
②第二个柜子有购物礼品
③第三个柜子没有食品
④有些没有购物袋
第二步：分析选项
①和④是矛盾关系，必有一真一假。根据题干只有一个真，所以②③均为假，即第二个柜子没有购物礼品，第三个柜子有食品。
故本题选D。
【2015-上海B-058】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
首句指出青藏高原的重要性。第二句以数据说明过去50年青藏高原及其相邻地区冰川湖泊年径流量的变化。第三句指出问题：这些变化加剧了灾害风险。尾句以“专家表示”引出观点，是文段重点句：我们需要建立相应的预警体系，把损失降到最低。对应C选项。
第三步：分析选项
A选项：“生态环境岌岌可危”无中生有，所以A错。
B选项：对应尾句转折前的内容，非重点，所以B错。
D选项：“影响着大批人的生存和发展”无中生有，所以D错。
故本题选C。
【2022-天津-025】

本题从第二空入手。
第二空：本空为语义关系。
根据“辨识出不同用户群体”、“创造出适合不同学生群体的学习路径”可知，空处强调的是让教学方式应适应不同学生。
A选项“差异化”可以体现教学方式适应不同学生的意思，符合语境，保留。
B选项“多样化”指多种多样，强调“多”；C选项“个性化”指非一般大众化的东西，强调“与众不同”；D选项“灵活性”指不拘泥于固有模式，强调“变通”,均不符合语境，排除。
第一空代入验证。
“收集数据”，搭配恰当。
故本题选A。
【2016-四川（下半年）-022】

本空为语义关系。
根据“用红色文化烘托红色精神”，可知本空体现出红色精神对红色基因的积极作用。
A选项“发现”指发觉前人所没有见过的事物、地方或道理。不能体现出红色精神对红色基因的积极作用，排除。
B选项“激活”指刺激有机体内某种物质，使其活跃地发挥作用。能体现出红色精神对红色基因的积极作用，恰当。
C选项“激荡”指事物受到激发而产生的震动状态；受到冲击而动荡。文中没有体现出动荡的意思，排除C。
D选项“发掘”把埋藏的东西挖掘出来。不能体现出红色精神对红色基因的积极作用，排除。
故本题选B。
【2021-广东乡镇-001】